代人做到真正意义上的沟通。
支招一：尊重孩子，蹲下来同孩子讲话
方法示例
胡烟芬有一对可爱的儿女。一天，当一家人一同去超级市场时，四岁的儿子罗非因为姐姐先坐进汽车而不高兴，胡烟芬在车门口蹲下来，两只手握住儿子的双手，目光正视着孩子诚恳地说：“儿子，谁先坐进汽车并不重要的，对吗？”罗非看着妈妈会意地点点头，钻进了汽车并挨着姐姐坐下了。
第1章（4）
又有一次，大家一起去公园玩，罗非和姐姐跑跑跳跳，到湖边去看戏水的鸭群时，不小心绊了一跤，眼泪在他的大眼睛里滚动着，马上要流出来了。这时，胡烟芬又很自然地蹲下来，亲切地对儿子说：“你已经是个大男孩了，绊一下是没关系的，对吗？”这时，孩子一下子就收住了眼泪，然后自己玩去了。
胡烟芬谈起自己的教育方式时说：“在我小的时候，我的父母亲就是这样同我们说话的。我们认为，孩子也是独立的人，只因为他们比我们矮一些，所以我们应该蹲下来同他们说话……”
操作提示
父母蹲下来，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了父母对孩子的尊重，体现了成人对孩子的事情认真又亲切的态度。同时，父母可以轻声细语地耐心说服教育孩子，而不是居高临下地大声呵斥。
这样能促使孩子意识到自己同成年人是平等的，是受到尊重的人，有利于从小培养孩子的自尊、自信与合作精神，也能帮助孩子认真对待自己的问题或缺点；同时为孩子创造了乐于接受教育的良好心境，而不是使孩子听而不闻或产生逆反心理。这虽是一种很具体的教育方法，却体现了如何看待子女同父母的关系的教育观念，也从一个侧面体现出父母教育孩子的能力和水平。
支招二：学会倾听孩子的心声
方法示例
王强向妈妈说高兴的事，妈妈会产生共鸣，例如王强告诉妈妈他在学校里得到了老师的表扬，妈妈会称赞他说“噢，真棒，下次你会做得更好”；王强向妈妈诉说不高兴的事，妈妈会让他尽情地宣泄，并表示同情。例如当王强告诉妈妈他今天在学校跟同学打架了，还吃了亏，非常气愤地说明天要怎样报复时，妈妈会让他对着他的娃娃练一通拳击，然后说“打人也会手痛的吧，明天你告诉老师，请求老师的帮助吧”；当王强向妈妈说着她不感兴趣的话题，或者在她很忙的时候，妈妈也会捺着性子听，还不时地用“嗯”、“噢”、“是吗”等词语，表示自己在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使王强更乐意向妈妈倾诉，而且提高了他的语言表达能力。
操作提示
倾听是沟通的前提。学会倾听，是沟通的第一步。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。
当孩子要与父母沟通时，父母不妨先坐好，停下手上的工作，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼。这等于告诉孩子：你是我重视的，我在认真地听，在注意你所说的一切。如果父母这样做了，孩子一定会对父母说出他埋藏在心底深处的话。
支招三：用爱温暖孩子的心灵
方法示例
孔凡江最近不知道为什么，情绪总是很不好。父母说什么他都不爱听，叫他做什么他也不愿去做，而且不说明缘由。面对孩子的这种情况，妈妈想到孩子可能有了什么烦心事，也可能是处于叛逆期，所以没有对孩子盲目批评，而是放下父母居高临下的架子，与孩子心平气和地谈心，说：“儿子，最近有什么事吗？无论发生什么事情，妈妈都会与你一起分担的。”
孔凡江看到妈妈这样对待自己的暴躁，感动地说：“妈妈，我就是没有原因地心烦，没有别的事，你不用担心。这些天对你们的态度不好，请原谅。”孔凡江的妈妈听儿子这样说，知道儿子是处于青春成长期，于是给儿子讲起了自己那时的情况，并告诉儿子：这个时期人人都有，很快就会过去的。鼓励儿子多参加活动，合理发泄自己的情绪。孔凡江在妈妈温馨话语的鼓励下，很快调整了自己的情绪，又变回以前那个乖巧的孩子，并且比以前更懂事，更体贴父母了。
第1章（5）
操作提示
爱是阳光，能唤醒沉睡的种子；爱是雨露，能滋润干涸的心田。一位教育学家曾经说过：“教育之没有爱，就像池塘没有水。没有水，就不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。”
父母要在日常生活中，用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘，用爱来温暖孩子的心灵。当孩子表现出色的时候，父母的爱就是由衷的赞扬，能够给孩子快乐；当孩子缺乏自信的时候，父母的爱就是最好的鼓励，能给孩子信心；当孩子遇到挫折和失败的时候，父母的爱就是无限的温暖；甚至当孩子调皮的时候，父母的爱就是无声的批评和无形的约束。
支招四：孩子的事情要跟孩子协商
方法示例
郝红霞是个美丽的小女孩，乖巧听话，人见人爱。郝红霞虽然听话，但也有自己的主见，之所以很少与父母的意见相左，表现得听话懂事，是因父母对与她有关的事情，都与她平等商量，所以每一件事情都进行得很顺利。
一次，爸爸想给郝红霞报兴趣班，就同郝红霞商量道：“爸爸看很多孩子都报了兴趣班，也想给你报一个，你是怎么想的？”郝红霞摇摇头说：“我不想报，报了兴趣班就没有时间玩了。”“不会的，爸爸帮你报一个你喜欢的、能在其中体验到快乐的兴趣班，不是报很多的班，你看呢？”郝红霞听爸爸这样说，低头想了一会儿，高兴地说：“行啊，我喜欢唱歌，你给我报个歌唱班吧。”就这样，爸爸与郝红霞把这件事情确定了下来。
郝红霞的父母经常这样，有关孩子的任何事情都与孩子商量，从不勉强孩子做她不乐意做的事，所以孩子都很乐意去做，并且完成得都很出色。
操作提示
父母若想让孩子听话，使用暴力或者命令的方式，都不会收到好的效果。只有蹲下来，与孩子商量，听取孩子的意见与看法，才能取得孩子的认可，孩子对父母要求的事情才能够愉快地完成。
方法三：好环境是孩子成才的保障
——为孩子营造最佳的成长环境
好的环境激发孩子的潜能，不良的环境弱化孩子的潜能。成长环境对孩子的影响非常之大，父母应该把更多的精力用在为孩子的健康成长创造良好的环境上。
【教子现场】
江涛是家里的独生子，家庭经济条件很优越，但他的父母对他很“苛刻”。家里条件那么好，江涛却从不穿名牌，也不大手大脚花钱，而是跟同学结伴骑自行车去上学，放学后还要“顺便”买菜回家，平时还帮妈妈做家务。
江涛的学习成绩一直居班里中等水平，父母对此并不十分在意，他们更在意的是孩子是不是成长得健康快乐，是不是学到了很多有意义的东西。父母对江涛的爱好很尊重。江涛喜欢音乐，父母就在他生日时送了他一把吉他；他喜欢足球，世界杯期间父母就允许他在不影响休息的情况下收看比赛；而江涛对英语的喜爱，则得益于他跟父亲的外国朋友打交道的经验。在这样宽松自由的家庭中长大，江涛的童年和少年生活留下了很多美好的回忆。
江涛说，他觉得自己非常幸运，不是因为自己拥有有钱的父母，而是因为自己拥有智慧的父母。他说：“父母给我的最宝贵的东西，是一些最基本的做人的格调。”
【专家解析】
环境对孩子的成长非常重要，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。孩子生活和成长的绝大部分时间是在家里，家庭环境对孩子的身心发展所打上的烙印，在孩子成长过程中所起的重要作用，终生难以磨灭。
第1章（6）
环境具有强大的影响力，它是立体化的“三维教材”。就像变色龙在不同的环境中会改变不同的保护色，孩子在不同的环境中会形成不同的个性。成功的家庭教育一定要给孩子营造丰富多彩的生活环境和有利的条件，这是孩子快乐进取的物质基础。
良好的成长环境对孩子主要有以下几个方面的作用：
一是推动孩子智力的发展。父母对孩子智力启蒙的深浅，直接影响孩子今后的学习。二是帮助孩子养成良好的习惯。好的习惯让人受益终身。如良好的生活起居习惯、饮食习惯、学习习惯等。三是促进孩子身体的发育。孩子良好的成长环境需要父母来创造，孩子的身体更需要父母来照料。四是影响孩子世界观的形成。没有良好的教育，就没有良好的习惯；没有良好的习惯，就会产生不良的行为。
家庭氛围对孩子的成长起着潜移默化的巨大作用。一个家庭，如果父母经常吵架打架，孩子容易走极端，要么性格暴躁，要么怯懦成性。一个家庭如果父母终日呼朋唤友，喝酒猜拳，那么孩子也容易贪恋酒桌。
为孩子创造良好的成长环境，包含三方面的内容：第一，良好的文化环境；第二，真挚的情感环境；第三，舒适的物质环境。良好的文化环境是指一个积极向上、追求上进的富有文化色彩，或者崇尚知识、崇尚文化的环境；真挚的情感环境主要指父母及亲友对孩子真挚的爱心和这种爱心的正确表达方式；舒适的物质环境主要指能为孩子提供使其健康成长的基本物质基础。其中，前两点是一种软环境，同时也是最为重要的环境。
良好的环境是孩子成长成材的必要条件。父母要想培养出聪慧的子女，就必须为其创造一个良好的成长环境。
【建议父母的妙招】
家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。孩子的心灵是洁白无瑕、天真纯洁的，他们生活在什么环境中，就会被造就成什么样的人。父母为孩子创造一个良好的成长环境，就必须做到如下几点：
支招一：建立舒适、温馨的物质环境
方法示例
彭伊林是个小学五年级的孩子，她成绩好，性格开朗，对人有礼貌，还非常讲究卫生。在学校，老师夸她是个好学生，在家里，邻居们都夸她是个好孩子。很多父母都十分羡慕彭伊林的妈妈，纷纷向彭伊林妈妈请教：你们是如何教出这样的好孩子的？每当这时候，彭伊林妈妈什么都不说，而是邀请那些孩子的家长来自己家里做客。那些父母看到彭伊林的家有着十分舒适温馨的好环境，都会有所感悟。
一次，彭伊林获得了全国作文大赛的一等奖，在媒体采访彭伊林妈妈的时候，她说：“我教育孩子没有什么妙招，无非是尽我的所能为女儿营造良好的成长环境而已。从女儿小的时候，我就按照孩子身心成长的不同阶段来布置家里的环境，才有了今天身心健康发展的彭伊林。”
操作提示
家庭物质环境对孩子的成长虽然不起决定作用，但却有不可轻视的影响。父母应当特别注意室内的整洁，东西放置有条理，还应尽量宽敞，宁可少购置家具，少摆设一些装饰品，尽量给孩子多留一些活动空间。整洁有条理的环境会给人以美感，会使孩子感到心情愉