护理校园的男神- 第14节

　　　　就在李良羽拉张月涵的时候，张月涵徒然间在心里升起一丝丝的温暖来。可还没等张月涵回味这种感觉的时候，那小礼帽就一把想把李良羽拉开，输不知道李良羽早有心理准备，竟然一挺身子，反而挡在了张月涵与小礼帽之间。

　　　　“嘿嘿，小子挡横怎么着。”那小礼帽说着就给李良羽一记耳光，这下打的李良羽是转了一个圈。那鲜血就顺着李良羽的嘴角渗了出来。可这小胖哥却不是 ；管委会胆小鬼，他怕张月涵吃了亏，又旋既挡在了中上间。

　　　　李良羽一边动作一边张月涵说；“你快走。”

　　　　那小胡子却早就拦住了张月涵说；“妹儿，别走呀，陪哥哥玩玩儿嘛。”

　　　　就在那两个想把李良羽拉开之时，张月涵明白了眼前的形势，可她却一点刀不惊慌，而是轻轻一拨拉将李良羽护在了身后，用手在交替的捏了捏手腕子说；“哦三哥们儿，是单玩哪，还是你们三一起上哪。”

　　　　三个家伙一下就笑了，那小胡子说；“啊嘿，这丫挺的还是一个玩家子。”说着小胡子向小礼帽一摆手，小礼帽就吊着眉毛上来了。他的手一下就向张月涵的胸前伸去，嘴里说着，大妹妹，小哥哥来……”

　　　　那个咧字还没出口，只见张月涵已经抓住了小礼帽的手，只轻轻的一别，那小礼帽就杀猪般的叫了起来，“哦呵呵哦呵呵呵。”张月涵手一送，那小礼帽就连退好几步还是没有稳住而跌倒。

　　　　那壮壮的留着络腮胡的嗯哪了一声说；“哦，小丫头有两下子，哥哥来陪你玩玩。”说着对着张月涵就来了一个熊抱，张月涵等他没等他抱上自己时，一扭腰，便给放了一个空。右脚一起一踏正好踩住那络腮胡的左脚背，那络腮胡稳不住身形，又被张月涵用右手揪住了后领脖，一个大摔碑手，就将那络腮胡给摔了出去，这下可比小礼帽摔的要重的多，更狼狈的是竟然被摔到了逍遥河里。说起这大摔碑手，那练习起来可不简单，一是练掌，功夫到了，一掌出去，那石碑断裂。二是练气，抱着块石碑，左右扭动，两边摔举，练成后，无论多重的人身，只要一被抓住，那用力一摔，就将会被摔出老远。张月涵在家练功夫时，她师傅看她人高健壮，于是跟据她的特点，让她练习这大摔碑手功。这可是张月涵的神技之一。

　　　　那小胡子一看，哟呵，两兄弟都被弄在地下去了，于是他也捏捏手腕，先立了一个架势，叫举火烧天，然后对着张月涵就是一拳。原来这家伙是这逍遥津一带有名的二混子，平时里在菜市上欺行霸市收所谓管理费，闲时就是这里调戏姑娘媳妇的，自己学了些拳脚，加上耍泼放赖，在这逍遥津一带就是一小霸王。果然这家伙有一两手功夫，张月涵见他拳来时，刚在伸手相格，他却突然将拳化为掌，直向张月涵的胸前按来。张月涵可是忙家不会，会家不忙，一含胸，躲过小胡子的这一招，然后猛叫了一声呀——嘿，早起了右腿，直端端的就踢在了小胡子的右腰眼上。那小胡子就捂着腰蹲了下去。

　　　　这几下完全是在电光瞬时间，把个李良羽看了个目瞪口呆。原来李良羽还想到自己应该护着张月涵，原因吗自然自己是男生，这张月涵虽然比自己高出一个头去，但毕竟是女生。可是却一下就被那小礼帽给打了个混章二十四。

　　　　这下张月涵才来拉着李良羽的手说；“咱们走。”

　　　　当张月涵的手拉住李良羽的手时，李良羽似乎突然有了担气一样，他挺起的胸，虽然嘴角还殷殷的渗着血，但是他觉得完成了一项英雄行为一般。

　　　　就在两手拉手离开逍遥津时，突然那个小礼帽从地上捡起一块鹅卵石，悄悄的从后面向张月涵袭来 ；……
第二卷　第二十章　炊饼神功救月涵
　　　　原来那小礼帽虽然被张月涵将其摔倒，但却没有受伤。开初他不敢上来，后来看见李良羽和张月涵拉着手走着，这家伙本来就是一个地痞无赖，肚子里坏水不少。于是便有了偷袭的鬼主意。他悄悄的起来，捡了一块鹅卵石，尾随着张月涵。看看到了自，便举起鹅卵石，对头张月涵的就砸了过去。

　　　　说时迟那时快，就在这千钧一发之际，那小礼帽眼前两白光闪闪，第一道白光一下击中了小礼帽手上的鹅卵石，这鹅卵石

　　　　顿时就失去了方向，反而砸向了小礼帽的同伙小胡子。第二白光直接飞到了小礼帽的面门上。小礼帽就觉得脸上不仅生痛，还觉那东西热乎乎的，竟然贴到了他的脸上。小礼帽又哦呵呵的叫了起来。张月涵和李良羽忙转过身来，这才发现是小礼帽在偷袭。是谁出手相救的哪？李良羽一下就看到了小礼帽的脸上贴着的竟然是一个炊饼。

　　　　那边小胡子躲开了因转向飞向自己的鹅卵石，这家伙眼尖，看清了是前面亭子里站着一个人出的手，由于天色已经黄昏，他看不清那人的脸，于是就冲着那人吼着说；“小子，有种你就过来陪哥们玩玩儿。”

　　　　那亭子里的人就度着方步走了出来。众人一看，原来是炊饼铺子的武大爷。说来也是，这逍遥津一带有着这么几个混混流氓，已经有些日子了，所以呀京衡高级护理学院的学生们基本都不会来这里。这张月涵他们则是不知道，所以今天才与这几个混混相遇了。武大爷在巷口，看见张月涵过去的，他知道这几个混混难缠，怕张月涵姑娘家家的受欺负，于是便收了铺子，带了几个炊饼，来到了逍遥津。他看到了张月涵以一对三，竟然将三个混混流氓给搞定了，所以就没有出来。后来看到那小礼帽偷袭，这才出手，让人们见识了武家祖传的炊饼神功。

　　　　那小胡子就骂了起来；“武老头，你的炊饼铺子是不想摆了是不是，敢挡咱哥儿几个的横。”

　　　　武大爷认识这小胡子，知道他是这几个混混的头儿。于是便说；“潘二狗子，我那炊饼铺子摆不摆没关系，你小子要欺负护理学校的女孩子那就不成。你不是要掀我的铺子吗？今儿你武爷爷就让你见识见识俺老武家的炊饼神功。”说完武大爷就拿出一个炊饼，掰下一块来，对着那小胡子潘二狗子就这么一摔，只见一道白光直飞潘二狗子面门，潘二狗子知道厉害，忙要躲闪，可那块炊饼来的太快，早已经打在了他的脸上。顿时潘二狗子就觉得脸上火烧火撩的痛。

　　　　三个家伙还想在口头上讨点便宜，可这时张月涵已经踏着步子逼了上来，三个家伙吃过张月涵的亏，见张月涵这下来的坚决，便呼叫一声不好，转身撒丫子向树林子里逃跑而去。

　　　　三人是好一阵子跑呀，确定没人追来时才喘着粗气停了下来。那小礼帽就说了；“哥，咱们这就算完了？”

　　　　那络腮胡还穿着湿漉漉的衣服，他一边捋着水，一边说；“这不算完，咱们不能让那那几个护士给败了名头是吧。”

　　　　小胡子潘狗说；“没想到这丫头还有这样的功夫，加上那个武炊饼子，还真不好对付。”说着这家伙就摸着自己脸上被那一块炊饼给如同被煸过耳光样的脸。这家伙想了一会说；“这事完不了，咱们找老大去。哥儿俩，咱可听说最近老大收了一个矿业学院的男生，那家伙可是武功高强。听说这家伙是一官二代，自幼喜欢武功，家里又有钱，便从小就给他请了教师爷，这家伙练出了一身的童子功，老子不信收服不了护理学校这几个黄毛丫头和你那个打炊饼老头子。”

　　　　这边张月涵和李良羽谢过武大爷后，同武大爷一道，来到武大爷的炊饼铺子，武大爷给他俩一人一杯豆汁，炊饼嘛炉堂里压着火，热乎着。武大爷揭开炉盖，从炉堂里拿出几个，请两个同学吃。

　　　　还别说，这武家的炊饼哪，就是地道，这张月涵和李良羽一吃还就喜欢上这外酥内软炊饼。

　　　　当张月涵和李良羽吃炊饼时，那武大爷的话匣子可就打开了，自然是他们武家的事了，不过这次呀，张月涵和李良羽觉得新鲜，还真真让武大爷捞着了过一回话瘾。武大爷呀除了给他俩讲了武家原有三兄弟的事，还讲了这武家独门绝技这炊饼神功……

　　　　等俩人从武大爷的炊饼铺子出来时，街上已经亮起了街灯。两人走着走着，不知道什么时候就又手拉起了手。张月涵这个一向心胸粗旷的姑娘心中有一种甜丝丝的感觉，虽然李良羽长的比她矮小很多，可是李良羽那张微胖微胖的脸上，总是带着笑的眼神，此刻在张月涵的心中，是那样的主她觉得可爱，她真想自己做他的大姐姐照顾他。而他良羽哪，拉着张月涵的手仿佛自己也变的高大起来。一种奇妙的象小蚂蚁一样的小东西在轻轻的捞着两棵年少的心。在街灯灯光下两人的影子长长的投在道路上，一高一矮的，随着行走在灯光不同的方位，变化着

　　　　。一至到了学校的后大门的时候，两人才发现相互握着手。那高高壮壮的张月涵突然觉得有些害羞起来，她想抽回自己的手，但似乎又舍不得似的，但看见了学校的后大门，她于是很快的抽回了手，然后一下就站在了李良羽的前面问；“你高兴吗？”那声音细的跟金丝鸟的绒毛一样。

　　　　李良羽那张胖胖的，可爱的脸上荡漾着一种未名状幸福说，“高兴，我真没想到，你这么厉害，那天个流氓都被你一个人收拾了。”

　　　　“人家光是厉害吗？”

　　　　“你你你——”李良羽突然结巴起来，

　　　　“真笨！”张月涵竟然扭了扭自己那不太细的腰，然后用手点了点李良羽的头，一个转身就跑开了。剩下李良羽一个人在那里，颇有些张惶的看着张月涵那壮健的身影消失在学校的后大门里。

　　　　当张月涵回到学校宿舍时，朱晓晓还回来了。张月涵不由的骂了一声，死丫头野那里去了。
第二卷　第二十一章　校园灯明学子心
　　　　校园灯明学子心

　　　　天黑了，学校里却还灯火通明。在学校的图书室阅览室里，教室里，都有许多的姑娘在读书。在学校的操场上，灯光运动场里，还有学生们跳健美操或者做着一些女孩喜欢的运动。在学校的艺术中心，高年级的一些女孩正在排练着舞蹈，快十一了，共和国建国的日子学校准备文艺演出。在校长办公室里，老校长明秀珏和苏瑰荷正在为一封来自一个边远山区的信而感伤着。这是从齐伟强的老家来的一封信，是齐伟强高中的一个女生给学校写的。从信的字里行间可以看出这个女孩爱着齐伟强，但是齐伟强好象不知道。另外从信里的内容来看，透露出担心齐伟强辍学。因为齐伟强家里的主要按劳动力，他的父亲被摔伤了，家里这一个月都没有给齐伟强寄生活费了。而家里还一个妹妹正在念高中，这个女孩的堂兄和齐伟强是一个村子的，齐伟强已经委托女孩的堂兄给他找工作。

　　　　明校长看完信取下老花镜后，以苏瑰荷说；“齐伟强是不是那个在厕所里遇尴尬事的同学。”

　　　　苏瑰荷答到；“是的。”

　　　　“你看这事怎么办？我想呀我们应该帮助他，不能让这个孩子辍学了。”

　　　　“怎么帮助？”

　　　　“