2002年11月23日星期六晴
鲁迅师的《狂人日记》中有一句话：自己想吃人，又怕被别人吃了，都用疑心极深的眼光，面面相觑。（注：鲁迅似乎是作者的偶像）这句话运用在文科二班身上最合适不过了。
那些班委呀，小组长呀之类的各级官僚都竭力向“老班儿”献媚，他们不惜互相拆台、出卖朋友，以此邀功争宠。老班儿由此得知了某女生半夜看言情小说，某男生经常说某种话，持某种观点……我总觉得身边没有什么人可以相信可以依靠，果然在这次文百的训话中我受了最多的批评，我这也算“以言获罪”吧！文百说：有人把我们“文二”（文科二班）比作苏联，还说我们是政治军事大国，是经济人权小国。还是他，还编了歌来骂我，那个什么“哈狗帮”是疯狗，你也是疯狗吗？我知道文百是在批我，因为我经常说苏联如何，并把它和“文二”相比，也经常唱“哈狗帮”的歌，尤其是那首最解气的《韩流来袭》（注：其歌词最爽了，特别适合我种类人来抒愤——“我还有一句话，我操你妈个B；跟我一起骂，五千万个干！”）可是我只是在宿舍里说说而已，也不像她阐述的那样直接、那样暴露。不知道是谁这么卑鄙，把我的话做了添油加醋的艺术加工，捅到她那里去邀功了？
亦培在我的影响下，牢骚也多了起来。她常痛恨那几个女的“老班儿红人”在彼此背后如何互相诋毁互说坏话。我叹息说：哎！做人做到这种份上，是不是太累了？一方面处心积虑的去寻别人的把柄来攻击别人，另一方面又不得不担惊受怕地去防止别人来诬陷自己。
从中国教师、学生以及各路政客和文人对告密的贪恋程度看，煽动人们互相揭发显然是中国人保持得最好的一项传统。告密事业如此兴旺发达后继有人，应该感谢中国教师的伟大贡献。奖惩让人们疯狂了起来，人们终于按耐不住地行动了起来。于是，整个班上人人自危，大家带着强烈的恐惧坐在这互相揭发的环境之中。人人自危的恐怖局面形成了。据说，这种恐惧能防止内乱，增强合力，创造一个稳定的核心，从而使社会稳定。我却认为：绝对的权力产生绝对的恐惧。绝对的权力形成了把“大众集体暴力”合法化，它煽动人们互相告发，结果人在“恐惧”下颤抖的统治效果就出来了。然而它败坏着人性，败坏着道德。
极权社会的人际关系具体而微地成为了文科二班的人际关系。哎！在教思想政治的老师手下当奴才，真惨！
2002年11月24日星期日阴
黑暗角落里监视的眼睛，在纳粹政权出现过，在苏联出现过，在中国也出现过。然而今天这种现象竟出现在了学校！这真是怪事。究竟是什么力量这么神奇呢？我认为是绝对权力和我们内心的卑鄙欲望合谋的结果。（说实话，我也想举报几个人，但我还是没那“负道德”勇气。我也想得到她赏识，这样可以少挨批斗，少受处罚，可以多接触老师，多学“知识”。）这样它的力量足以摧毁我们内心的一切东西。
记得福柯有一段关于“圆形监狱”的阐述很有意思：“圆形监狱”是一种环形监狱，所有囚室对着中央监视塔，监视塔里的狱吏对囚徒的活动一览无遗，但监视塔有百叶窗，囚徒不知是否被监视，因此惶惶不安。监视塔还对游客开放参观，囚徒因此心理压力更重，无须暴力即让囚徒俯首帖耳。在这里，囚徒知道自己被监视但不知此时是否被监视，所以说“权力应该是可见的但又是无法确知的”，而囚徒不敢轻举妄动，只能“自我监禁”。黑暗角落里监视的眼睛是存在的但又是无法确知的。在这样的环境下，我能天天晚上利用手电筒写日记，全赖我生活在“文三”班的寝室。否则，我死定了。
文百让我们知道监视是无处不在的，知道我们在“圆形监狱”里。于是，我们就果真变得很老实，而且还有很多人感激她呢。称赞她管理经验丰富。这些万劫不复的奴才们！
2002年11月26日星期二阴
亦培惨了。昨天晚上熄灯后吃苹果，被人举报了。
她觉得可丢人了。她向我解释说：我晚上没吃饭。回寝室后我还得刷牙洗脚，我饿得快晕了，才吃那个苹果的。你知道我平常是不违反纪律的。
我说：吃就吃呗，反正你不吃苹果她们也睡不着。那有什么大不了的？她不就今晚让你当众检讨吗？别怕，要勇敢。
她哀求地看着我说：你检讨惯了，我的检讨，你帮我起草一下吧？好同桌，我求你了。至于擦一星期黑板嘛，我就自己做了。
我竟一口答应了下来，倚马可待地就完成了一份声情并茂的锦绣文章。她感激而敬佩（竟没有鄙视）地看了我两眼。亦培，她和我慢慢熟悉起来了。
告密之风，于斯为盛，奴才之气，于斯为重。我应该小心了，这几天风头紧，我要“自我监禁”起来。要知道：“孙主席”可是个又杀人，又诛心的主子，她焚膏继晷，她励精图治。她勤奋而精明，是个劲敌。所以，近仁：万事谨慎啊，有些事心里明白就行，可别祸从口出啊！
2002年11月29日星期五阴
亦培问我怎样才能写好语文作文？我说：其实语文作文是最容易的。只要你会模仿你就是高手。现在提倡什么“创新作文”，都是屁话！作文的创新只是在模仿到了恶心的程度时再出一点儿小花样而已。第一，从语气上来讲，模仿的是文人气，不管挨边不挨边，你就使劲引用，同时，还有把握住一点就是：要“熟悉化”，就是你要和他很熟似的，比如：苏轼不要叫苏轼，要称东坡，黄庭坚呢，就要称山谷道人。第二，从结构上来讲，要……
亦培兴奋地打断我：“看来你是真的喜欢语文，而不是喜欢语文老师。”
“谁喜欢语文老师啊？虽然语文老师很漂亮，但我只像喜欢自己的老师那样喜欢她。不过我听你的语气，你似乎误会了我。”
“她们传言你和语文老师在搞‘师生恋’呢。”
“谣言！是谣言啊！我现在没谈恋爱的兴趣，更不会喜欢自己的老师！她们在诽谤我，这下我要告她们的密了。你快说你是听谁说的？”
“我不知道是谁，既然没有这事，那就过去算了，何必把它搞大呢？那样你就更说不清道不明了。说不定你最后还真的走进语文老师的怀抱。还有，以后你要和语文老师走远些啊！不然你的丑闻就更多了。”
语文老师的确很欣赏我的文章和“才气”，经常给我一点特殊的照顾。可是这和“师生恋”无关，大概是有人嫉妒我，就编造谣言讽刺我吧？那简直是一定的。
KAO！真无聊！
第七章 彷徨无地
2002年11月30日 星期六 阴
今天文百又生气了。（她总是火气很大，我深信这个女人一定正处于“更年期”，而且她老公对她十分不关心，要不然怎会一滴太太口服液也舍不得买给文百呢？）她说：已经和你们讲过多少次了？我们是来搞学习的，不是来学交际的。所以不准和那些上了大学的同###系！你们就是不听！你们和他们勾勾搭搭，还能安心学习吗？你们猜你们这一个月给我攒了多少封信？你们知道这个月你们的战绩多么辉煌吗？我告诉你们，你们总共收到73封信！平均每人封！你们不是爱写信吗？好！那我就宣布：从今天到明年6月6日的信，我全部扣留，一概不发！
她说完后，讲台下仍旧一片死寂，没有丝毫喘息声，更别提抗议声了。要知道下面坐的可是一群十###岁的青年啊！
不知道为什么，这次我竟这么会这么愤怒，这么大胆。现在想起来倒有些后怕了—— 我义愤地走进了她的办公室：“把我的信给我！”文百当即火冒三丈：“有这样和老师讲话的学生吗？你就这样尊重老师？你是来干什么的，你还知道吗？愿意写信你回家去写！这里不是写信的地……”“你把我的信给我！”我又把刚才的话加重语气地重复了一遍。我看到她的目光由震怒变成了吃惊并可能还带有一丝害怕。她埋下头，找出了把两封信递给我，没看我，也没说话。我拿了信，连看也没看一眼就撕掉了。走到门口时又撕了两下就把它们扔进了垃圾篓。我扭头看了一眼那个脸色已经十分难看的女人，并正告她说：“不准任何人侵犯我的权利和尊严！”说完，就扬长而去了。
（不知为什么，刚才还很勇敢的我到了教室后，泪水竟在脸上失了控。我盯着书，心里什么都没想，只是止不住地流泪。泪水一滴一滴划落在书页上，竟已经湿了一大片。亦培传过一张纸条，我发现她的眼中竟也充满了泪光。我根本顾不上什么男子汉的脸面了，顺手接过那张纸条，上面写了好多安慰我鼓励我的话。可是却没写她为什么流泪。是不是我悲伤引发了她内心深藏的苦楚呢？我不清楚。）
这完全是一次“事故性抗争”。我根本就是一时冲动。明天早上，我要做的第一件事就是去找“孙主席”道歉。我想当时引发我冲动的应该是文百那席话后人们的反应——麻木冷漠、任人欺压。我一向认为中国是个出顺民的地方，我们则是顺民的后代，并且依旧“顺”着。中国人坚韧的忍耐性和极强的自我调适能力，除了使暴君更恣意骄横外，除了使我们安于啊Q一样地生活外 ，还有什么用处？在“瞒和骗”中的生活什么时候才是一个结束？我愤怒的不是文百的强暴无礼，而是人们的屈从和冷漠。从今天起，我坚定不移地认为：任何不幸发生在我们身上，绝大部分原因是造物主对我们自身懦弱的惩罚。我们活该。
鲁迅师引用过一个公式：人＋家畜性=某种人的脸。我佩服先师眼光的犀利和用词的刻薄，佩服他对传统的中国人分析之透彻与到位！家畜性，何等的驯良，又有何等的可豢养性！我听说过一句西方的谚语：一个人可以牵一头牛去喝水，两个人却不能强迫一头牛喝水。然而，到了中国，谚语就应该变一下了：一个人不能牵一头牛去喝水，两个人却可以强迫一头牛喝水。
2002年12月5日 星期四 晴
虐待，还是虐待。校园里充满了虐待。学校捂了一个星期的丑闻，终于在上星期六被暴光了。不知道是谁从学校外面搞到一份过期的《都市报》，上面详细描写了发生在这个号称“重点高中”的学生打架丑闻：高一的一个女生被同班的几个女生欺负。那几个女生脱光那个女生衣服，并让她跪在地上，一夜都跪在那里不准动。结果那个被施虐的女生第二天晕倒在课堂上，事情由此暴光。
报纸上的论者把这类“暴力＋虐待”归结为“校园暴力”，我认为这是不妥的。从这个强烈刺激观众眼球的新闻中我们不难看出：这现象已经超出了“暴力”的范畴，它同校园里的打架斗殴、体罚谩骂已经有了明显的区别——那就是多了“性虐待”的参与。性虐待一般都有暴力的参与，但绝不能将其等同于“暴力”，它和“暴力”有着根本不同的心理背景。
一般来说，“性虐待”倾向产生的社会原因是与压迫关系和权力支配分不开的。�
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