以劳动为美德的蒙古民族来说是难以理解的，也是不能容忍的。在蒙古故土的沙漠地区，每一个人，包括妇女儿童，都要从事生产劳动。在他们有限的知识领域内，实在想不通世界上还有专门读书和专门做官的这种行业。所以他们极端瞧不起知识分子，也仇视造就知识分子的科举制度，并毫不留情地取消了这一制度。没有了科举制度，知识分子的特长便无法施展，他们又没有其它的技能，处境日益被动，最终沦落为连娼妓都不如的“贱民”。在蒙古人眼中，妓女能创造财富，可知识分子则是彻头彻尾的寄生虫，除科举制度随着封建帝制的消亡被扫入历史的垃圾堆，中国传统的知识分子退出了历史舞台；但知识分子作为一个特殊的社会阶层并没有随之消亡，相反还发展壮大起来。现代化离不开专业知识和专门技能，知识分子也适应时代的需要，从学习儒家经典转而学习专业知识和专门技能。新时代的知识分子和传统知识分子在知识领域和能力上有很大的差别，但在品格上并无太大的不同，传统知识分子的劣根性（保守，怯懦，不团结，好口舌之争）已深深植根于知识分子的灵魂深处，不是一朝一夕就能脱胎换骨的。新时代的知识分子因为掌握自然科学和社会科学的缘故，从阻碍社会前进的力量转为认识世界和改造世界的决定力量，应该是一个被尊重被敬仰的阶级，可事实恰好相反，知识分子在上世纪直至今天并未受到应有的尊重。为什么如此，原因是多方面的，知识分子自身的品格缺陷也许是最主要的原因之一。那个红色年代，最讲究阶级出身，人分三六九等的，其中最吃香的人是“红五类”，工人、革命军人、革命干部、贫农、下中农。红五类享受各种最好的福利和待遇，包括招工提干当官参军上大学等等。最倒霉的是叫做“黑九类”，其中知识分子排第9类，前面8类是地主、富农、反动派、坏分子、（最黑的这五类又**叫黑五类，简称“地富反坏右”），叛徒、特务、走资派。知识分子排黑九类的第9，所以叫臭老九。“黑九类”基本没有什么人生希望，除了老老实实做好本分，其他升官发财提干进修分这个分那个都不要想了，而且随时拿你出来批斗。 ；红色革命骂臭老九的人多是没文化的粗人是市井百姓，怎么可能去翻古书找出知识分子的来历，什么八民、九儒、十丐，谁懂？直接地富反坏右的排好9类拉出来批斗就是了。
；。。。 ； ； 第六十七章传道授业解惑是师者的幸福【一 ；】
古时候求学问的人一定有老师。所谓老师，就是（用来）传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。人不是生下来就懂道理的，谁能够没有疑难问题呢？有疑难问题却不跟老师请教，那些成为疑难的问题便终究不会解决了。出生在我前面的，他懂得道理本来比我早，我跟随他，以他为师；出生在我后面的，他懂得道理要是也比我早，我也跟他学习。我学习的是道理，哪管他出生在我之前还是在我之后呢？因此，不论地位高还是低，不论年龄大还是小，道理存在的地方，老师也就在那里。 ；唉！从师学习的传统不被继承已经很久了，要人们没有疑难问题是很困难的了！古时候的圣人，超出一般人够远了，尚且跟从老师请教；现在的一般人，他们不如圣人也够远了，却以向老师学习为耻辱。因此，圣人就更加圣明，愚人就更加愚蠢。圣人的所以成为圣人，愚人的所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧？人们爱自己的孩子，就选择老师来教他们；对于自己呢，却不肯从师学习，这真糊涂了。那些儿童们的老师，是教给儿童们读书和学习书中文句的，不是我所说的那种传授道理、解释疑难问题的老师。不懂得书中的文句就从师学习，疑难问题不得解释，却不向老师请教，小事学习，大事反而丢弃，我看不出他们明白道理的地方。巫医、乐师、各种工匠，不把相互学习当作难为情。读书做官的这类人，一听到有人以“老师”、“学生”相称，就许多人聚集在一起讥笑人家。问他们为什么这样，他们就说：“他和他年纪差不多，学问也差不多。称地位低的人为师，就感到羞耻，称官位高的人为老师，就近于拍马。”唉！从师学习的传统不能恢复，从这里可以知道了。巫医、音乐师和工匠，是所谓上层人士看不起的，现在那些“上层人士”的明智程度竟然反而不及这些人，岂不是可以奇怪的么！古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
；。。。 ； ； 第六十六章无私奉献是助者的幸福【六】
淡薄名利、无私奉献精神，是无数革命先烈留给我们的一笔最宝贵的财富，是**战士在革命实践中锻造出的崇高品质，是中国**者领导中国革命事业战胜各种艰难险阻取得伟大胜利的力量源泉。90年来，中国**战士把一个弱小的政党成功夺取政权，发展成为世界上最大的政党，建设出一个举世瞩目的现代化强国，靠的正是任何时代、任何体制、任何政党中都无法找出的无数个光明磊落、胸怀坦荡、廉洁奉公、淡薄名利、无私奉献的**战士。我党90年波澜壮阔的历史，其实就是一部**者为民族解放、国家富强、人民幸福而英勇牺牲、无私奉献的历史，是一部党与人民群众始终心连心、同呼吸、共命运的历史，是一部敢于压倒一切困难和敌人，而从不为困难和敌人所吓倒所屈服的历史，是一部党带领中国人民不断从胜利走向胜利的光辉历史！
无私奉献应当是所有**战士人生观、世界观、价值观和权力观、地位观、名利观的具体体现和永恒追求。然而，不知从何时起，作为**者最纯洁最崇高最伟大的无私奉献精神，却被一些人给淡漠了。他们忘记了自己是一名**战士，忘记了自己是一名人民公仆，忘记了自己是一名领导干部，其私欲膨胀，利欲熏心，荣耻颠倒；无私奉献精神在他们身上已荡然无存，党纪国法也被抛之九霄云外。他们完全不顾人民的利益，大肆利用手中的权力，一年四季干着伤天害理的罪恶勾当，贪污受贿，买官卖官，玩弄妇女……人们对此深恶痛绝，时代需要继续大力弘扬无私奉献精神。
首先必须加强学习，努力提高自身素质，自觉树立淡薄名利、无私奉献观念，树立正确的权力观、地位观、利益观，把个人理想追求同全面建设小康社会的伟大事业紧密结合起来，自觉服从祖国，服务于人民，无私奉献社会。不仅要多读有益书，认真向书本学习，向实践学习，向先进典型学习，还要时刻牢记宗旨，时刻对照检查自己的言行，规范自己的行为，指导自己的行动，并以反面案例为警示，从中汲取深刻教训。
其次要秉公用权，廉洁从政。要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，努力做到秉公用权，廉洁从政，爱岗敬业，不计得失。要自觉接受监督。要慎交各方友、不做无聊事，坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等消极思想的侵蚀，时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑，保持艰苦奋斗、勤俭节约的本色，大力弘扬淡薄名利、无私奉献精神，树立为民、务实、清廉的良好形象，永葆**者的先进性和纯洁性。
君子坦荡荡小人长戚戚。在现实生活中无私奉献的人，时常遭人白眼，蒙受不白之冤，究其原因主要还是那些小人在作怪，他们造福不行，造祸却很灵，睁着眼睛说瞎话，恶语中伤，最主要原因之一还是有他们生成的空间和环境，明眼人一看就知道这些人说的是假话，可他们就是不敢站出来伸张正义，一是个别领导为了自身的利益好于此道，他们为了自身的官运亨通，不惜踩着别人的肩膀嫉贤妒能，放任自流，二是他们个人主义私欲极度膨胀，为了维护自身的领导地位他们刻意在单位营造这种不和谐的氛围，以正视听，俗话说，身正不怕影子斜，无私才能无畏，因为有了这些人的努力和不懈的追求，正义终将战胜邪恶，还人们一片安静祥和的乐土，在中华民簇复兴梦的大环境下，共同创造互利双赢的美好局面，让更多的人感受到无私奉献是助者的幸福的乐趣。
；
。。。
；。。。 ； ； 第六十六章无私奉献是助者的幸福【五】
无私奉献精神的实质是把国家和人民利益放在首位，全心全意为满足社会需要贡献自己的力量，而不能把个人、亲友或小团体的利益放在核心的位置，但这并不是说从事任何劳动都是白干都不要报酬，不是要求人们完全放弃和无谓地牺牲个人利益。无私奉献精神集中反映和体现的是社会成员对国家、集体和其他需要帮助者的一种纯洁高尚的道德义务关系。
无私奉献精神是中华民族的传统美德。天下兴亡，匹夫有责。自古以来，许多仁人志士、英雄豪杰都把为国为民无私奉献当作其人生最大最高最美好的理想和事业而上下奔波。诸如屈子泽吟行畔――“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，震撼了无数华夏儿女的心弦；范仲淹的忧乐情怀――“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，铸就了千古名篇；文天祥坚定不屈的民族气节――“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，谱写了传诵至尽的正气之歌；林则徐虎门消烟――“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，演义了中华民族的千古绝唱；孙中山领导的辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建帝制，他所倡导和践行的“天下为公”，激励着无数仁人志士为中华民族的盛衰兴亡大业而奋斗不息。
既然古人都能够做到淡薄名利、无私奉献，我们每个**战士就更应当做到。因为这是由党的性质和宗旨所决定的：中国**者是中国工人阶�