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我的一席话，说得头头是道，大家既佩服又羡慕，尤其是那些说我田头会长草的人更是佩服的五体投地。千百年来农民兄弟就是这样，佩服有本事的，不然的话，伟大的领袖毛爷爷领导的秋收起义怎么能够成功。
因此人生就是戏，是演不完的戏。有人刚登场，有人已谢幕。有的时候悲，有的时候喜，演戏的人最希奇，陪着淌眼泪，陪着笑嘻嘻，随着剧中人，完全忘却他自己。要是你来比一比，人生戏中谁演得最卖力，只怕那演员反而不如你。人生就是戏，看不完的戏，有的时候爱，有的时候气，看戏的人既是演员又是自己，真正的人生戏剧，不是一下子就能捕捉到的，必须经过寻寻觅觅，坎坎坷坷，风风雨雨，牵牵挂挂，生生死死才能看明白。
在现实生活中，我体会最深的还是当民办老师那几年，那时，民办老师美名其曰是人类文明的工程师，在课堂上，和公办老师没有什么区别，都在哪儿之、呼、者、也。谈天说地，口若悬河。可是一下课就不同了，公办老师有充裕的时间，坐在那儿，品一杯名茶，欣赏自己的作品，探讨下一节课的内容，而民办老师，则要急匆匆奔扑另一个战场，开始火急火燎的田间劳作，因而便有了赤脚老师的美名。有时，这些赤脚老师，顾不上洗手洗脚，匆忙从田间赶到教室，走上讲台，详细讲解牛尾巴、马尾巴的功能，他们的身上散发出种种泥土的芳香，再看看他们的衣着打扮，两只裤脚一上一下，卷附在大腿或者小腿之间，两只脚上一只脚上穿着袜子，另一只干脆裸露着，胡搅蛮缠般的踢踏在两只皮鞋里面，要说有多土就有多土，当地老百姓尊称他们为【皮鞋匠先生】。很早以前人们便钟情于人生戏剧，达官贵人有达官贵人的戏剧故事，普通老百姓有普通老百姓的戏剧故事；战士有战士的风情；文人有文人的风情。真戏假戏、半真半假、假戏真做，全在人的把握上去领会、去回味、去琢磨、去探求。
民办老师作为戏剧大餐中的丑角，担负着改变农村落后面貌，提升教育形象的重要任务。是不可或缺的角儿，虽然，由于生活所迫，他们的外在形象有些另类，这与戏剧中的，那些其丑无比。却本领高强的丑角相比，不是有异曲同工之妙的鬼斧神工吗？
人生如戏，你我都是戏中人，生、旦、净、丑，在人生的舞台上，一任岁月的蹉跎，各自演绎着属于自己的角色。人生是一部没有剧本的戏，在自己的舞台中，尽情挥洒着理想和热情，写下唯一的故事。人生是一部没有导演的戏，随着剧情的变化，随着角色幻变，在那红尘的街市，看一场场心事上演。人生如戏，时光如流。
转眼到了民办老师谢幕的那一年，一九九五年，随着社会的发展，人类的进步，教育越来越受到重视，民办老师作为历史，必将留给人们不尽的回忆，那一年，国家下达了全面清理整顿民办老师队伍的政策，凡是符合年龄，具有教师资格证的，在职在岗的民办教师一律纳入财政计划，凡是达到退休年龄的一律退休，至此一个达十几年之久的新生事物，在全国人民的关注下，在改革开放的浪潮中，悄然销声匿迹了。这是社会的进步，是教育作为科学生产力的高度再现，是民办老师的福音，那一天我看到好多民办老师喜极而泣，相拥欢呼。
第二十五章知恩图报【四】
第二十五章知恩图报【四】
哎，你还别说，一向鬼话连篇的风水先生，这回还真给说准了，记得那年冬天，我们学校正在筹备新建一栋18间教室的教学楼，资金缺口还很大，除去自凑资金外，还差三十多万元到不了位，正在我们一筹莫展时，镇财政所一个电话解了燃眉之急，那天细雨绵绵，微风习习，财政所长说；“今天有五个村结农村教育附加费的帐，可能有现金，你们赶快过来办手续”。真是雪中送炭啊，听说有钱，我拉着校长就往财政所跑，一到财政所，我刚开完收据，所长就说，钱到了你们怎么弄啊，我灵机一动，看到所长办公室有麻袋，就顺手牵羊拿了一只，三十几万元，装了满满一麻袋，我和校长抬起就走，一到联校，立马就通知信用社的工作人员把钱点走了。本来事情就这么简单，一切都显得是那么正常，那么顺理成章，但随后的传说，就变样了，传说中我和校长是飞檐走壁的大仙，扛着一麻袋钱，腾云驾雾般从镇财政所一个筋斗云就飞到了联校，于是，便像仙女散花一样把钱散到老师手上。
传说归传说，可它反映的是民办老师的期盼，辛苦工作一年的血汗钱也该到位了吧，是啊，是该到位了，寒冷的冬天到了，春天还会远吗，那一年我们度过了从教以来在工资上没有白条的第一年。
工资到位了，修建教学楼的钱凑齐了，镇领导和人大对教育投入的力度加大了，总之教育的春天已来临。
作为对于老校长知人善任的回报，我积极游走于教育局领导和镇党委之间，希望借助上层的力量来解决长期悬而未决的关于财政拨款的方式问题，当时对联校的拨款主要是两个途径，一是教师的基本工资归县财政管，直接打入联校的账户，二是国家开口的部分，理应由农村教育附加费来解决，由镇财政和联校协商后发放，这样一来就出现了县乡两级政府财政间相互扯皮，推诿的案例，而作为主管部门的教育局则是放量把国家开口的应该发给教师个人的福利一分不拉的全部纳入到决算中来，这样一来就形成了中间敞两头堵的奇怪现象，既教育局决算的数字只能说是理论上是这样，也就小学数学里常用的一句话，就是照这样计算，到今天一个公办老师还有二千多元躺在联校应付及暂存的账户上鸣冤叫屈呢。。那么，县乡两级财政互相推诿的，添堵的现象何时能够结束，教师工资打白条的现象什么时候能够终结，我们期盼着，在那些翘首以盼的日子里，我们不断的申诉，求告，最终得益于邓爷爷亲自主持召开的全国教育工作会议，他说，他呀要担任全国教育工作者的后勤部长，这是对教育多大支持而鼓舞啊，因而教师工资打白条的现象，终于是守得乌云见月开，拨云现日，彻底改变了那种嗟来之食的拨款方式，由县财政在国家转移支付的拨款中直接打卡计入教师个人的账户，至此，教师也才成为了由国家供养的真正的吃皇粮的专业户。
解决了老师的工资问题，就是稳定了教师队伍，是对教育事业的巨大贡献，也为我们这些小不点的绿豆芝麻官解除了枷锁，我们也就腾出手来一心一意管硬件建设。
说到硬件，其中建教学楼是首当其中，那学问可深呐，首先作为建设方的全权代表，一要正直，二要懂行。二者缺一不可。正直主要是指作风正派，不索贿受贿，不敲诈勒索，懂行主要是指要精通业务，要识图懂图，通晓施工程序，要懂得混凝土配比的的实际占有量，以预防偷工减料、确保工程质量。一开始施工方以为我不懂他们的业务，一味图块，尤其是在转角处，按图纸设计应该说是砌丁字绵墙，可施工方改为了丁字堵墙，这样一来确实省事多了，可我认为他们违反了施工原则，坚持推倒了重来且没有商量的余地，因而在以后的施工中，他们再也没有也不敢违反图纸要求施工了，结果我们教学楼工程竣工验收时，被建设局监察室评为优良工程。
其间，还有一个不得不说一说的故事，那就是验收前几天，我找到建筑老板说“教室里为什么不安电扇”，他说；“没有计划啊，我的大主任。”
我说；”胡扯，图纸上明明有要求，怎么就没有计划”。
他说；”你就睁一只眼闭一只眼吧，校长都说了，可以不按电扇。我这里有两对好酒，两条好烟拿去喝吧”。
“烟、酒你自己留着，好好享受，但是一个教室六把吊扇，一把都不能少，验收前完不成，你自己看着办”。我继续说；”我和你，合适归合适，但大是大非的原则问题，一点都含糊不得”。话既然已经说到这个份上那就执行吧。
于是第二天，我欣喜的发现，一大卡车吊扇除除开进校园时，首先想到的是学海无涯苦作舟，逆水行船不进则退，如果当初我看不懂图纸，就是被人卖了还得帮助别人数钱呢？学无止境，亲爱的朋友，少小不努力，老大徒伤悲啊。
那些知恩图报的人啊！我们是同一个世界里的人，有着共同的语言。我知道，你的快乐自然有人和你分享，你的忧伤自然有人为你分担。是的，我知道你想的现实是如此，有恩于人但是不望回报，所以，我无意打搅你的生活。因此，我才没有问你过的好不好。我才没有打开那个向往的空间。。只是让你快乐时，没人来打扰。忧伤时没有人让你更烦恼。只是让你生活的更加平静。可是只有我知道你快乐时我快乐，你不快乐时我比你更不快乐。
尊敬的邓校长，张校长，是你们无私的帮助，才让我的人生如此丰富多彩，是你们有恩于人，却不求于人的高尚品德，激励着我，努力工作，一往无前。在这里，再多感谢的话，我也羞于说出口，大恩不言谢，至于在我以后的人生中，究竟做了多少好事，帮助多少人摆脱了困境，我是真的不记得了，因为我知道，榜样的作用是无穷的，火车跑得快，全靠车头带，古人尚有割肉喂母，卧冰求鱼的伟大胸怀，我们也能啊，亲爱的朋友你能做到吗？我想一定能，因为我们是现代的牛人。牛气冲天，但愿我的朋友们万事如意，幸福吉祥。
第二十五章知恩图报【三】
第二十五章知恩图报【三】
传说”在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的大象，它高大的身子像堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩。79阅有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地说：“你怎么会掉到陷阱里？”“一只野猫追我，一不小心就掉进来了！”老鼠沮丧的回答。“好吧。”好心的大象把长长的鼻子伸进陷�