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我不反对孩子带东西返校，我更理解家长的心情，因为我也是家长，我自己也是这么做的。但是，看着越来越多的肥胖孩子，我不得不提醒一句：别让孩子吃太多的东西而成了大胖子，影响健康。
4。经济问题
这也是令很多家长烦心的事情。
现在的学生，学习成本比较高是有目共睹的事实。学校各种费用非常的多，这就使得经济条件不太宽裕的家庭显得非常吃力，这个不用细说。除此之外，现在校园里日渐兴起的攀比风、送礼风、聚会风、郊游风更让家长苦不堪言。对于经济条件稍差的家庭，不给吧，会丢孩子的脸面；给了呢，家里又要受穷；对于经济条件好的家庭，他们不是拿不出那些钱，而是怕长久下去，孩子养成大手大脚花钱的坏习惯。总之有钱人家也烦恼，没钱人家也烦恼。这一问题已经成了一个不可忽视的社会现象。要解决这一问题不是很容易，不过家长要尽可能地和孩子沟通，把家庭的实际困难和自己的顾虑讲给孩子，让孩子理解家长的难处。当然，在家庭经济条件允许的情况下，适当地满足一下孩子的要求也很好。这不，小凡买鞋的故事就很有启发性。
案例：小凡的家庭条件还算比较好的。父母收入虽然比不上大款、老总，但也有房、有车，怎么说也算个小康之家。小凡上初中了，同学中兴起了一股追求名牌球鞋之风。什么耐克、彪马、阿迪达斯，尽是外国名牌，动不动就是几百元、上千元。国内的品牌什么李宁、安踏、匹克，孩子们根本看不上。
儿子整天地念叨买鞋的事情，这可让做父母的为难了。给他买吧，怕因此助长了儿子贪图虚荣、爱攀比的坏习惯；不给买吧，又怕孩子在同学中失了面子，因为儿子的朋友全部都有耐克鞋了。
他们多次做儿子的思想工作，给他讲买与不买的利弊和他们的担心。在父母的耐心开导下，儿子理解了父母，虽然不再提买鞋的事情，但在心里依旧充满了对耐克球鞋的渴望。
细心的妈妈看出了儿子的心思，决定给儿子买一双耐克球鞋，满足儿子的心愿。当妈妈把一双小凡盼望已久的耐克球鞋送给小凡的时候，小凡激动得眼里充满了泪花，他感谢妈妈对他的理解，并向妈妈表示：一定要好好珍惜这双球鞋，而且保证以后再也不和同学们比吃比穿了……看，一件小小的事情，处理起来还是有学问的。
以上四点是家长最常遇到的烦心事。当然，还有许多烦心的事情，比如为讨好老师要送礼，担心社会不良信息对孩子的影响等。但是，无论遇到什么烦心的事情，平静下来、面对现实、积极应对才是化解烦恼的最佳方法。
让家长失去威信的几种行为
家长本来是孩子崇敬的对象、学习的榜样，是孩子人生路上的引导者和指路灯。但是，一些家长因为自身的问题，在孩子心目中失去了威信，结果给自己的家庭教育效果打了折扣。因此，要想取得好的教育效果，家长首先要完善自己，克服一些不良行为，为孩子树立榜样。
那么，哪些行为会有损家长的形象，哪些行为会让家长在孩子心目中失去威信呢？
我在家庭教育问卷中设置了相关的问题，调查结果表明下列行为容易导致家长失去威信。它们是：
① 不以身作则，说话不算数；
② 家庭不和睦，经常吵闹；
③ 不讲道理，专制粗暴；
④ 婆婆妈妈，整天唠叨；
⑤ 懒散，不求上进；
⑥ 爱吹牛，爱自夸；
⑦ 做事不讲原则，经常用收买的方式对待孩子；
⑧ 两面性严重，讨好上级，冷落家人；
⑨ 穿着不得体，不分场合胡乱讲话。
在我的家庭教育调查中，孩子们谈了自己的感受。
小A说：“我爸爸老给我许空愿，老骗我，时间一长，他说什么我都不相信了。”
小B说：“我爸爸、妈妈经常大吵大闹，烦死我了，我看不起他们。”
小C说：“我妈妈在家最不讲道理，动不动就胡乱骂人，我和爸爸都烦她。”
小D说：“我妈特别爱唠叨，我一听见她说话就烦。”
小E说：“我爸爸特别懒，不求上进，回家后除了看电视就是睡觉，还整天打瞌睡，他咋就睡不够呢？”
小F说：“我爸特爱吹牛，说的尽是些没影的事，我不喜欢我爸爸。”
小G说的可就有意思了：“我爸是个小官——小科长，他老是跟在局长的后面转悠，常常把我和妈妈搁在家里。在外面一接我们电话就说陪局长吃饭、陪局长玩呢。他一见局长笑得可好看了，但是对我和妈妈却老是冷冰冰的，我讨厌他。”
小H说：“我妈妈不注意打扮，还喜欢在公共场合胡乱讲话，有时她一冒傻气大家都笑话她，我感到很没面子……”
看，这就是孩子的感受。所以我们做家长的，应该在各个方面注意自己的言行，切莫为一些小事，失去了家长的威信！
家庭教育中的几大误区（1）
孩子是父母的希望，祖国的未来。父母都希望孩子健康、茁壮地成长，将来成为一个对社会、对国家有用的人。但是教育孩子确实是一门艺术，怎样正确地教育孩子、引导孩子值得我们好好探讨。
很多家长很爱孩子，但因为方法不当，而陷入了家庭教育的误区，教育效果自然很不理想，有些甚至是我们最不愿意看到的。为了我们少走弯路，在此我将这些误区列举出来以示警戒。
误区一：树大自然直，等孩子上学后再好好教育
现在很多父母都有这样一个观点：树大自然直，儿大自然立。孩子才三四岁，年龄还小，不懂事，现在就该让他多玩玩，等孩子上学以后，再好好教育。在此思想指导下，家长忽视了孩子的早期教育。
但是父母们不知道，这一阶段如果对孩子溺爱、袒护，放松了对孩子品质培养和习惯培养，使孩子养成了任性、淘气、不守规矩、不懂礼貌、不讲卫生的坏习惯，以后要想改过来就比较困难了。相反，如果从习惯到品质从小培养，使孩子从小就在一种良好的习惯和规则意识中长大，今后他成才、成人的几率就可能很高。中国“三岁看八十”的古训估计就是这么来的。
案例一：我在进行教育讲座的时候，一位母亲对我说：“我的儿子今年9岁，上三年级，我们觉得他的一些习惯很不好，但现在改起来很困难。由于我们在孩子小时候就比较溺爱他，他的爷爷奶奶更是捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。当时总觉得孩子还小，正是玩的时候，而且我家的条件还可以，于是千方百计地满足他的需要，他要什么就给他什么，总是想等孩子上了学再教育也来得及，没想到孩子上学后还是老样子。上课不专心听讲，放学回家不认真完成作业，往往要先看电视、打游戏机，最后才潦草地把作业一做，有时没写完也撒谎说写完了。有时候，我和他爸气急了就打他一顿，可是一点用都没有。”
看，放松了学前教育，等孩子大了教育起来就难了。相反，从小着手、从小培养，效果则大不一样。
案例二：阿娟是我教过的一个学生，大方、独立、办事能力很强，学习成绩也不错。谈到她的成长，她的爸爸非常自豪地说：“我们从孩子3岁时就培养她的独立性。从那时起，她自己的事情都是自己来做，比如早起穿衣、叠被、洗漱都是她自己来做，到后来就连去幼儿园也是她自己去，我们先跟她说去幼儿园的路上一定要靠边走，车过来了就站住，等车过去了再走。开始我们在后面悄悄地跟了几次，以后就不再跟了，都是她自己去自己回，从不用大人接送。现在孩子学习也很自觉，回家后放下书包，洗完手就写作业，直到把所有作业都写完才吃饭、看电视或出去玩一会儿……”
看，从小养成的好习惯，长大后根本不会变。而且孩子还觉得这样学习、生活很方便，很有条理。
误区二：技多不压身，盲目培养孩子的兴趣爱好
现在，很多父母都希望孩子有广泛的兴趣、特长，给孩子报了很多兴趣班、特长班。让孩子学弹琴、学舞蹈、学书法、学画画、学奥数、学英语、学游泳、学武术，学了这个学那个。
之所以这样做，原因大致有三种。
第一种是：家长为了孩子以后能够出人头地，尽量多地培养孩子的兴趣、特长，想以此提高孩子的综合素质与竞争力。
家庭教育中的几大误区（2）
第二种是：看到别人给孩子报，出于技多不压身的考量，自己也跟着报，盲目培养孩子的兴趣。
第三种是：“勉强尽责”，反正我对孩子尽心了，能让他学的都给他报了，至于学得怎样就看他自己了，将来他没有学好也别怪父母没给他提供这个条件。
案例一：一个父亲曾对来访的记者说：“我女儿今年9岁，我们的经济条件还是比较紧张的。就是在这样的情况下，我们还是给孩子报了几个兴趣班。因为我们觉得现在人家的孩子都在学，自己的孩子不学将来会没有出息。到那时，不仅孩子会怪罪父母，就连我们自己也会后悔的。于是一到星期天，我背着电子琴，她妈背着塞满舞蹈衣、鞋子、吃喝的背包，转战于城市的东西南北中。一天下来，我们一家三口汗流浃背，腰酸背疼。但想一想，这一切都是为了孩子，心里也就舒坦了些。可是现在孩子的学习也没有以前好了，总感觉她的压力太大，我们真不知道该怎么办？”
看，盲目培养兴趣，结果影响了孩子正常的学习，家长也感到迷茫了。
我反对不顾孩子实际盲目培养兴趣的做法，但不反对根据孩子实际的兴趣和特长，在孩子喜欢又不影响孩子正常学习、生活，家庭经济条件也能承受的情况下，培养孩子的兴趣、特长。在这一点上我的邻居阿张做得就比较好。
案例二：阿张的女儿很喜欢音乐，孩子的乐感很强。在征求孩子意愿的基础上，他们给女儿报了钢琴班。要学钢琴，成本那是很高的，又是买钢琴，又是请老师。但因为孩子喜欢，而且老师也觉得孩子确实有天赋，于是他们咬牙坚持，结果孩子学起来就很愉快、很轻松。学习累了，她就会弹弹琴，放松一下。现在，她的钢琴已经考过了五级，经常在学校、市里表演。她的学习成绩也不错，在班里总是前几名，兴趣爱好对她的学习有一个良好的促进作用。
误区三：越俎代庖，孩子该做的事父母包办
现在，很多的父母总是认为孩子年龄还小，许多事情他干不了，也干不好。也有些家长认为，让孩子来干，还不够给大人添乱的。于是家长便越俎代庖，本来该由孩子自己做的事情，家长大包大揽地代替了。常此以往，大人习惯了为孩子做事，孩子也习惯了依赖父母，并且养成了好吃懒做、不爱动手、不体谅父母，缺乏独立性和生活自理能力差的缺点。这对孩子的健康成长和今后的生活极为不利。
案例一：我有个学生，16岁上的高一，可是他什么事情都不会干，什么事情都要大人来帮忙。他不会叠被子、不会打扫宿舍卫生、不会洗衣服、不会自己上街买东西，为此常常受到同学的讥笑。他也为此动不动就闹着退学，说要到离�