《领导干部人格魅力修养》

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领导干部人格魅力修养- 第76节


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多越好。每个领导干部都要加强理论学习,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,积极进取,向优秀领导干部学习,自觉地培养浩然正气,抵制歪风邪气,永葆共产党人和人民公仆的本色。如果每一个领导干部都能这样自励,我们的事业就大有希望。

  自重、自省、自警、自励,都是强调本身的自觉,自我的要求,自我的力量。从这个角度来说,“慎独”是对“四自”的最精辟概括,是“四自”的核心。能否做到“四自”,“慎独”是关键。慎独二字,顾名思义,慎其独者也。《礼记&;#8226;中庸》上说:“莫见乎隐,其显乎微,故君子慎其独者也。”《礼记&;#8226;大学》中说:“小人闲居,为不善,无所不至。”也是说在独居独处的时候能“独处不愧影,独寝不愧衾”。有意思的是古希腊数学家毕达哥拉斯也提出类似的主张,他说:“不论在别人跟前,或者自己单独的时候,都不要做一点卑劣的事情,最要紧的是自尊。”慎独,《辞海》解释为:在一个人独处时也谨慎不苟。郑玄注解为:“慎独者,慎其闲居之所为。”《韩非子&;#8226;定法》中曰:“赏存乎慎法”,意思是说要嘉赏那些谨慎守法的人。慎独深受历代圣贤之关注,当今的党员干部更应有慎独之功。慎独虽然是古人提出来的,但并没有因时代的更迭变迁而失去现实意义,因为它是悬挂在心头的警钟,是阻止陷进深渊的一道屏障,是提升自身修养走向完美的一座殿堂,讲的就是在没人监督的时候,自己的所做所为才能最为真实地反映一个人的情况。慎独作为一种道德修养的方法,最早出现于《礼记&;#8226;中庸》篇。近代,刘少奇同志曾在《论共产党员的修养》一书中,对慎独作了更通俗的解释。他说,一个人在独立工作,无人监督时,有做各种坏事的可能,而不做坏事,这就叫慎独。星移斗转,日久天长,慎独成为一种美德,一种精神在传播、弘扬。慎独在当今已成为一个专用名词,人们都喜用慎独作为座右铭,其内涵已广为人知,但其内容却与人们以往的理解大相径庭,所以人们往往从不同角度对其进行诠释和说明。慎独是一种修养,一种高尚的精神境界,也是一种自我挑战与监督。柳下惠坐怀不乱,曾参守节辞赐,萧何慎独成大事。东汉杨震的“四知”箴言,“天知、地知、你知、我知”慎独拒礼;三国时刘备的“勿以恶小而为主,勿以善小而不为”。范仲淹食粥心安,宋人袁采“处世当无愧于心”,李幼廉不为美色金钱所动。元代许衡不食无主之梨,“梨虽无主,我心有主”;清代林则徐的“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”,叶存仁“不畏人知畏己知”,曾国藩的“日课四条”:慎独、主敬、求仁、习劳,其所谓慎独则心泰,主敬则身强。以上种种,无一不是慎独自律、道德完善的体现。古往今来,慎独境界者不乏其人。诗人陆游,一生都专诚、专注于爱国的情操,恪守抵抗侵略、重振王朝的信念,写出了大量具有爱国主义豪情的诗篇。早年“战死士所有,耻复守妻孥”的壮歌,中年“报国计安出,灭胡心未休”,晚年“一闻战鼓意气生,犹解为国平燕赵”。这就是一位爱国者的慎独心志。此心志,一生恪守,至死方休,可歌可泣!慎独是一种情操,慎独是一种修养,慎独是一种自律,慎独是一种坦荡。“吾日三省吾身”,即是慎独的工夫。三省其身,即面对自己,澄清自己的内部生命,纯粹是为己之学。鲁迅曾说:“我的确时时解剖别人,然而更多的和更无情的是解剖我自己”。

  要做到慎独也实有难处。一则金钱自古至今不失其巨大魅力,曾引多少“英雄”竞折腰,以至钻进钱眼不能自拔;二则行贿者往往是“隐贿”,故受者易“以视而不见而移其心”。因此,有的党员干部往往就把不住慎独这一关,以为人所不知而放松了自我约束,在权钱交易中愈陷愈深,走上犯罪道路,气节也就全无。自古以来,为官者无论职位高低,只要握有实权,便会有人来“献媚”,大凡是乘无人注意之机,暗中进行。因此,“居官者”要拒腐防变,“必慎其独也”。据传历史上有一个“曹鼎不可”的慎独故事。明代曹鼎任泰和典史(相当于现在的检察官),在一次捕盗贼的时候,抓了一名绝色女贼,由于离县衙路远,故宿在一座庙中。月光下,女贼千方百计以色引诱他。为提醒自己抵住诱惑,曹鼎写了“曹鼎不可”四个字贴在墙上。过了一会儿,他想,在这荒郊野外谁能知晓自己干了什么?便把纸撕下来,就要破门而入。可转念一想,觉得不妥,这不是因私欲而废公法吗?再过一会儿,他又生歧念,再次把纸撕下来。可是刚要进门的时候,良知告诉他:这样不行,乘人之危是不道德的行为。最后,曹鼎终于保住了清白之身。可见,慎独是很难的,其思想斗争的激烈程度不亚于同盗贼兵戎相见。“处显而修善,在隐而为非”,这是另一种“不慎”之人的活画像。有些领导在台前大讲清正廉洁,在台后大肆收受贿赂,“吹、卖(官)、嫖、赌、贪”五毒俱全。然而,“修善”与“为非”终究是不能同日而语的,一朝“为非”,终归是隐不住的。自以为隐蔽得好,其实是“人之视已,如见肺肝然”,无论怎么做表面文章,也不过是掩耳盗铃、自欺欺人。一些领导干部犯罪,很多是抱着无人知晓的侥幸心理作案,侥幸的结果却只能是不幸。俗话说得好,要想人不知,除非己莫为。

  要做到慎独,关键要在“内功”上下功夫,要锻炼自控能力。所以不能慎独者,主要是自身修养不够,“自心”不净,“内功”不扎实。因此,作为党员干部要切实加强党性修养,常用党性来衡量自己,正如古人所谓“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,矢志如一地实践党的宗旨,入心入脑地学习“###”重要思想,使自己牢固树立廉耻观念,淡泊名利,以廉为荣,以不廉为耻,筑牢思想防线,以此消除私欲,勤政为民,拒腐蚀、永不沾。

  第四节  到群众中充实提高

  领导干部一刻也不能脱离群众。领导干部与群众的关系是鱼和水的关系,离开群众就像鱼离开水一样无法生存。领导干部与群众的关系又像水与舟的关系,“水可载舟,亦可覆舟”。领导干部人格修养的过程也不能脱离群众。群众认可,是领导干部人格修养合格的唯一标准;群众拥护,是对领导干部人格修养的最高奖赏;群众满意,是领导干部人格修养达到的最高境界。领导干部只有把自己置身于群众之中,把群众的期待作为自己人格修养的动力,按照群众要求的标准塑造自己的人格,以人民群众满意作为人格修养的最终追求,才能使自己的人格修养达到理想目标。

  到群众中去倾听呼声。对于领导干部来说,群众的情绪与呼声是必须时时关注的。群众是自己的一面镜子。从群众对自己的态度、反映、意见、要求和评价上,就可以看出自己和群众要求有没有差距,差距在那里,差距有多大,还需要从哪些方面努力进行自我提高、自我完善。领导干部只有时时知道群众想什么、要求什么、期待什么,群众对自己的所作所为高兴不高兴、赞成不赞成、满意不满意,才能准确地了解自己该做些什么,应该怎样做才能让群众满意。如果听不到群众的呼声,不了解群众的情绪,满足于自我感觉良好,就无从去纠正自己的缺点错误,克服自己的差距不足。在盲目乐观中的一意孤行,只能造成与群众的关系渐行渐远、离心离德,最终失去民心。因此,领导干部一刻也不能脱离群众,要经常深入到群众中去,努力与群众成为知心朋友。领导干部到群众去听取意见、倾听呼声,最重要的是要诚心诚意,万万不可虚情假意、三心二意。是不是真心诚意,群众是心明眼亮、心里有数的。对真心诚意听取群众呼声的,群众就乐于说心里话,把真实的想法、看法向领导干部如实倾诉。如果不是真心诚意,只是装装样子,走走过场,群众就不买你的账,领导干部就听不到群众的心里话,也了解不到真实情况,还会令群众十分反感。此外,领导干部倾听群众呼声,还要注意全面听取意见,避免片面性。群众当中难免有些不同意见,不同看法。领导干部在倾听群众意见时,要注意听取不同意见,避免偏听偏信。只有全面听取意见才能听到正确意见,得出正确结论。

  到群众中去沟通情感。情感是人们对于外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶等,是一种最常见的心理活动。领导干部与群众之间的关系,最纯朴的关系是情感关系,最真实的关系也是情感关系。领导干部是否真心实意地爱护群众,群众是否真心实意地爱戴领导干部,最能说明干群关系是否非常融洽、真正良好。领导干部是人民群众的公仆,要当好这个公仆,就要对人民群众充满爱心。只有对人民群众具有发自内心的爱,才能视人民为父母兄弟,兢兢业业地为人民群众操劳,呕心沥血地为人民群众效力。领导干部对人民群众充满爱心,人民群众也会对领导干部给与理解、支持与拥护。干群关系的和谐与融洽,是建设和谐社会的主轴。没有干群关系的和谐,和谐社会就没有坚强的支柱。情感是领导干部与群众之间和谐关系的纽带,没有情感的联系,领导干部与群众之间的和谐关系不可能建立起来。情感是在相互沟通当中实现的。领导干部只有经常到群众当中去走一走,多接触接触,才可能保持与群众情感沟通与交流的畅通。如果领导干部总是高高在上,与群众不接触、不来往,就无法与群众建立起密切的情感关系。领导干部经常深入群众,不仅能够加强与群众的情感沟通,还能有效地磨掉领导干部身上的官气,缩短与群众之间的距离。领导干部到群众中去与群众沟通情感,不能蜻蜓点水,不能只做做样子,必须要深入到群众的工作与生活当中,到田间地头、到生产车间、到训练现场,到居民社区、到农民村落、到群众家中。在同群众沟通交流中,要彻底放下架子,平等地与群众相处,给人以亲切感。不能冠冕堂皇地说大话,要围绕群众最关心的话题聊家常。要细致入微,关心群众的安危冷暖,看看房子漏不漏,被子厚不厚,老人身体好不好,小孩学习怎么样,生活还有什么困难。领导干部把人民群众放在心中,群众就会把领导干部当作自己的亲人。领导干部在与群众的情感交流中是最大的受益者,不仅使领导干部加深对人民群众的感情,视人民群众为父母,激发全心全意为人民服务的热情,还能够得到群众的支持、拥护与爱戴,从人民群众的真挚情感中受到鼓舞,汲取无穷无尽的力量。

  到群众中去虚心求教。三人行必有我师。作为群众这样一个大众群体,就更是雪藏着无数的老师。向群众学习,到群众中去寻找智慧、拜师求教,是领导干部学习进步的重要途径。领导干部再聪明、再博学,也不能做到百事通,总有些知识不掌握,总有些经验不具备。而群众当中人才济济,每个人都各�
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