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我们的传统文化中，有很多不尊重孩子的行为，我们是摒弃这些传统文化中的糟粕，用更文明的方式教育下一代，还是依然用旧的方式教养我们的孩子，现在，到了选择的关口。乐乐妈妈的故事可以给我们一些启示。
乐乐三岁半，一家人生活在香港。乐乐家楼下有一个游乐场，妈妈常带乐乐在那里玩，小便的时候便在旁边的花丛里解决。一天，乐乐想与几个孩子一起玩四人坐的跷跷板，却被拒绝了，理由是乐乐随地小便，所以不受欢迎。拒绝乐乐的男孩告诉乐妈：“其实，她可以去保安室借厕所用嘛。”乐妈心里很不是滋味，但乐妈觉得男孩讲的是对的。像乐乐这么大的孩子，不应该再随地小便了，这样的行为在这个城市是不被接纳的。于是，乐妈决定让乐乐改正随地小便的毛病。过了几天，乐妈与乐乐在游乐场玩的时候，乐乐提出要小便，乐妈立即带乐乐到了保安室的厕所，随地小便的问题解决了。 。。
第三章 爸爸妈妈，教教我吧（8）
其实，孩子随地小便的问题不是孩子的问题，而是父母的问题。
第六节 幼儿园老师可以摸孩子的*吗
2008年11月的一个早晨9点左右，我正在写这本书，一位幼儿园的教学总监给我打来电话，告诉了我发生在幼儿园的一件紧急事件。
昨天晚上10点钟，我突然接到来自园里家长的电话。电话是幼儿H的妈妈打来的，她非常愤怒地告诉我说：刚才孩子洗完澡后躺在床上摸小*，爸爸问他怎么要摸自己的*，儿子就告诉爸爸说班上的Y老师（男性）在午睡的时候摸了他的小*，爸爸问摸了几次， 儿子说摸了好多次了，想想有一个人每天这样对待我的孩子，我就觉得很恶心，很难受，很愤怒……我和孩子的爸爸都感觉到十分的愤怒！胡老师，我该怎样来处理这件事情呢？我想今天就直接辞退Y老师以平息事件。
从电话中我了解到，这所幼儿园的老师都给小朋友们讲过保护身体隐私的课程，孩子们都知道“隐私”这个概念，知道不可以让他人触摸自己的“隐私”，如果有这样的事情发生，一定要告诉爸爸妈妈或者老师。这是幼儿园对小朋友安全教育的内容之一。幼儿园对老师进行的培训中包含了“不可以随意触摸孩子身体，包括性器官”的内容，但是对今年来园不久的新老师没有及时进行相关培训。
我告诉教学总监，在处理这件事情的时候要做三件事情。第一，与Y老师谈话，了解他为什么要摸男孩的生殖器，了解Y老师的生活、成长背景，无论Y老师是清白的还是有这方面的心理疾病，他都需要帮助；第二，与男孩的父母交流沟通，协商解决问题的办法，避免男孩父母情绪化处理此问题；第三，注意观察孩子的表现有无异常，不要因为此事而多次盘问孩子，因为孩子可以感觉到家长的情绪，并因此认为自己做了不好的事情使父母生气，从而感到紧张和羞愧，否则即使原本没有问题，也会因此产生问题。
教学总监找了Y老师了解情况时，Y老师一脸轻松，笑着告诉她说有这样的事情！Y老师承认摸过H小朋友的小*，还问男孩：“这是什么？”Y告诉她，在他的家乡，这种行为是表达对小男孩喜爱的方式，在他们的幼年，几乎没有谁没有被这样逗弄过。Y愿意为自己的行为的不慎承担后果，但希望能亲自对H小朋友的父母说清楚事情是怎么回事。但男孩的父母并不这样认为，他们坚持Y老师对男孩进行了性骚扰，希望幼儿园给孩子一个安全的环境，最后幼儿园考虑到Y老师在这里继续工作和发展都不利，甚至可能影响他的个人生活，同时也于幼儿园不利，于是辞退了Y老师。
在事件发生后不到一周的时间，男孩已经感觉到Y老师的离职与自己有关，男孩开始不愿意上学，到了幼儿园门口也不愿意进门。为此，教学总监决定请班级老师召开一次小朋友的班会。在班会上，教学总监告诉小朋友：Y老师因为自己家里的奶奶病重了，需要他回去照看她。Y老师走得如此匆忙，以致都没有来得及和孩子们告别……Y老师请我转告小朋友们，他爱这里的每一个小朋友，每一位小朋友健康快乐地成长，是给Y老师最好的礼物。班会后，男孩才愿意进入幼儿园。
后来我见到了Y老师，他见到我的第一句话就是：“胡老师，我真的没有性心理问题，没有性取向方面的问题，你要相信我啊！”他向我讲述了他的家乡，男孩在成长的过程中没有一个能够逃脱被成人摸生殖器的经历，那个地方的人就是以这样的方式来表达对孩子的喜欢，他没有想到在幼儿园用这样的方式来表达他对孩子的喜欢时却让他失去了工作，差点被孩子的父母告上法庭。这就是文化发展的冲突，成长于旧文化中的孩子，成年后到一个新文化的环境中时，他所具有的旧文化模式必然会与环境中的新文化发生冲突，这样的冲突将影响他的心理和生活。在我的帮助下，他到了一所新的幼儿园工作，他重新得到了信任和支持，这是他能够走出自卑的最好方法。第七节受害孩子为什么选择沉默
第三章 爸爸妈妈，教教我吧（9）
我曾经在一所小学进行性健康教育研究。一天，这所小学的校长跟我说了六年级一位老师对学生性侵害的事情。这个班的班主任是位男性，他上课的时候利用大多数学生低头做作业的机会，将一个男孩叫到讲台上站在他旁边，然后把手伸进男孩的裤裆摸弄男孩的生殖器……全班有13个男孩被他这样猥亵，时间长达一年。后来有个男孩经常被他辱骂和猥亵，在无法忍受的情况下将事情告诉了父母，黑幕由此揭开。校长问我老师的行为是否犯法，我说他已经触犯法律了。
我提出要与男孩单独谈话，校长同意了。当我见到男孩的时候，望着比我高出半个头的孩子，我心里闪过一个念头：“他已经是个男人了，为什么不反抗啊！”男孩满脸悲苦、眼神忧郁，坐下后不说话。他在四年级的时候就开始学习我的课程，我给他们讲过预防性伤害的课。我靠近他轻轻地问：“我给你们班的同学讲过预防性侵害的课，你记得吗？”他点点头，然后开始哭，放声痛哭，哭得全身都在颤抖，压抑已久的痛苦顷刻间喷出，我握着他的手，希望能够减轻他的伤痛。
平息下来后，他开始告诉我事情的经过。我问他：“为什么这么多男孩都被老师摸弄生殖器，却没有一个男孩将事情说出来？”他告诉我：“我们同学都很怕他，他会给父母打电话说我在学校表现不好，父母就会打我，这学期我的成绩下降得很厉害，爸爸妈妈一直都在批评我。而且，爸爸妈妈不会相信我说的话，他们只相信老师的话。如果说出来，老师不承认，还会说我乱说，老师更要在班上骂我了。”
我问：“老师还经常骂你吗？”
他说：“老师这段时间骂得特别凶，在全班同学面前骂我‘笨猪’‘脑袋有水’，借口我考试成绩不好，就骂我。”
我问他父母对这件事情的看法和处理办法，他告诉我：“我现在已经要毕业了，爸爸妈妈不想对老师怎么样，昨天还请老师吃海鲜，还送他礼物。希望他对我多管教。”
我的心痛到了极点，孩子已经遇上了禽兽般的老师，怎么还让他碰上这样麻木的父母啊！孩子的父母什么时候才能够清醒过来坚定地站在孩子一边！我们谈了近两个小时，离开的时候他对我说：“胡老师，我都不知道人活着有没有意思，现在我最想的是离开这个学校。”
后来，我没有再见到这个孩子。被老师猥亵的13个孩子的父母共同将这个事情掩盖了下来，他们的理由是孩子要毕业了，不想因为撤换老师影响孩子的升学考试。父母们需要的是孩子们的考试成绩和所谓的“前途”，他们没有考虑过孩子们的人生将因此而承受什么样的心灵苦难！学校还没有对老师做出任何处罚，他依然给这个班的孩子上课，依然可以对孩子们任意辱骂。
为什么孩子们已经学习过预防性伤害的课程，却对老师的恶行失去反抗的能力和保护自己的能力？这些11～12岁的孩子，为什么能够忍受这个老师的淫威长达一年的时间？学校和那13个孩子的父母的做法给了我们最好的答案。
中国传统中的“孝道”文化对教育制度影响很深，父母对待孩子的要求除了服从还是服从，服从父母，服从老师，服从一切权威，“一日为师，终身为父”便是最好的注解。这也是孩子不敢也不愿意将自己受害事件告诉父母的原因之一。在孩子的心目中，父母是站在老师一边的，永远不会相信自己的孩子！我们的孩子从小就要学会掩饰自己的真实情感，察言观色。教师与被侵犯的学生处在不平等的关系中，当孩子受到性伤害后，由于惧怕权威，不敢直接表达内心感受，他们应付父母和老师的方式便是沉默和消极抵抗。然而，这样的方式却让孩子们反复受到性伤害。
受害孩子会认为自己不再像以前那样完美，而且害怕父母不再像以前那样爱自己，这是他们最难以承受的伤痛，所以他们不愿意把受到性伤害的事情告诉父母，这是受害孩子自我保护的一种方式。
一次，我给三年级的学生进行防范性伤害的教育，课后有一个女孩找到我。她告诉我每个周末，爸爸妈妈都会带她去郊外玩，同行的还有爸爸妈妈的几位朋友。每次去玩时，都有一个叔叔参加，这个叔叔喜欢抱她，常带着她到离爸爸妈妈很远的地方玩，还用手摸她的屁股和身体，她不喜欢那个叔叔，但妈妈看见叔叔带她玩也不阻止，她也没有将这件事情告诉妈妈。直到上了我的课后，才知道叔叔这样做是对她的伤害。她说：“胡老师，我现在知道要怎么做了！我不会再让他抱我了。”我问她是否想把事情告诉妈妈，她很犹豫，后来还是说不想告诉妈妈。经过这堂课，虽然女孩还想对父母保守这个秘密，但她懂得了远离侵犯者来保护自己不再受到伤害。
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第六章 性关怀好（1）
——我对儿子的性教育
儿子是接受我科学的性教育理念和方法的第一人。从他出生的那一刻起，我就希望我的孩子将来要懂得爱，懂得珍惜生命，懂得尊重自己和他人，成为一个有人格魅力的男人。在他成长的16年里，我对他的人格教育贯穿于他成长中的每一个时期，他在每个发展时期的性问题都得到了及时的解决。现在，我的孩子正如我希望的那样热爱生活，有自己生活的目标，并向自己的目标努力，是一个品学兼优的好孩子。在此，我将自己对儿子的性教育经验与读者分享。
分房间睡觉
我们与儿子的分房是一个艰难而漫长的过程，儿子1岁前由我带着睡觉，两岁由儿子的外公带着睡觉，3岁上幼儿园后，由老公带他睡觉，4岁的时候，刚好我们搬新房，才给儿子准备了单独的房间。
儿子很兴奋有了自己独立的房间，于是主