孩子对自己做的每件事都很负责，我们也很尊重她，所有主意都让她自己拿。只有这样，才让她养成了对自己的事情负责的性格。
状元刘磊的父亲说：有许多家庭不注重培养孩子的责任感，造成各种不良后果。例如孩子的任性、自私、冷漠、自暴自弃、意志薄弱等不良习惯，都与缺乏责任感有关；而在孩子身上产生的压抑、自卑、消沉、自我封闭、过度敏感等消极状态，又都可能与父母在孩子身上滥用责任感有关。我认为培养孩子的责任感，要从以下两点去做：
负责任的第三大乐趣（2）
第一，要尽量让孩子做自己的事情，先锻炼他的独立做事的能力，要教育孩子对自己的事情负责。比如孩子的衣服脏了就让他自己洗；孩子的作业自己完成，不需要父母来提醒，这样容易让他们产生什么都不管什么都不负责的心理。我们孩子从小学到高中，都是自己的衣服自己来洗，自己的作业自己来完成。
第二，把树立孩子的责任感同他的某方面兴趣结合起来。孩子往往对有兴趣的事物不会缺乏责任感。培养孩子的责任感还要与孩子的能力发展相适应，一步一步加强。没有能力而非要去对某些事物负责，这是滥用责任感，这种做法也不利于孩子的成长。我们孩子从小喜欢维修各种电器，所以，在家庭中，如果灯泡坏了或是家里的表坏了，我们都要先让他来做，每次总能很好地完成。
陈三鉴的母亲说：孩子有了兴趣，才会有责任心，比如说成绩吧。我觉得，平时的学习成绩才是最好的保障，自身起决定性的作用，你逼他学和他自觉要学是不一样的。逼他学会让他觉得学习是一种负担，而他自己学他觉得学习是自己的责任。
在父母的手心里，孩子是无法了解自己，更不可能按照自己的意志触摸周围的世界。在父母的视线里，如同在树阴下，孩子看不清自己的真实形象和在阳光下的影子，甚至不知道自己的高度和能力。
范锦鹏的父亲在采访时多次提到责任感，他说：我觉得在孩子感兴趣的方面培养他的责任感是最好的。记得我家以前春节家里贴春联，都是让别人代写。后来孩子上了初中，喜欢上了书法，想尝试一下写春联，可是毛笔字看着挺简单，实际上写起来却和钢笔字差异很大，所以孩子那年的对联写的很难看，但我们还是把它张贴起来，算是对孩子勇气的一种奖赏。
从此以后，孩子把春节家里写对联当作自己的责任，暗下决心，一定要把毛笔字练好，仅仅一年的时间，第二年春节的时候孩子的毛笔字已经博得了村里老先生的喝彩！而且他还顺便练就了一手绝活，左右手都可以毛笔字，而且两个手写的毛笔字都很漂亮，至今仍是他的一项财富。
父母必须把孩子的自主意识与社会责任感统一起来，创新精神依赖于人们的自主意识，一个没有自主性缺乏独立思考的人，不会有什么创造。因此，创新精神呼唤人们的自主意识，但这种自主意识，应该和他的责任心统一起来，其中包括对国家、对民族、对社会、对他人和对家庭的责任。没有社会责任感的自主意识，必然会导致唯我独尊，以我为中心；同样，没有自主意识的社会责任感，也只能是心有余而力不足的责任，是随波逐流的责任，最后只能造成既无意识也没有责任。特别是当前独生子女群体出现的时候，这个问题也显得十分重要。因此我们在对孩子进行思想教育的过程中，要注重社会责任感和自主意识的培养，使二者达到统一。
学习兴趣与学习效率是成正比的。对孩子来说，学习动力很大部分来自学习兴趣，对学的东西感兴趣，学习就积极主动；不喜欢则千方百计地逃避，即使被家长“看押”着学习，也是敷衍了事，成绩当然不会好。而学习兴趣则来自高度的责任心。孩子一旦对某种事情有了责任，就会努力去做好它，在做的过程中，就有了动力和兴趣。所以，家长要想激发孩子的学习兴趣，必须在提高其责任心上下工夫。
父母多的是生活阅历，而孩子学的知识面较广，家长要多向孩子敞开自己的心扉，讲一讲成年人所面对的一些琐事，工作的困惑，使孩子懂得父母的辛苦，产生为家庭、父母分担忧虑的愿望，这种责任感的产生会让他们找到自己在家庭中的位置和角色，知道自己现在的责任是学习，只有把学习这件事情做好，才对得起父母和自己。
梅朝耀点评
平凡人之伟大，是他们在对待任何一件小事时都具有一丝不苟的态度。印度的普列姆昌德说：责任感常常会纠正人的狭隘性。当徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。古往今来，有多少成功名人，把对国家和人民的责任看得像自己的生命那么重要。正是因为这种高度的责任感，才让他们的生命之花开得万般灿烂。同样的道理，对于青少年来说，无论在学习还是在生活中，都必须具备责任心。
家长要培养孩子的责任心。尽量做到多指导，少批评。作家刘墉说：“以前我也对儿子的事安排得面面俱到，但后来我发现这其实培养了他做事不负责任的习惯。而且父母的过度包办，也让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。”所以家长不要事事指使孩子，最好有大方面的沟通和同意，让他理解自己负责的重要性。
我们中国的父母更加看重的是孩子的书本学习，缺乏生活上的正确引导，只注意孩子物质的奖励，而忽视艰苦教育，因此中国的学生无法自然地对劳动产生一种新的体验：劳动是本分、劳动是责任、劳动中体现了人与人之间的平等、劳动增强了自理能力……
李约瑟博士是英国王室御前顾问、英国皇家学会会员、英国学术院院士、丹麦皇家科学院外籍院士、中国科学院和中国社会科学院名誉教授，著明生物化学家、中国科学史大师及国际联合会科学院的总顾问。当年，他父亲对他的家庭教育就是责任心培养法。在生活中，父亲从不纵容娇惯他，而是让他做他感兴趣的事情，并在各种活动中让他经受锻炼，借此培养其责任心。在父亲的教导下，李约瑟才有了后来的成就。
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负责任的第三大乐趣（3）
一个人的责任感主要包括以下四个方面：自我责任感，如热爱生活，珍惜生命，充满自信，无论在什么环境下，都能理智而积极的生活；家庭责任感，在家孝敬父母，热爱幼小，为了家庭的幸福，能积极乐观的学习、工作和生活；集体责任感，在学校里认真学习，团结同学，乐于助人；社会责任感，遵守社会公德，维护社会秩序，诚信待人。责任感可以从小培养，家庭是培养孩子责任感的重要场所，父母是培养孩子责任感的第一任老师，在生活中，父母要从以下两点去做：
第一，父母应为孩子做表率。父母是孩子社会行为的楷模。宋代思想家张载曾说：“勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。”父母在家庭中所表现的责任感的强弱，是孩子最先获得的责任感体验。父母对孩子的影响不仅是深刻的，而且是终身的。
对任何人来说，能做好的事而不去做，那是缺乏责任感；同样，对尽自己的全力做不到的事而硬要去负责，则是滥用责任感。家长要经常反省自己，要随时随地对自己的言行负责。如果家长经常对人吹牛、夸海口，而不去实现自己的诺言，时间长了，孩子也会悄悄模仿，想怎么说就怎么说，对自己说的话也不承担责任。因此，家长一定要加强自身修养，要做一个有责任感的人，这也是为了有利于孩子的健康成长。
第二，注意培养孩子的兴趣、能力和自主精神。培养孩子的责任感，家长应该注意到三点：①要同培养孩子做事的兴趣结合起来；②要与孩子的能力发展统一起来，做到量力而行；③要信任孩子、指导孩子、帮助孩子（不是代替），让孩子在生活中感到自己是独立的，是自主的。自主首先是承担责任，随着孩子自主性的曾强，其责任感也会越来越强。
关注孩子的身心健康
孩子成长需要三种爱的沟通
身体健康，心理更要健康———
远大志向属于身心健康的孩子
多“听听”青春期孩子的心里话———
与孩子愉快沟通，需要心的交流
要正确对待孩子的“早恋”问题———
尊重孩子那段青涩美好的“恋情”
状元档案
姓名：陈三鉴
年龄：19
专业：工程物理
特长爱好：运动、读书（尤其喜爱军事、政治、历史和物理方面的书）
籍贯：家乡湖北省荆州市（原户籍所在地）
高考成绩：清华大学自主招生录取
座右铭：没有知识的热心，犹如在黑暗中远征。
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状元母亲基本资料
姓名：王培珍
年龄：44
教育程度：大专
职业：国家公务员
特长爱好：无
记者：孩子上中学后，您是怎么和他进行沟通的？
母亲：我们之间很容易沟通，相互能理解。我从来不把他当小孩，工作上也一样。有一次他没犯错，我对他发了火，他也很乖，说妈妈今天你不应该发火，我说是的，因为工作上的事不顺心，听了后他还过来帮我做事，那时候他很小，我非常感动。前不久（2006年夏天），我打电话给他，我说：平时忙起来有时就忘了你，可今天非常想你。他说你这是情绪化表现，我马上就平静下来，以后再有那种反应时，只要一想起儿子说的话，就很快能静下来，所以和孩子交朋友是很幸福的。
状元父亲基本资料（1）
姓名：陈劲松
年龄：46
教育程度：大学本科
职业：公司职员、体育舞蹈运动员、青少年体育舞蹈教育家
特长爱好：体育舞蹈、唱歌、写文章
记者：您认为什么样的家庭教育才是成功的家庭教育？
父亲：孩子在思想情感深处对你有尊敬，有认同，有依恋，您的家庭教育便成功了一大半。如果把孩子教得不想理你了，你便失去了教育对象，你的家庭教育就失败了。至于成功的家庭教育的标准，我最看重以下四点：（1）自控能力；（2）健康心态；（3）进取精神；（4）拼搏意志。
记者：你认为对于教育孩子来说，什么是放在第一位的？为什么？
父亲：健康的心态。其中以宽容心、同情心、爱心为其核心，而“爱心”又是其核心的核心。只有爱他人，爱众人，爱祖国，爱人类的人，才会有认识世界和改造世界的渴望，才会有高远的志向，才会有百折不挠之精神。
##身体健康，心理更要健康
———远大志向属于身心健康的孩子
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
———罗曼·罗兰
随着市场经济体制的进一步建立完善，人才竞争、人员素质的竞争日益激烈，青少年的教育变成了全社会关注的焦点。当代青少年，需要学习的不仅仅是如何读好一本书，上一所好大学的问题。更重要的是，如何成为一个身心健康并且读有所用的有志青年，做一个真正意义上的人！这是社会对青少年的最高要求，同时也是社会对父母的最�