容满面，表情显得自然而又大方。
一张鹅蛋脸庞，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，闪耀着欢乐温和的光；那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着；一张不大不小的用笑的嘴，长在半成熟的脸孔上带着一种阳光的气，留着一头披肩直发，穿着尼龙绸的紧身衣，朴实无华。
“你们就是以这种方式迎接你们的新班主任？真的很不错，很有创意的吗！”她先是用柔美的目光环视了我们一周后，说。
她孩子般天真地笑了起来，嘴里露出一排洁白整齐的牙齿，有几缕头发垂落在嘴角上，她用小指头轻巧地勾了一下。
她的声音很甜，听起来还让人很舒服，并没有一点要责难我们的样子。
“欢迎仪式既然完了，大家记得不要忘了收尾。下课后，那个飞飞机的同学记得把它丢进垃圾筒里！
我先自我介绍一个，我叫张燕，弓长张，燕子的燕，是你们的新班主任，我跟你们的年龄差不了多少，你们可以叫我张老师，不过我更喜欢你们把我当朋友，叫我燕姐。我希望你们以后在我的课上不要太拘束，每个人都可以畅所欲言。现在你们每个人先来个自我介绍吧！时限一分钟，从第一排左边第一位开始。”
她脸上始终带着笑容，说出的话很有条理，显得是那样的自然随和，使人心悦诚服。
真没想到她会是我们的班主任，在我看到她的第一眼，我还以为她同我们一样是学生呢。
“我叫赵新辉，家自凤阳，毕业于单凤中学。认识大家很高兴，以后请多多关照。”头排头口的同学站起来做起了自我介绍。
……
然后一个接一个，全班32个同学都做了自我介绍。老师很认真的听着，还对每个介绍的人一一点头微笑。
“我们是一个班，是一个整体，今后要面对很多方方面面，因此就需要有人来带领，为大家做出表率，那就应该有我们自己的班干部。
你们每个人都可以毛遂自荐，一切的过往都是云烟，我不在乎你们以前做过什么，只在乎你们现在能做什么。
此刻只要你相信自己有这个能力能胜任，并能为全班同学带个好头就行。现在只要你能迈出第一步就是成功。”
她停顿了一下，然后看看大家接着说：“谁愿意做班长，请举手。”教室里很安静，好多人都在心里跃跃欲试，足足有五分钟，没有人说话也没有人举手。同学们你看看我我看看你，这种别开生面场景大家还是第一次见到。
老师平和优美动听的声音响起：“我刚才说了，谁能迈出第一步就是成功。现在就看你们想不想成功，其实要成功很简单，勇气是第一步，看你有没有勇气面对你自己。”
一分钟后，让我没想到的是苏雪竟然举起了手，那只沉稳的手，像一枝迎风招展的旗帜，我不觉对她另眼相看。
老师笑着对苏雪说：“你叫苏雪是吧，你成功了，以后你就我们班的班长，相信你会做的很出色。”
这样的结果是所有人都没有想到的，同时也迎来了同学热烈的掌声，原来成功可以是这么的简单。
刚开始我们还觉得那一声“燕姐”很难叫出口，可是一旦叫了，也便接受了燕姐等同于老师这个事实，接下来我们对这位年轻而美丽的女班主任感到不再那么生疏和有隔阂，她的一顰一笑在我们看来是那样的和蔼可亲。
后面的一切都进行的顺利，在一片欢呼雀跃中每一个职位都“花开有主”。韩茹梦成了班上的英语科代表，叶青梅本想做体育委员的，却被一位高个男生抢了去，后来她只做了唯一的女生小组长，严博松也做上了个小组长。
在这里我把自己当成了一个局外人，叶青梅笑我说我是一个没有勇气成功的人。
我笑说：“红花当然还需要有绿叶的陪衬了，更何况我们本就不是绿叶，而是红花，你没听说过吗？‘不是红花衰翠减，凭栏无意苦争春’。”
叶青梅笑骂说：“你臭美吧你！就你那样还红花呢，要真是花也是一朵凋谢的残败之花。”
我笑眯眯的说：“像你这么一位漂亮的女孩子，怎么说话这到狠毒？小心以后嫁不出去。”
“嫁不嫁得出去不要你来管，总之不嫁你就是了。”叶青梅恶狠狠的回了我一句。
我本想说那样最好！可是话道嘴边又放了回去，玩笑不能开的太过了。没想到有一只无头苍蝇撞了过来，险些没把叶青梅气疯。
原本埋头看电玩书的严博松听到这，忙插话说：“谁嫁不出去啊？嫁我。”声音停顿了十秒钟后，补充了句，“没人要的破烂我都捡。”
叶青梅气呼呼的说：“你们男人没一个是好东西，我以后出家当尼姑去。”
苏雪安慰说：“青梅啊，可别想不开，你只不过是看到了两只乌鸦，就判定天下男人都是黑的。其实这世上还是有属于你的白马王子的，只是你还没有等到罢了。”
韩茹梦报打不平说：“你们两个大男人欺负一个小女孩，还像不像话。要是我们家青梅真的当了尼姑，你们就准备当和尚吧。”
许文竹不满的说：“我也觉得你们开玩笑有点过了。”被严博松一句“你还是不是男人？”立马把许文竹顶了回去，再也说不出话来。
这正是应了那句古话：龙游浅水遭虾戏，虎落平原被犬欺。这句话虽然放在这里很不合时宜，但却很能体现出我们此刻孤立无援的心境，最终还是我们先屈服了。
我硬拉着严博松去向叶青梅道歉。只听严博松说：“我的叶大小姐，我知道错了，你千万别想不开，我可不想当和尚。”
一阵欢笑，我们结束了这场别开生面的玩笑，其实天空中自始至终没有出现过乌云。
第十三章 问世间情为何物
课间有同学高声诵读：问世间情为何物，直教人生死相许！
我的脑海中立刻想到：这人一定是看金庸的武侠小说入了迷，看到情深处有感而发，不由笑然。
不记得是在当年的某月某日某时，我也曾发过这样的感慨。全班付出一片嘘声，更有人喊：神经病！
上课铃声响起，那张开始让我们感到亲切温和的笑脸出现在了讲台上，那是我的新来的班主任，燕姐。
她先慢慢地放下了书本教案，并把它推到了讲桌连自己也不可触及的一角，很显然她没有要去打开看它的意思。
“今天这堂课的题目叫：问世间情为何物”。燕姐轻笑着说，并把它用粉笔写在黑板上，工整中不失秀气。
教室里立刻骚动了起来，我们不知道是不是在课间老师听到那位同学的那声高声吟诵，还是她早就有备而来，是巧合还是偶然，更不知道她要为我们讲些什么呢？
“相信大家都知道‘问世间情为何物，直教人生死相许！’这句诗，武侠小说中对这句诗引用最多，这也是在每个人心里记忆和感触最深的一句诗。现在有谁能告诉我它的出处？”
全班同学一致沉默不语。
“你们不要告诉我，你们从来不看武侠小说。”燕姐看看大家笑着说。
有个同学试探性的说：“《神雕侠侣》”。
燕姐笑着摇摇头，说：“我刚才那句话只是在引诱你们，其实一开始我也以为是出自金庸前辈的《神雕侠侣》，不过那是不可能的，这一点无庸置疑。
我第一次知道这句动人的诗是在一首《梅花三弄》的歌里。后来读金庸的武侠小说《神雕侠侣》，又看到了这句诗，不过少了一个字，他是这样写的，‘问世间情为何物，直教生死相许’。
这是让我刻骨铭心的一句，金庸大侠虽然是一位写故事的高手，而且是高手中的高手，但总有一种直觉告诉我他不是原创者，那时我又找不到出处，我很沮丧。
我真的很想知道它的出处，便跑去问我的老师，他说他知道，就是不告诉我，然后笑着用眼睛扫了一下自己书架上面的书，满满的一书架。
他要告诉我的是书，书里一定有我想知道的答案。我开始喜欢上了读书，不仅仅是为了那份执着，它能让我在增长知识的同时还行怡情养性。
问世间情为何物，直教人生死相许！
本句出自金文学家元好问的《摸鱼儿（问世间情为何物）》一词。原句是：问世间情为何物，直教生死相许？这句诗最初其实并不是写男女之间的感情，而是写大雁的。全词如下：”
燕姐开始以她那甜美、磁性、而赋有感染力的声音，抑扬顿挫的诵读道：
“问世间情为何物，直教生死相许？
天南地北双飞客，老翅几回寒暑！
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去！
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。”
全班同学报以热烈的掌声。
燕姐示意大家安静下来，笑着说：“相传这首词是元好问写成于金章宗泰和五年，当时他到并州赴试，路上遇到一个打猎的对他说：我今早捕到一只雁，把它打死了。
另一只逃出罗网，竟悲鸣不肯去，后来撞到地上自杀了。
元好问听后很感动，便买了这两只死雁，把它们葬在汾水岸边，堆起石头作标志，称之为〃雁丘〃并写成了这首《迈陂塘&；amp；#8226；雁丘词》。
殉情的大雁感动了作者，使作者留下了“问人间情是何物，直教生死相许”的千古名句。至今读来仍震撼人心。如果你们有机会可以去山西太原的汾河公园看雁丘。
人生不如意事十有八九，正是因为缺憾，所以我们向往、羡慕、赞美那些引起了人们美好憧憬的伟大爱情。范蠡、西施泛舟江湖；司马相如、卓文君当垆卖酒；李商隐、王氏夫人剪烛西窗；周恩来、邓颖超革命情侣……
大雁殉情是为了追求一种高尚的东西，或许连它自己也不知道。不过我们是人，我们有思想，也就应该有更高一层上的追求，——人生的意义。
…………”
燕姐就像打开了一首史歌的写卷，洋洋洒洒，滔滔不绝，把我们带到了人类情感中前所未有的人生高度。
最后燕姐总结性的说：“今天我为你们讲这些并不是想给你们灌输男女之间的情感，也是就所谓的爱情思想。而是想让你们知道怎样来实现人生的意义：
实现自身的价值，在社会实践中释放生命本体的力量，完成有利于社会、有利于他人、有利于自己的天赋使命，从而赢得生命的尊严与荣光。
这些似乎说起来容易做起来却很难，但关键在于你有没有用心去做，相信自己则会成功，不相信自己永远不会成功。
课本的东西我以后不会给你们讲太多，但有什么问题可以问我。书不在于讲，而在于自己看，懂得自己去吃透一些东西，以后我会多给你们讲一些关于书本之外的东西，前提是你们吃透书本和我给你们安排的作业。
下去以后了解元好问背景资料，可以有选择性的背诵他的几首好词或诗，尽力而为。我相信你们是最出色的，下课。”
我们又一次把我们热烈的掌声送给了燕姐，她用她的行动言语赢得了我们的尊敬。她的身影在我们心中变得高大，却并不是那么高不可攀。
第十四章 向往神鹰
“哦，忘了，给你们提个小小的要求，以后在我的课前，每个人都得准备一个节目，非才艺表演：一个小笑话，一个小故事，一段短背诵，�