毛泽东一贯重视政治理论学习，认为“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的”。因此，“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题”《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版，第533页。。在毛泽东的直接倡导和组织下，70多年来，我军一直将理论学习特别是高中级干部的理论学习，作为加强军队思想建设的根本措施。无论是条件异常艰苦的革命战争年代，还是新中国成立后的和平时期，无论是“以阶级斗争为纲”的###岁月，还是改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，始终坚持了理论学习制度，形成了各级领导带头学习的好风气、好传统。
我军理论学习以在职干部为主。学习理论不是个人行为，而是有组织、有计划地进行的。每年全军都要根据形势发展和部队需要，制订下发专门的理论学习计划。领导机关根据计划，举办各种类型的读书辅导，编写学习材料。各级党委落实每周半天的学习制度，个人读书与集体研讨相结合，按要求完成学习任务。年底上级党委和机关对所属单位的理论学习情况进行检查，对学习制度坚持得好，且理论联系实际方面成效显著的单位和个人，总结经验，给予表彰，同时对做得不好的加以鞭策。据笔者所知，像我军这样高度重视并长年坚持理论学习的情况，不仅古今中外军队中绝无仅有，就连地方也很少见。
军队是一架战争机器，为什么如此重视理论学习？从我军实践看，这既是单位思想建设的需要，也是干部自身能力水平提高的需要。通过长期的理论学习，各级领导干部反复学习马克思主义基本原理，不断深化认识理解，考虑问题就有了基本依据，相互沟通就有了共同语言，军队思想建设因而有了牢固的根基。企业文化理论特别强调在企业内部形成人人认同的基本假设，认为能否形成此类假设是企业文化建设的关键。我军长年坚持理论学习所要解决的，实际上正是这一问题。
长期坚持理论学习，对官兵个人的成长进步也产生了深远影响。为什么毛泽东时代我军人才辈出，包括许多转业官兵，也是能文能武、素质全面，到新的工作岗位后很快就能适应环境，打开局面，这与他们在部队期间认真学习理论是分不开的。
谈到理论学习，许多人可能联想到近年来党政机关组织的一些教育活动。对一些“扎扎实实走过场”的所谓政治学习，人们非常反感，自然影响到对整个理论学习的评价。这种心情可以理解，但应看到，目前的问题出在具体的学习目的和组织方法上，不应因此而否定了整个理论学习的价值。从一些老同志的回忆看，革命战争年代我军理论学习是非常讲求实效、解决问题的。如抗日战争时期，由于印刷条件有限，加上敌人封锁，各敌后抗日根据地很难找到学习材料。好不容易得到一本领袖著作，大家都像得到宝贝似的，争相传阅，废寝忘食，用如饥似渴来形容是一点也不过分的。通过学习理论，各级干部的理论水平和工作能力明显提高，实际工作中少走了许多弯路。老电影《地道战》中有一组镜头：高家庄的民兵刚开始展开地道战时，“光防不打等于光挨打”。通过学习毛泽东的《论持久战》，他们受到启发，懂得了“只有大量地消灭敌人，才能有效地保存自己”的道理，改进了地道样式及作战方法，收到立竿见影的效果。这虽然属文艺创作，但的确是当年实际斗争的真实写照。
企业需不需要组织理论学习？恐怕多数企业家的回答是否定的。如今整个社会教育日益功利化、短期化，正规院校的理论学习都不大受欢迎，更何况企业。但笔者认为，学点理论还要有必要的。现在一些企业家常抱怨员工觉悟低、素质差，对领导苦口婆心讲的道理听不进去。可一味报怨有什么用！员工的思想素质不是天生的，思想基础要靠长期打造。管理者平时不注意理论学习，不安排思想教育，事到临头了再去给员工讲道理，肯定效果不佳。更何况管理者自己不注意学习，理论修养不足，给员工讲道理时也缺少底气。
所以，管理者要想把事业做大，将公司办成百年老字号，一定要注意打牢企业的思想根基。适当地学习一些理论是必要的，不能只盯着员工专业技能的提高。所谓学习型组织，绝不是单纯的技能培训机构。实际上，一些真正有战略眼光的优秀企业都是这样做的。笔者的一位熟人，曾在日本工作多年。她说，日本企业大都十分重视干部的理论学习，她所在的公司就长年组织骨干员工研读《论语》。一般都是每周拿出两个晚上，安排课长以上干部集体学习，先是认真阅读，然后安排讨论，要求每人联系实际谈体会，相互切磋交流，重点学习在实际工作中如何运用。他们就这样学一章，讲一章，将《论语》二十章通读一遍，然后再重头来，每学一遍，都要有新的领悟、新的长进。
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一些人不重视理论学习，原因是总觉得理论很高深，远水不解近渴。其实，换一个角度看，若不学点基本理论，用什么来进行思想教育？据介绍，华为公司的做法是学习公司领导的讲话。每当领导发表了重要讲话，公司都要组织全体员工认真学习，不仅要通读，而且要联系实际，座谈讨论。对这一做法，公司内外褒贬不一。肯定的意见认为，领导讲话针对性强，联系实际紧，学了就能指导工作。可问题是，领导讲话大都属于有感而发，未必能成系统，只是学习领导讲话，很难形成有理论深度的共识。
2集中的政治教育
集中的政治思想教育是我军一项经常性工作，每年都安排有专门时间，并列入部队正式工作计划。它主要用于解决部队中带普遍性、倾向性的思想问题。
企业也有进行集中教育的必要。如企业发展中经常会遇到一些重大转机，需要作出涉及利益格局的调整，包括企业并购时，企业战略发生变化时，企业制度发生变化时，企业高速增长时，企业陷入困境时，等等。只有通过教育，让广大员工切实认识到抓住机遇、加快调整的必要性，懂得了该如何处理个人与全局的关系，才能统一思想，减少阻力，确保企业改革获得成功。
集中的政治教育也是部队思想建设的重要内容。它主要用于解决部队中带普遍性、倾向性的思想问题。按照我军惯例，每当国际国内形势发生重大变化、党的路线方针政策作出重要调整、部队受领重要任务、体制编制面临调整、官兵思想出现波动时，各单位都要安排专门时间，对广大官兵集中进行思想教育。通过教育，提高认识，统一思想，端正态度，克服各种思想障碍，以确保官兵在政治上、思想上与党中央保持高度一致，确保军令政令的畅通和执行。
集中的政治教育有全军统一组织的，也有各部队根据实际需要自行安排的。前者如党的十一届三中全会后的“保持一致”教育，军队服从和服务于国家经济建设大局教育，目前正在展开的科学发展观教育、战斗队精神教育等。而后者情况更为丰富，例如，当部队受领一项任务后，部队领导通常都要进行动员教育，传达上级命令，讲清任务的性质意义，明确各单位的职责分工，提出对各类人员的具体要求。无论任务多么紧急，这类思想动员是不可少的。再如，部队经常要组织外出野营拉练，出发前部队领导一般都要组织专门的群众纪律教育，针对容易发生的问题，明确纪律规定，提出注意事项，要求各单位拿出具体措施。这种教育时间不长，可效果不错。多年经验表明：搞还是不搞群众纪律教育，部队走出营门后会很不一样。
除了根据形势、任务安排的集中教育外，部队还会针对部分官兵安排一些专门教育。例如，每年新战士入伍时，都要用两至三个月的时间进行入伍教育和新兵集训，重点介绍我军宗旨和光荣传统，学习条令条例和部队有关规定，帮助新战士尽快实现由老百姓到军人的转变。而到了年底，部队又要安排老兵退伍教育，传达上级指示精神，介绍退伍安置政策，讲清个人服从组织的道理，通过教育，力争达到“走者愉快，留者安心”。
集中的思想教育是我军一项经常性工作，每年都安排有专门时间，并列入部队正式工作计划。由于长年开展教育，我军在如何组织教育方面形成了基本套路，积累了丰富经验。一般来说，教育开始前，要正确领会上级意图，摸清本单位思想情况，在此基础上制订好教育计划；教育开始后，要首先搞好思想动员，讲清教育的目的意义和内容安排，对各级各类人员提出相应要求；教育过程中，要理论联系实际，有针对性地解决官兵思想问题，防止走过场；教育告一段落后，要及时进行总结，肯定收获，找出不足，总结经验，制订并落实整改措施。为增强教育效果，可以发动党团组织及军人委员会进行配合，可以将学习讨论、外出参观及开展各种活动相结合，可以借助社会力量弥补部队师资的不足，等等。这些套路和经验，军队干部司空见惯，不觉得有什么新意。可对那些从未组织过教育活动的民营企业家，却可能是全新的东西。
现在不少企业家既不会组织思想教育，更不愿意搞思想教育。他们认为员工每天上班就是干活挣钱，养家糊口，哪有工夫听领导讲大道理。思想教育纯粹是浪费时间，搞不搞意义不大。其实，企业也有进行集中教育的必要。例如，企业发展中经常会遇到一些重大转机，需要作出涉及利益格局的调整，包括企业并购时，企业战略发生变化时，企业制度发生变化时，企业高速增长时，企业陷入困境时，等等。只有通过教育，让广大员工切实认识到抓住机遇、加快调整的必要性，懂得了该如何处理个人与全局的关系，才能统一思想，减少阻力，确保企业改革获得成功。再如企业员工中难免出现一些不良倾向，发展到一定程度就会形成风气，严重影响内部人际关系，进而影响企业的发展和稳定。解决这类问题，仅靠企业家个别做工作，往往效果不佳。通过集中思想教育，把问题摆出来，组织群众展开学习讨论，提高认识，明辨是非，效果可能会好得多。
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3经常性思想工作
我军一向重视经常性思想工作，强调把经常性的思想工作与经常性的管理工作结合起来，“两个经常”一起抓，一起计划，一起部署，一起落实。
管理者必须掌握说服教育与严格管理两套本领，学会使用思想骨干与管理骨干两支队伍。发生了问题，既要从管理工作上找漏洞，又要从思想上找原因。
经过几十年的摸索总结，我军在开展经常性思想工作方面积累了丰富的经验，创造出许多生动活泼、切实有效的教育方法。如抓好一事一议的随机教育，开展社会、家庭和部队三结合的“军民共教”活动等。我军还形成了一整套经常性思想工作制度，主要有思想情况汇报制