绩拔尖的学生将进入小学“天才班”学习。“天才班”的学生每天大约有一到两个小时的时间在“天才班”上课，其它课程仍然回到原来的主要班上，成绩再优异的学生，还 可以申请跳级。
这是美国小学的智力培植方法特色之一，而上面所说的分班制度，则显示美国小学教育中对学生情商开发的重视。
我家大女儿，天性有些害羞，家里又是说汉语的语言环境，所以，她刚开始上幼儿园的时候，不太爱说话，性格胆怯内向，有些Shy（害羞），我略微有些担心她无法顺利融入学校生活。
事实上证明，我实在是过虑了。女儿上幼儿园后，前两个月有个适应期，等熟悉了环境，学校里的小朋友便象走马灯一样了。
上一年级的时候，女儿已经开始有一堆好朋友，有时候带她去超级市场买东西，时常看到她跟学校的朋友招手问好，她最好的好朋友有两个，一个叫萨拉，是一个华裔女孩，另外一个叫诺亚，是一个白肤兰眼的男孩。
女儿上二年级的时候，朋友开始有点多，女孩有奥丽维亚、尼娜、卡亚、米西、尼萨，男孩有奥玛、瑞温、丹尼尔等，所交朋友包括美国白人、亚裔、非裔、拉丁裔、*裔、墨西哥裔，我有时跟我先生开玩笑说，我们女儿是促进亚非拉美五大洲四大洋团结的行家里手。
女儿上三年级的时候，已经非常善于和各个族裔的同学打交道，在学校里与同学交往完全游刃有余，特别善于与人沟通与亲善，时常拿着老师给的表扬状回来，表扬理由多种多样，但每次都会有一条：她非常善于与人沟通。
女儿性格如此开朗、大方、热情，跟美国学校开放、包容的大环境分不开，而美国小学的分班制度，从客观上为孩子们创造了一个相互接触、相互了解、相互融合的机会，在那样的环境你，你不由自主地便融合到民族大团结的氛围中去了。
与女儿交流，话题经常会涉及族裔和肤色，这是我关心的问题。我问她：“你有没有觉得你和其他的孩子有什么不同？”
她说：“我长的是和他们不太一样，但是我们一起玩得很好呀，没觉得有什么不同。”
“那么，你有没有觉得同学们跟你在一起的时候，觉得你有些不同？”
“我想，他们会觉得我长得有点特别，但是也没觉得非常特别，他们的感觉很正常。”在我的熏陶下，我家女儿的中文表达能力是很强的，她能够用中文表述很复杂的问题。“比如说，虽然我父母是中国人，我长得象中国人，但是，在学校里，大家并没有觉得我是中国人，他们知道我会说中文，吃中餐，但是，我感觉他们觉得我就是我，我们说什么大家都互相懂，我们没有问题，学校里黑的白的，长什么样的都有，我们相互成朋友，跟长得什么样子没关系，关键还是脾气合得来。”
女儿的话让我相信，在美国，我们华裔尽管是少数民族，但是，只要主管上努力适应，我们会很好地融入。 电子书 分享网站
校长的良苦用心
美国人如何教育孩子？就这个问题，女友美玲给我讲了一段她女儿的亲身经历。
那还是几年前的事情，那时美玲的丈夫在亚特兰大理工大学读博士，美玲带着女儿过来陪读。
美玲的女儿叫倩倩，当时已经上小学五年级了，来美国后，倩倩就近在亚特兰大理工附近的小学上学。
倩倩是一个品学兼优的好孩子，性格含蓄内向，文静腼腆，谨言慎行的，是中国人概念中典型的乖乖女、好学生。在中国时，从小到大，倩倩从未给父母找过任何麻烦，每年给父母拿回一堆奖状，很让父母为她骄傲。
到了美国，倩倩成了美国学生。刚来美国，倩倩对环境和学习有些不适应，英语基础差，很多事情都不懂，但没过多久，她就跟上学习进度，英语也慢慢好起来，倩倩开始喜欢新的学习生活。
班上有几个相识的中国孩子，父母都是留学生，孩子们便成了好朋友，在一个特别的环境里，具有相通经历的人往往特别容易相互接纳，对大人如此，对孩子也一样。所以，留学生的孩子们往往成为朋友，他们对周围的环境有相通的感知，因此，彼此更容易理解和沟通，更容易从对方身上寻求到情感的慰藉，所谓“惺惺惜惺惺”说的正是这个道理。
小学顺利毕业，倩倩进入中学，原先的朋友关系被打散，她被分进一个全然陌生的学生圈子。问题开始出现。
亚特兰大地区黑人多，一些黑人学生喜欢拉帮结派搞小团体，任何国家，任何地区，任何民族，只要一结党营私，就难免恃强凌弱、仗势欺人，倩倩班上也有几位这类的黑顽主。
美国学校的生源组成，完全取决于附近学区人员居住成分，倩倩父亲在大学读博，他们家便在大学附近租住公寓。租住学校附近公寓的人，不是学生便是低收入者，其人员组成良莠不齐，学校生源成分可想而知。
倩倩在班上孤立无援，她的亚洲面孔，她的优秀，她的安静含蓄，都成了她与其他学生沟通和交流的障碍，一些黑人学生因嫉妒她经常找她麻烦，倩倩在新学校的生活很不开心。
女友美玲注意到女儿的情绪变化，追问缘由，倩倩和盘托出，美玲便去找校长，要求为倩倩换一个班级，换到倩倩朋友的那个班上去。
中学校长是一个中年黑人妇女，胖胖的，她听了美玲要求换班的要求，便询问换班理由，美玲担心说出黑人孩子欺负倩倩的事实会引起校长的不快，便含糊其辞地说是因为倩倩对新环境不适应，所以要求换班。
这个我不能答应你。校长说，我们都会遇到新环境，但是我们必须学会融入，学会适应，如果我们不去试，我们怎么知道我们能？要知道是我们适应环境，不是环境适应我们。以你这个理由，我不能答应让倩倩换班。校长拒绝了美玲的要求。
美玲回家对倩倩转达了校长的意思，倩倩叹气。好吧，你再努力努力，想想办法，看看是不是可以通过努力可以改变处境。美玲鼓励女儿。
一个星期过去，情况依旧。
美玲又去找校长，要求为倩倩换班，这次陈述的理由是：班上有学生欺负倩倩。
女校长听罢沉思片刻，为什么倩倩自己不来向我陈述呢？校长问，既然她自己没有来找我谈，说明情况并不象你说的那样严重，或许只是你想让女儿换班，而她自己有她自己的考虑，既然这样，我仍然不能答应你的要求。校长又一次回绝了美玲。
又过了一个星期，班上的黑人孩子有恃无恐，其他的孩子不愿意多管闲事，倩倩一再忍让，可那几个孩子却步步为营。
一天课间，那几个黑人孩子又用语言戏弄倩倩，倩倩忍无可忍，终于爆发，她啪地拍了下桌子，冲出教室，冲进校长办公室，用声嘶力竭，几乎咆哮的声音对校长大声说，我要换班，我一定要换班，我再也不能忍受下去了！喊完，倩倩已经泪流满面。
透过泪眼，倩倩看到校长笑了，她走过来拥抱倩倩，并说，你终于来找我了，你知道吗，我一直在等你。倩倩不解，校长拿过面巾纸让倩倩擦泪，坐下，然后心平气和地说，我一直在等你，等你自己来对我说出你换班的要求，你要知道，现实生活并不完美，我们不仅要学会适应，我们还必须学会为自己的生活而战！你已经是一个青少年，要学着自己处理自己的事情，不能什么事情都依靠父母解决，你要学会独立，增强自信，Stand up for what you believe in！这就是我希望你能从这件事情里学到的。
听了校长的解释，倩倩不仅止住了泪，同时觉得备受鼓舞。校长站起身，说出了一句话，这句话让倩倩破涕为笑，校长说，走！我马上给你换班！
事后，校长不仅给倩倩换了班级，同时，也处理了那几个欺负人的孩子。
从此以后，倩倩的性格发生了变化，她不仅变得开朗、活泼，也变得敢做敢为、大胆独立，象换了一个人。
后来，美玲丈夫博士毕业，在凤凰城找到工作，美玲一家离开亚特兰大搬到凤凰城生活，倩倩上了高中，这时的她已经变成一个开朗热情、性格坚毅、自尊自信的女孩子，她很快融入新环境，找到新朋友，除了功课全优，她还积极参加学校的各种活动，成为学校里的备受欢迎的活跃分子。
总结倩倩的变化，美玲觉得当年那个中学校长起了决定性作用。美国校长的那种做法，那番谈话可谓用心良苦，并让倩倩终身受益。 txt小说上传分享
麦克乔的日子
麦克姓乔，所以大家叫他买克乔，他原来叫什么不太清楚，好象是一个非常中国化的名字，洋名字麦克是他到美国来以后自己起的，为的是让老外叫起来容易一些。
刚认识麦克那会儿，他还是一个二十五岁的小伙子，长得白白胖胖的，年纪不大，却已经长出了将军肚，脑袋后面的金日成式的槽头肉也已经初具规模，一看就知道他是属于那种养尊处优的孩子。
说起麦克的经历可真够让同龄人看了流鼻血的。
麦克曾经就读于北京一所大学，刚一毕业便被他父亲安排出了国，现在他是一家生产航空航天器件的美国公司亚洲部销售经理，执H…1工作签证，拿一份连老外看了都眼热的高薪，开一辆别克敞蓬跑车，住高级公寓。
至于说他每天究竟干什么工作，只有天知道，据他自己交代，他每天的工作就是负责为公司往中国打电话，发传真，发电子信，指挥国内的关系户，为他的外国老板办什么事情，安排什么活动，见什么关键人物，打通什么关节，这些事情对麦克来说是小菜一碟，用不了多少时间就搞掂了，剩下的时间他就开着他那辆刺眼的簇簇新的跑车，满世界晃荡，到处请人陪他吃饭，或者到处找中国朋友侃大山。
初次见麦克是在一个中国朋友的聚会上，在一群被学习和生活折磨得形容憔悴、面带菜色的留学生中间，麦克绝对是一个另类：鲜艳的和初生婴儿有一拼的肤色、气死杨贵妃的双下巴、微笑的目空一切的眼神、语不惊人死不休的豪言壮语，麦克正是以这种特有的人类行为举止，向他所处的环境表达着他的优越和尊贵。
麦克自己很清楚自己的身份的含金量，在一群拥有硕士或者博士学位，但出身相对贫寒的同胞面前，麦克必须要用其它的东西来装点自己的虚荣，以获得心理的满足和平衡，一贯处于绝对优势的他是无论如何也无法甘拜下风的。于是，每当他开口说话，他总会用不经意的口气向你展示他的与众不同，于是我听到麦克的一些只言片语，同时判断出了他的出处。
在吃饭的时候，当大家在大餐桌前落座后，麦克说："；哎呀！这么多人一起吃饭真好，平时我只有一个人，住那么大的房子，在那么大的餐桌前一个人吃饭真的好寂寞。"；
�