“我喝得很少了。”王晓轩反驳。“我只是在想一些东西。”
“什么？”
“我一个朋友，考上湘宁中学的那个。”
“她怎么了？”
“她变了。”
“嗯？”
“我觉得她变了，和以前不一样了。好像……好像缺了点什么似的……我说不清楚……”
《玩偶》九（1）
高二开学时班上来了个名叫李君的转校生。她长着一张瓜子脸，说话时脸上总是带着亲切的笑，虽然称不上美丽动人，却也像个漂亮的布娃娃。孟遥曾经饱尝过对新环境不适应之苦，因而对李君萌生了一股惺惺相惜之情。她主动和李君说话，并表示愿意尽自己所能帮助她。不管孟遥说什么李君都含笑点着头连连称是。看着孟遥与李君相处得这么融洽胡炜很高兴。在他看来孟遥已经完全学会怎样与同学和睦相处了。到目前为止孟遥在班上还没有特别要好的朋友——毕竟她大部分时间都得用来学习，也许李君能成为她的第一个好朋友，到那时孟遥就不会对自己再持有那种荒唐的念头了。胡炜是真的这么看。在他看来孟遥对他的爱慕不过是因为孤独产生的依恋，等到她有了好朋友就不会那样了。“这么小的孩子是不可能懂得真正的爱情的。”胡炜想。
然而随着初来乍到的生疏感褪去，孟遥却开始感到困扰不已。她发现李君正是胡炜心目中的完美学生：她成绩出众，每次考试都是前几名；她团结同学，无论走到哪里都能迅速跟同学们打成一片；她谈吐周全有礼，还会弹古筝。而孟遥，性格不合群——现在能跟同学和睦相处还是靠当年胡炜帮忙、成绩糟糕——尽管有所进步仍然未能达到班级中等水平、除了偶尔在黑板报上写点豆腐块之外也没什么特长，简直就是李君的反义词。李君根本不需要孟遥的帮助，倒是反过来孟遥学习上有问题时总得向李君请教。李君倒也乐意帮忙，不过在孟遥看来这压根儿不代表她们已经成了朋友，因为李君对班上所有人都很热情。这只是她利用自身优势建立别人对自己的好感罢了。可是谁让自己没这本事呢？
最令孟遥担心的是：李君总是围着胡炜打转，不停地问胡炜各种问题。而胡炜一看到李君就会喜笑颜开，甚至为了和李君讲话把自己晾在一边！“有什么问题就来找我。”跟当初对孟遥说的一样。孟遥看得很清楚，胡炜相当喜欢这个初来乍到的转校生。
“你要多向李君同学学习。”一次胡炜竟然亲口对孟遥这样说——当然没有当着李君的面，不然孟遥真不知该怎么办才好。之后没过多久，胡炜就让李君当了班上的文艺委员。那时李君才刚刚来到这个学校不到三个月。
啊！但愿李君从来没有出现在高二（5）班！孟遥羡慕李君，同时却又难以自拔的忌恨她。因为李君的出现愈发令孟遥在班上与胡炜面前显得微不足道。李君拥有一切自己所没有的、却最为胡炜赞赏的优点。与李君的出众相比她简直就是丑小鸭、烂泥巴！
孟遥忘不了那天的英语课：为了让同学们更加深刻的理解课文内容，胡炜决定临时安排一个小活动：
“课文后面有几道题，都与课文内容有关。但答案都不是课文原文，需要自己提炼总结。现在，大家自由分组，每组一小题，由组员一起讨论以得出答案——just beginning now！（现在就开始）”
班上立马乱哄哄的喧闹起来，同学们纷纷寻找自己的搭档。没有人来招呼孟遥。孟遥并不介意，自己找人就可以了，反正大家不是都挺喜欢自己的吗？
“舒华，我能跟你一组吗？”孟遥第一个想到的就是舒华。舒华和班长在同一组。
舒华看了自己的小组一眼：“你找个人少的小组吧？我们这儿人已经太多了……不好意思。”
孟遥没有像上次那样生气，尽管她心里有些别扭——多加一个人又不会怎么样。但她没有表现出自己的不满来——如果让胡炜看到自己和同学闹别扭，他会对自己很失望的。孟遥看了看四周，却不知自己该加入哪一组——除了舒华她在班上没有要好的朋友，况且谁愿意和她这个英语听说水平如此差劲、几乎听不懂老师讲课的人在一起呢？
同学们很快就编好了组，只有孟遥一个人还是孤零零的。胡炜一直盯着孟遥看。他感觉到了孟遥的窘迫，只是碍于情面没法说出来而已。孟遥则不知所措，时而看看胡炜时而看看其他同学，心里尴尬无比。
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《玩偶》九（2）
这时，李君忽然站了出来，走到孟遥身边坐下。“我和孟遥一组。”她对胡炜说。
胡炜松了一口气，孟遥却气得直打哆嗦。她痛恨这种施舍般的帮助。但在胡炜看来李君此举确实帮了他大忙，而且李君这种超越年龄的老练举止更让胡炜非常欣赏，那次英语课后没多久胡炜就让李君当了文艺委员。
胡炜的做法让孟遥心里非常不安。身为文艺委员，李君比自己有更多的机会接近胡炜，而且双方的共同话题也更多。事实上每当看见李君跟胡炜在一起热烈讨论问题的时候孟遥心里都非常不是滋味，有如看到了自己的情敌。可是她又无计可施，谁叫自己的能力尚不足够呢？
“我希望你和李君能够成为好朋友。”英语课后的第二天胡炜私底下对孟遥这样说，“跟李君这样的同学来往能够让你扬长避短。”
尽管胡炜尽量表达委婉，但孟遥仍然能够看出胡炜对李君的喜爱之情是如此滥于言表。胡炜的话让孟遥忧心忡忡，从那次上课以后孟遥一直都回避着李君，回避着对方的光彩照人。如今胡炜却逼使自己不得不面对这一切。
“胡老师……”孟遥忍不住开口了，“我和李君你觉得哪个更好些？”
“不能这么比呀，你和李君不一样，每个人都是不一样的。大家都有不同的优点和缺点，不是吗？”胡炜回答。
“那为什么有的人更讨人喜欢呢？”孟遥又问。
“你觉得自己不如李君同学是吗？”胡炜察觉到了什么。
孟遥不说话。
“老师以前怎么说的？”胡炜看出孟遥有点儿泄气，“你一定要对自己有信心。别老拿自己的缺点去跟别人的优点比，那样怎么能让自己有信心呢？在老师心中你和李君同学没有任何高低之分，只能说你们有不同的长处。你看，你的文章经常上黑板报，全班人都能看得见呀。难道这不是你的长处吗？再说你不是也一直在进步吗？或许有一天你也能取得李君那样的好成绩，不是吗？别那么小心眼，开朗点儿！”
和往常一样，孟遥被胡炜说服了。她开始寻思能够凸现自己优势的地方，并且想方设法寻找机会。好在机会很快就来了：学校艺术节即将来临。为了增强学生们的参与积极性，校方提出了“全校师生共参与”计划，即每个班都可以出一个节目参加评选，最后选取最好的五个节目参加文艺节的开幕式。
胡炜认为这是自己班一展身手的好机会，一遍又一遍敦促班长和身为文艺委员的李君尽快筹划节目。这可让班长犯了难，她能想到的节目都是些老掉牙的玩意儿，就算排练出来恐怕也别指望选上。
“李君你有什么好的提议？”班长问李君。
“不如先问问班上同学有什么想法好了。”李君提议，于是班长找来舒华等一群优等生和班干部讨论。然而他们对这种活动毫无兴趣，都摆出一副“班长说了算”的模样，讨论的结果仍然没有多大进展。
“我有个想法也许可以。”孟遥在一旁开口了。她一直在旁边仔细听着班长他们的讨论。
班长意外地转过头来：“什么想法？”
“我们可以演小品啊。”孟遥提议。
班长皱了皱眉头：“排练小品要花很多时间的。”
“或许可以试一试呢。”见孟遥有点儿失望李君便提议，“反正也就花一个星期时间。”
班长没吭声。她一向觉得这种事该是班干部考虑的事情，像孟遥这种普通学生只要按照班干部和胡炜安排好的计划去执行就可以了，怎么可以越俎代庖呢？
“你们怎么看？”班长问舒华他们。
“太费时间了。还是找个人唱歌好了。也省事。”舒华说。这是班长原本的打算。
“不如跟胡老师说说，看他怎么想。”见孟遥有些失望李君忙说。“再说排练小品也很有意思。偶尔玩玩也不错不是吗？”她转过头对其他人说。
“看胡老师的意思吧。”其他班干部纷纷表示。班长迟疑了一下，但最后还是采纳了大家的提议，把孟遥的想法告诉了胡炜。
《玩偶》九（3）
胡炜对孟遥的提议很感兴趣，毫不犹豫地同意了。在心里他希望通过这次活动增强孟遥的自信心，别再像现在这般为自己所谓的“百无一用”愁眉苦脸。只是胡炜自己并没有察觉这一点，而是单纯的将其理解为渴望借此给自己和班级体争光。
虽然班长说排练小品要花费很多时间，但胡炜马上打消了班长的想法，说多花些心思才能出好作品。看着胡炜兴高采烈的模样，班长也就不好再说什么了。胡炜让孟遥尽快把剧本构思出来，同时让班长和李君找些表现能力比较强的同学，说服他们来参加。
孟遥用了两个晚上完成了简单的剧本。剧本是一个喜剧，胡炜看了觉得很有趣，而且认为内容无伤大雅，通过校领导的审核绝对没问题。班长也找来了几个平时活泼好动、对这项活动有兴趣的男生。可是按照孟遥的剧本还得有两个女生才行。
“女生找不来。”班长摇了摇头，“大家都觉得难为情，我也没办法。”
“这可是一个关乎集体荣誉的活动。”胡炜在班会课上向全班同学发出号召。“难道大家都不想为自己的班集体争得荣誉吗？我们现在需要两个女生为我们班的节目增光添彩，有谁愿意？”
胡炜的号召并没有得到他所期望的响应，大家依然低着头沉默不语。身为老师一手栽培出的优等生，这么多年的灌输式教育已经让她们养成了不事张扬、随大流的性格。在她们看来在老师面前惟有沉默是金。
胡炜有些不高兴了：“你们平时不是很爱在一起说话吗？只是站在台上说几句话而已，怎么会这么困难呢？这可是展现你们风采的大好机会啊。”
还是没人出声。班长环顾四周，心里盘算着待会儿下课后说服胡炜更换节目。她已经想好了，就找个人唱歌得了，大家都省事。虽然这么简单的节目恐怕选不上，但那又有什么关系？全校可有几十个班呀，几十个里面选五个，即使选不上也不丢脸。再说参加这种校内活动又不能为将来的高考加分。费那么大心思有什么意思！
胡炜开始着急了：“难道你们一点儿集体荣誉感都没有吗？我说了这么多，你们怎么还这样无动于衷呢？”
看着胡炜着急的模样孟遥也跟着着急了。可惜她并不擅长表演，不然这会儿早就站出来了。她心里纳闷：为什么别人会对胡炜的话如此麻木不仁呢？他说的可是句句都在理呀。
“让我来好了。”李君突然举起手来。“我是文艺委员，也该帮点忙。”
孟遥瞪了李君一眼。她才不要李君来掺乎！她默默祈祷，希望还有人举手报名。然而除了李君再也没有别人了。
胡炜赞许地