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关于儿童发展的理论向人们揭示，儿童发展依赖于成年人，又独立于成年人，这是人的身心发展的过程。孩子小的时候，对成年人有着显著的依赖性，需要成年人的帮助。但这种依赖性是暂时的，随着孩子的成长，独立自主性将是其发展的主要内容。因为人出生后有相当长的时间是在家中度过的，在实践中逐步形成孩子的独立性，家庭环境和家庭教育对孩子独立性的发展起着重要作用。
父母朋友们，当您的孩子在外面闯了祸以后，您是怎样处理的呢？生活中，由于孩子年幼，缺乏知识和经验，经常会造成一些过失，这时，父母们如何处理就成了一门艺术。
有一些父母会因为孩子惹祸而训斥孩子。如，有的父母会说：“你是怎么搞的？能这么做吗？”“你这个孩子，简直不给大人省心！”“赶快回家吧，还在外面待着干什么？回去写作业去！”于是，孩子没事了，什么责任也不必负，回家去该玩就玩，该学习就学习；而父母则留下承担责任，又是道歉，又是赔偿。如此这般，孩子怎么可能有责任心？细想一下，这不正是父母剥夺了孩子履行责任的机会吗？
也许有的父母会觉得责任心并不那么重要。他们会说：“孩子是否有责任心谁说得清楚？我只要他成才，只要他能够在同龄人中成为优胜者。”但是，只要父母们仔细想一想自己培养孩子的真正目的是什么，就会重视责任心的问题了。
身为父母，谁不希望自己的孩子成长为杰出的人？可杰出的标准是什么呢？如果您仅仅是为了孩子有个好成绩，那么，一些成绩好的学生仍然有毁于心理崩溃者；如果您是希望孩子将来有个好工作，那么一些身居要职的人仍然可能玩忽职守；如果您希望您的孩子幸福，那么一些人为了追求所谓的“幸福”可能走上犯罪道路……到底什么才是真正的成功呢？应该说，作为父母，养育孩子的最大愿望还是希望孩子首先成为一个健康成长的人，成为一个遵纪守法的公民，成为一个受人欢迎和尊敬的人，成为一个获得良好发展的人，成为一个对社会有用的人。
当然，责任感的教育应当渗透在一时一事、一言一行中。其中，父母们特别要注意对孩子所犯过失的处理。一般来说，孩子有过失的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理有可能使孩子刻骨铭心。当然，在这种时候，父母应当保持理智和冷静，尽量不要大声训斥孩子，更不要夸大其词恐吓孩子，而应当实事求是地讲清道理，明确指出弥补过失的办法。
从一定意义上讲，也可以把孩子发生过失的时刻称为关键时刻，因为能否处理过失有关键作用。如果处理不当，孩子也许会毫不在意责任心，或者过于恐惧而导致精神崩溃；如果处理得当，孩子可能会吃一堑长一智，由此走向成熟，成为一个富有责任感的现代人。所以，不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应当让他承担责任，这是现代父母的真正爱心。2002年10月28日的《中国青年报》发表了对我的长篇专访，题为《没有惩罚的教育是不完整的教育》，重点谈了让孩子对自己的过失负责。
下列几个建议也许会对父母们有用：
1给孩子分配一些劳动任务。在家庭中给孩子分派适当的、力所能及的任务，如打扫卫生、长期取报、取牛奶、负责给花草浇水等，并及时对孩子所做的一切给予鼓励。
2和孩子讲一讲自己的烦恼。父母不仅要了解孩子的所思所想，也要经常和孩子谈谈自己的内心感受与社会体验，不要总是以为孩子什么都不懂，也不要因此而拒绝向孩子袒露心扉。如果父母们总是对孩子报喜不报忧，久而久之，孩子就会觉得这个家庭的事情与自己无关，只要自己不捣乱，不惹祸就可以了。
3听取孩子对家庭生活的建议。经常和孩子讲讲家里的花销添置、人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见、采纳他们有价值的建议的时候，甚至让孩子当一段时间的家，孩子就会在心中生出对家庭的责任感。
4让孩子学会自我服务。不要总是对孩子说“你还小”、“你不懂”、“你不行”，而要给孩子一定的锻炼机会。孩子们的成长速度是惊人的，远远超出成年人的想象。成年人认为孩子不能做的事，可能孩子完全有能力驾驭。因此，父母们要尽量给孩子一些锻炼的机会和勇气，这样孩子便可以在自我服务中增强责任心。
四 自信心（1）
自信心是至关重要的，但这种重要性并未被人们真正认识，即使那些挚爱孩子的父母，也往往忽略了自信心对孩子发展的决定性意义。
（一）自信导致成功，自卑导致失败
在上海闸北八中采访的日子，我最深的感悟就是态度决定一切，即自信导致成功，自卑导致失败。
闸北八中是一所初中学校，曾有“垃圾学校”和“差生集中营”之称。该校地处上海火车站北大门，是有名的“三高三低”地区，即犯罪率最高、离婚率最高、下岗工人比例最高；人均受教育年限最低、每万人大学生比例最低、每万人科技人员比例最低。该校生源之差绝对名列前茅，留级率达到了38％。
但是，自1987年开始，在刘京海校长的主持下搞“成功教育”实验至今，闸北八中已经成为了一所名校。该校毕业生合格率100％，平均成绩稳居全区中上水平。最令人惊讶的是，该校的学生几乎都是低着头进来昂着头出去，充满自信地走向未来。所以，###一直将该校作为素质教育的典型向全国推广。我曾为该校写了一部长篇报告文学，书名为《唤醒巨人》。我认为，教育是一种唤醒，唤醒孩子心中沉睡的巨人，而这巨人就是自信。
刘京海曾是上海市闸北区教育科学研究室主任，后担任了闸北八中的校长，他可以说是中国“差生”研究最有成就的人。
他对我说：
“反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。因此，成功教育就是变反复失败为反复成功。失败固然是成功之母，但是，成功更是成功之母！”
说着说着，他激动起来：
“人是怎么生活的？靠自我概念！你认为自己是个好人，你才会像个好人一样去生活；如果你认为自己是个坏人，你便会像个坏人一样生活。所以，教育的第一要义就是让孩子相信自己是个好人、是个能人！”
1990年，当成功教育实验在闸北八中取得阶段性成功之后，闸北区教育局派刘京海到中兴路第二小学，具体帮助指导小学的成功教育研究。
刘京海赞成这个决定，因为从大量研究中他得出一个重要的启示：一个人的反复失败往往是从小学开始的，而且十岁左右即小学三、四年级是“差生”产生的高峰期。
中兴路二小欢迎刘京海的到来，因为“差生”频频出现，令他们头疼不已，校长贺玲凤邀请刘京海讲课。刘京海幽默地说：“三、四年级家长会怎么开的？有些老师说，一、二年级狗熊、英雄分不清，四年级开始分清了。于是，师生与父母纷纷瞪大眼睛找狗熊，结果发现，狗熊越找越多！”
教师们会意地笑了起来。的确，这样的说法不知流行了多少年了，却头回听到质疑的声音，他们感到贴切而又刺激。
“人格的核心是自信心，而十岁左右是自信心形成的关键期。此时，形成自信或自卑的自我概念，将会影响到人的一生。全世界都是这个规律。”
“为什么十岁即三、四年级几乎成了一道坎呢？一般来说，小学一、二年级和毕业班师资较强，三、四年级师资偏弱，而此时的教材难度又增加了，孩子们的心理也趋于复杂……”
下班回家，妻子施月芳却阴着脸，说：“你还研究差生呢？你的宝贝女儿都快成差生啦！”
原来，妻子刚去女儿的学校开完家长会。刚上小学三年级的女儿，学习成绩从前六名降到了倒数第十名。因此，老师又着急又生气，把施月芳说得无地自容。刘京海听呆了，自言自语：“天呐！我的女儿也成狗熊啦！”“谁是狗熊？女儿成了差生了，咱们全家都是狗熊！”妻子嚷了起来，语气中带着怨恨、委屈，“你还成功什么？”
四 自信心（2）
刘京海定了定神，说：“老婆放心吧，妹妹的事我立下军令状，一定能让她成功。”
“妹妹”是上海方言，指自己或亲友的女儿。
刘京海向妻子承诺的刹那间，他回忆起了家教的失误。
女儿上幼儿园回来，总是哼着歌，什么歌都唱。一天，刘京海正在家中写作，思路不顺，听歌也烦。他说：“妹妹，你唱的歌不好听！”
谁知，就这么一句话，竟然断送了一个小歌唱家的命运！女儿从此不在家里唱歌了。这个教训成了刘京海永远的痛。
这天晚上，刘京海让女儿拿出数学卷子，逐题分析，问她会不会做，发现女儿都会。他一脸笑容地说：“妹妹多聪明呀，没有一道题可以难倒你，只要有信心和细心，成绩一定好！”“可我才得82分。”女儿依然心有余悸。父亲说：“分数是测试你会不会的。你都会了嘛，我给你100分！”
女儿###起来。父女俩又看作文。这是女儿第一次写小作文，写《我可爱的玩具》，要求写出玩具的名称、具体玩法和玩的效果。女儿得分很低，因为她没写出后两部分内容。
爸爸仔细看了几遍，惊叫起来：“月芳，你来看呀，咱家妹妹是作文天才呢！”“真的？”妻子疑惑地快步走过来看着。只听丈夫大声说：“我是特级教师，一眼就能看出学生的潜力。你看，妹妹这个开头多巧妙，语言多流畅！”
女儿虽然一句话也没说，但父母的反应让她变得信心大增。妈妈愣愣地说：“可老师给分不高嘛。”
爸爸摇摇头，答道：“作文关键看才华不看分数。妹妹绝对是作文天才！如果她仔细审题，把后两个内容写出来，瞧吧，那就是范文的水平了。”
好多天过去了。施月芳又一次去学校开家长会。没想到，班主任一见面就眉开眼笑地说：“还是你会教育孩子，你的女儿进步可大了，尤其是作文，几乎篇篇可以当范文了。”施月芳晕乎乎的，不知丈夫用了什么魔法，让女儿有了翻天覆地的变化。
刘京海说：“我发现一个成功的秘密，小学生怎么发展才有后劲？男孩加强文科，女孩要加强理科。”
女儿后来的发展证明了父亲的箴言。
小学期间，男生比不过她的文科；进入中学，女生比不过她的理科。在整个中学时代，在重点中学的激烈竞争中，她始终名列前茅。
2001年，她以优异成绩考入复旦大学世界经济系。她的高考作文《文化的传承》被《文汇报》选登，是全上海七万名理科考生中唯一获此殊荣的学生。
（二）乐观为强
自信就