应该多一点包容，相信他们会犯错误，也有能力改正自己的错误。无论孩子做得好与不好，他都付出了努力，并且战胜了自己的怯懦。这一点是必须给以肯定的，所以家长都要对他的勇敢尝试给予赞扬。
经常这样鼓励孩子，孩子也就有了更多的锻炼机会。他在不断的尝试中，建立了自信心，能力不断得到提高，再遇到什么事情，不用父母说，他都会主动去尝试。当然，鼓励孩子去尝试，也要注意两个方面：一是当孩子要求做某事的时候，只要没有安全危险，都应该鼓励孩子“试试看”；二是当孩子没有这种要求时，我们也要适时鼓励他做某事。比如，孩子要求做家务、骑自行车等都可以让他尝试，或者孩子胆小，不敢跟人说话，也可让他帮你打电话等。
其实，生活中孩子总是在疑问中求知，在探索中体验。然而，我们做家长有一大部分都是图省事，不是斥责孩子不准做，就是帮孩子完成。殊不知，这表面上是在帮孩子，实际上则是害了孩子。所以，经常给孩子机会做他没有做过的事，他的经验和阅历就会慢慢丰富起来，对自己也逐渐产生了信心。如果从来不鼓励孩子自己动手，亲身实践，那么孩子很难得到进步，未来的社会他也很难适应。
错了没关系
“孩子，没关系，妈妈知道你是无心的。”“错了没关系，下次别再犯就行了。”“人非圣贤，孰能无过。”
当孩子由于无知或者不小心犯了错误，你会怎么对待？可能很多妈妈都不好意思回答了，因为她们面对孩子的错误时，不是严厉斥责，就是唠唠叨叨，揪着孩子的错误不放。我们是否可以换位思考一下，当我们在工作时出了差错，如果上司不问青红皂白就把我们臭骂一顿，我们会怎么想？当上司并没有过多指责，而是给我们机会重新来做，我们又会怎样？估计面对这样的好上司，我们会信心百倍，争取把事情做得更加完美，不辜负上司对我们的理解与信任。
孩子也是一样，让他不犯错误是不可能的。关键是孩子犯错误以后，家长怎么对待。如果我们真能换位思考一下，知道孩子也不想犯错，也想把事情做得更好，那么请不要老是责骂孩子的错误，请你也给孩子一次机会，并对孩子说：“错了没关系，下次一定要注意。”
其实，孩子做错了事，本身已经很紧张了。他内心或许已经在不断地责备自己不该这么做。如果这时你再横加指责，说不定会加深孩子的逆反心理，让他觉得无所谓了。这对孩子以后的发展是极为不利的。而这时如果你说一句“没关系的”，不仅会让他心里轻松很多，还会让他对你心生感激。于是他会努力去改正错误来作为对这种宽容的回报。此时，你也是给了他改过并获取成功的勇气。
当然了，凡事都有度，过分的宽容也是不可取的。我们在宽容孩子过错的同时，也要让孩子明白宽容也不是无条件、无原则的。要让孩子明白他为什么错了，应该如何做才能避免出现类似的错误，该怎样做才能做得更好。在这样的讨论中，不仅让孩子认识到犯错的原因并及时改正，而且还启发孩子去思考，让孩子考虑问题更加全面。
如果我们担心这种宽容会让孩子毫无顾忌而犯更多错误的话，那我们就应该提前让孩子知道哪些事情是可以做的，哪些事情是不允许做的，而不要等孩子犯了错误再告诉他这是不允许的。“有了规矩，才能成其方圆”。当然如果孩子连续几次犯同样的错误，我们可以考虑给予孩子适当的惩罚。比如让他在自己的房间里思过，而不允许看他喜欢看的动画片。不过这时，你是否也应该反省一下你的教育出了问题呢？
总之，家长要知道：孩子还小，还不懂得成人世界的规则。做妈妈的应该站在孩子的角度来理解孩子所犯的错误，给他们正确的引导。让孩子们信任你，让自己成为孩子的良师益友，帮助他们解决成长中的问题。
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多交几个朋友
“不要老是待在家里，出去跟小朋友玩吧。”“多交几个朋友，别总是一个人玩儿。”“学习累了吧，出去和小朋友玩会。”
这样的话，你是否经常和你的孩子说呢？常常看到很多孩子一放学就被要求在家做作业，做完作业还要练习弹琴，弹完琴以后又被要求早睡。周末的时候去这个班补习，去那个班上课。总之，孩子除了“学”，就没有其他的玩伴了。还有一些家长，为了不让孩子出门，买了很多玩具让他玩。没有人跟他一起玩，他没有机会展示他玩具的“魅力”。没法获得乐趣，那又有什么意思呢？孩子怕的就是孤独，就是没人跟他玩，他最需要的是玩伴而不是玩具。你给孩子买一堆的玩具，不如让他去交一个好朋友。
在书上看见湖南一名四年级小学生写过一首小诗，题目是《我要做星星》，诗是这样写的：
我不愿做太阳，
我不愿做月亮。
做太阳太寂寞，
做月亮太孤单。
我要做星星，
因为星星有无数朋友，
将黑夜点缀得更加美丽、漂亮。
各位妈妈，看到这样的心声，你们有什么感想呢？很多家庭都把孩子比如成家里的“小太阳”。但孩子们却不愿意做太阳，因为太阳没有朋友。他想做星星，因为他们需要朋友，需要友情。
人是具有社会性的，不可能离群索居。即使性格再安静的人，也是希望有个朋友的，这样才不会觉得孤独。孩子也是如此，他的世界本来就要比大人单纯，他就更需要朋友的陪伴。如果连朋友也没有了，他该是多么地孤独和无助。
一个经常独处的孩子，他会觉得很孤单，很无聊。常此以往，他的性格就会变得内向、沉默寡言，甚至导致心理障碍。比如，讨厌与人交往，孤僻、冷漠、疑心重、多愁善感。你愿意看到自己的孩子变成这个样子吗？估计没有一个妈妈会愿意。所以，请妈妈们放手，让孩子多交几个朋友。
鼓励孩子多交朋友，也会让你成为孩子的好朋友。不过，很多孩子由于种种原因，而不太会交朋友，这时就需要妈妈们多帮忙了。
1．创造多交朋友的环境
带着他到处串门，让他认识别的孩子，与同龄人相互沟通。当然，还可邀请别的小朋友到家里来玩，让孩子自己招待这些小朋友；或者让孩子把自己的玩具和别的小朋友一起分享，也让孩子学着向别的小朋友要玩具玩。家长还可以在家教孩子玩各种角色游戏，然后鼓励孩子组织别的小朋友一起来玩这些游戏。这样，小孩子们通过在一起玩游戏，很容易就能彼此熟悉起来，这样也可以培养孩子的组职能力。
2．鼓励孩子出去
孩子稍大一些，就要给时间让孩子出去和朋友玩。我们不能小看孩子们在一起玩游戏，有时他们虽然是各玩各的，很少有交流，但孩子们在一起玩，对孩子的潜在好处会远远超出我们成人的想象范围。所以要鼓励孩子多交朋友。
3．规范行为
现在的孩子往往大都以自我为中心，不会设身处地替别人着想，在与朋友交往中难免会发生争执。这时就需要规范孩子的行为，督促他们改掉坏毛病。告诉孩子在交友中应该怎样做不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯形成活泼开朗的性格。这样，他才会受到伙伴的欢迎。如果发生争执，要采取劝解的办法加以疏导，千万不可偏袒一方。此外，要帮助孩子多从自身寻找原因，如果是自己孩子错了，要让孩子主动去赔礼道歉，鼓励孩子与伙伴和好。
4．提前预防
聪明的妈妈不是不许孩子交朋友，而是帮助孩子交朋友。如果害怕孩子交到坏朋友，事先可以提醒他，交朋友时应该注意些什么。告诉他什么样的朋友才是真正的朋友。平常也可以引导孩子谈谈他的朋友。比如聊天的时候，你给孩子讲自己的朋友，孩子也许就来了兴致，他也会跟你讲他的朋友。这也是侧面了解他交友情况的一种方法。了解的情况中，好的现象予以鼓励和支持，不好的现象给以提醒和建议。教育孩子，要先把正确的择友观念告诉他，使孩子有良好的自我判定是非的能力。这和发现他交上“坏朋友”后再亡羊补牢相比，可能会事半功倍。
5．交友求异
经常让孩子和情感、志趣甚至性别相同的人做朋友，这样做的局限性很大。因为将来孩子是要与各种各样的人接触。如果孩子从小就不会与各种不同的人相处，将来孩子就不可能很好地适应社会。因此，作为家长应多鼓励孩子交不同的朋友，比如如果你的孩子沉默内向，你可以让他和性格开朗、外向一点的孩子玩；如果孩子在家里比较娇惯，就建议他跟独立性强一点的孩子玩；如果孩子很胆小，就多让他和大胆勇敢的孩子在一起。也可以男生和女生交朋友，学习好的学生跟学习差的学生交朋友，城市的和农村的孩子交朋友，家庭条件优越的和家庭困难的孩子交朋友等。
6．让孩子珍惜友谊
友谊是要呵护的，所以，我们要注意提醒孩子多跟认识的小朋友保持联系。平时可多询问孩子：“你今天与小朋友怎么玩的？”发现孩子取得进步时，要及时地鼓励和表扬。你的关注以及表扬和鼓励，会大大激发孩子与同伴长期友好相处的愿望，促使孩子珍惜和巩固友谊。
孩子要学会交朋友，必须要我们家长多为孩子创造条件。这样，孩子就不会不合群了。要知道，有很多的快乐，是家长不能给予孩子的；有很多的东西，也是只有朋友才可以给孩子的。
你自己选吧，妈妈当参考
“你喜欢什么，自己选吧。”“妈妈不干涉你的选择，但是你自己要慎重。”“你自己选，妈妈当参考。”
你是否给了孩子选择的权利？见惯了太多的父母为孩子安排一切，不是逼着孩子学这学那，就是告诉孩子应该怎么怎么做，不准这样，必须那样！很多妈妈认为这是对孩子负责，是一种爱。殊不知这样做，只是在扼杀孩子的天赋，毁坏孩子的前途。
一位学者去一所中学调查中学生的自主性状况，在被调查的150名学生中，当被问到学习和生活中遇到难题，一时解决不了时怎么办？
150名学生几乎是异口同声地回答：有困难当然是找父母解决。没有一名学生回答自己先想办法解决，实在解决不了，再找父母帮助；当被问到今后准备从事什么职业时，竟有90％的学生说要等回家问过父母才能回答。
为什么会出现这样的情况？我们为孩子准备好了一切，当孩子对这些安排稍有不满意或抵触时，父母总是说：“我们不会害你的，我们比你懂，你按我说的做，准没错。”就这样，在爱的名义下，孩子犹如父母的木偶，选择权被无情地剥夺了。如果你选择对了，那么孩子只是坐享其成，他无法体验到抉择的过程，无法享受到实现自我价值带来的愉悦感；如果你选择错了，只会让孩子更加痛苦，并且还会怪你。可以说，这是吃力不讨好的事情。同时，不管你的选择是对还是错，他都失去了独立思考和承担责任的机会。久而久之，孩子在面对抉择时，就会变得优柔寡断；遇到困难时，也只能依靠父