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在我监考的第3天里，小学的成绩出来了，任何一个年级的考试成绩都要先送我这里，然后由我整理后交给校长，所以小学的也不例外。“铃……”电话响了。
“许老师，你还在监考吧，小学部的所有成绩都放你办公室里了。”
“好呀，你放我桌子上吧，等我监考完就去整理。”
“好的。”
“拜拜～”
放下电话后，唯一牵挂的就是宜的成绩，杰的成绩一向很好，所以我根本没有担心的必要，而宜就不一样了，不是浮动的问题那么简单，而是令人很担忧的那种。希望他能争气吧，不然被说成是让我带坏了，我可是跳进黄河也洗不清呀，我多么希望宜真的能改变自己，我已经在试着改变自己了，但是我能怎么改变？事实就事实，我是宜的老师，一天是，以后还是。我已经冲破了作为老师的最底防线，没有企图，没有奢求，我只希望我的宜能快乐的度过自己的小学生活，但是什么是快乐？只为求乐而忘记学业？宜是个聪明的孩子，他比杰更聪明，但是杰比较成熟，他懂得学习的重要性，具体的说杰是个“会”学习的孩子，从东北一个人来到曰照，寄住在不太有什么关系的叔父家里，所以他自己选择的寄宿学校，没有父母的关怀，一年只回家两次，对于在青春期的孩子来说那是多么幸福的事情，但是对于一个仅上小学的学生来说，那是多么的可怕，但是杰把多余的心思都放在了学习上，其实杰是个很懂得学习与娱乐相结合的人，所以别人在玩的时候他也玩，甚至比别人更疯，但是到了学习的时候他可能是最努力的吧。宜如果有杰的一半就好了，宜是那种只知道玩的孩子，也是让老师最头疼的那种，幸亏有我这样的一个老师护着他，不然他班主任早就海扁他了。因为喜欢宜的缘故，所以现在和宜的班主任比较熟了，40多岁的一个人比较传统，老科班出身，虽然学历不如我们，但是资格老，所以不对他做太多评价。“铃……”在不知不觉中结束了这场考试，这是我在所有监考任务中感觉最短的一场了。收完试卷后摆脱别的老师替我钉，一是本人钉的水平实在不能炫耀，二是想快赶回去，宜和杰的分数就在我的桌子上。
宜：第25名，语文90，数学73。5
杰：第1名，语文94，数学96
我们是小班教学，所以班里人数最多的也不会超过35人，而宜在班里的排名是倒数的，什么是倒数，就是从后边数10个以内的。记得上次宜是第11名，而现在……小子怎么了？
愤怒？不是。惋惜？也不是。我也不知道自己看到宜的分数后的感觉了，当时第一瞬间的想法是把这小子逮过来狠批一顿，但是只是一念之间的想法。最终是不可能付出行动的。我默默的走在去往后操场的路上，想去散散心，监考很累了，再就是宜的成绩，实在是让我太失望。
我在操场的跑道上慢慢的走着，犹如失去躯体的魂魄。一圈，两圈，三圈……N圈后，我停了下来，我怎么了？难道心理学教育学没有修好？不是吧，自己连自己的心情都不能把握了，怎么去引导孩子们？不就是这次考的不好嘛，也许是疏忽吧，再说人家考不好关我什么事呢？哈哈，太阳还会每天从东方升起，今天天气不错呀。我调整好自己的心态后，欢快的向办公室走去。写到这里你们一定觉得我很奇怪，也许是吧，我感觉自己的性格算是比较分裂的那种，不管坏事还是好事，我总是在很短的时间内发泄，完成之后，我似乎会忘记，继续我的生活。
“今天天气不错去打乒乓球吧？”一个老师朝我说到。
“嘿嘿，好呀。”本人最喜欢的运动可能就是乒乓球了吧。虽然打的一般，但是也还可以。
大战20回合，不分胜负。这时宜出现了，和其他人一起朝食堂走去，只是对我甜蜜的一笑就很快的走开了。一记扣杀，杀的我一愣。晕～分心了。接下来更是惨不忍睹。“累了，我休息一会。”换上别的老师，我独自在一旁抽着闷烟，看着吃饭的学生们陆续走出来，20分钟后还是没见宜出来，小子去哪了？我走向食堂，早没人了（小孩子们吃饭都很快呀，一般10分钟就可以了）。宜去哪了？我走进他的教室，我一般是不愿意来这里的，因为别的学生有时会问我为什么老是带宜出去玩，不带他们的时候我不知道怎么回答，所以没有什么事情，我尽量不会去宜的教室找他的。
“老师好！”
“你好呀，见到宜了吗？”
“你找他做什么？”我找他做什么？我也不知道呀。
“他考试没考好，我特意来揍他的。嘿嘿”
“好，我带你去找他。哈哈”怎么那么高兴？
宜在操场上和一群孩子们在尽情的玩着我不知道名字的一个游戏，其中还有杰，就是在地上画一个类似于正方形的图，有两个出口在两个对角上，然后里边的人抓外边的或是外边的抓里边的，反正就是那么回事。看见宜开心的样子真是感觉幸福呀。
“老师，你不是来揍宜的吗？怎么还不动手？”晕，什么人呀～！
“哦，知道了。宜你过来，我找你有点事。”
“不～”晕，怎么了？
我上去一把揪住宜，“老师和你谈谈。”
“嘿嘿”
这时杰也过来了， “老师，我考的怎么样？”
“我们杰当然是最优秀的拉，这个还有疑问吗？杰最厉害了。”
“那宜呢？”
“我这不是正要收拾他吗？”
宜用求饶的声音，“老师，不是我没考好吧，你放过我吧。”
“好！”我松开了宜，不要以为我要揍他呀，我舍不得的。
“听老师和你说，这次你考了第25名，虽然我知道你已经努力了，但是肯定是力度不够。”
“不会吧。”
“怎么叫不会？事实就是这样呀，我难道还骗你不成？”
沉默……
“从明天开始，你的课外活动时间归我了。”
“做什么？”
“离期末考试还有1个多月，我要充分利用这一个月的时间给你上辅导课。”
“老师，我不要呀，你放过我吧。”又是那种哀求的声音。
“不行～！每天写一篇曰记给我，找10道以上你觉得比较难的题我讲给你听。”
“不写曰记不行吗？”其实根据宜一贯的表现，作文能力相当的差，所以，曰记他也是最不愿意写的，但是我只能用这种方法来使他提高自己的作文能力。
“不行～！”
“杰，你替我写吧。”
“好呀，假如我能变成你的样子，我就替你。”
“那不等于没说。”
“哈哈……”杰的笑声是那么爽朗。
“我要是知道不是你写的，我就让你一天写10篇。”
“老师，我不敢了。”
“晕，怎么好象我强迫你似的？”
“不是好象，就是就是呀。”
“那我走了，你好好玩吧。”既然宜不答应，我还能说什么？
“老师再见。”
“再见了～！”其实有点堵的慌，我牺牲自己的时间给他补课，他都不摆我。嗨～这个社会怎么了？说我离开的感觉，可能是忿忿吧。
“老师，明天我在教师等你～！嘿嘿”后边传来了宜的声音，给我的感觉就是振奋或是寒天里的一屡阳光吧。
“恩。”
“宜，明天你就坐牢了，今天我陪你好好玩玩。”是杰的声音，这小子怎么有点落井下石的感觉？不过感觉杰是比较成熟的那种。
“恩。”
明天就要给宜补课了，我也不知道还有没有时间来继续我的文章，反正我有空就来写吧。
每个人的想法是不一样的，我可能是喜欢把自己想法强加给别人的人，但是我感觉我要做决定一定会有我的道理，我不知道宜知不知道我的用意，也许他觉得是件很痛苦的事，但是不管他感觉怎么样，就算他恨我也无所谓，我希望我的学生都有一个好的未来，特别是宜，我想让他成为同学中的佼佼者，也许凭自己的力量是远远不够的，我只是想，我尽力了，我应该就没有什么遗憾了。祝我的宜好运吧。当然到底结果会怎样，还要看后来的，或者在其中又发生什么事情，我还是会记下来的。
无题
为什么把第九章叫做呢？也许我想说的更多的是无奈吧。每个人都不可能左右别人的思想，在我上小学的时候总是听从和绝对服从老师的吩咐，但是现在的孩子和我们当时不一样了，也许是社会发展的缘故吧，现在的孩子想法更多了。当你想去猜透别人的想法的时候你会发现自己是那么的幼稚，就算你心理学、教育学学的再好，世事也是另人难以琢磨的。
很短的时间，文章已经到了第九章，我的生活也在这些章节里发生着不断的变化，其实留心的人每天都有精彩的故事发生，不在乎的人的生活才是平淡的。很多人去关注我的文章，但是很多人都不曾问及我的感想，有的人会稀疏的问一些无关紧要的问题，也许生活就是在平凡中才能得到真理吧。我认为我的文章的大部分都是涉及自己感想的问题，也许是本人特别热爱自己的思想吧。
2006年5月1曰，“今天我们正式开始吧，昨天因为是周末的缘故，放了你一马。”
“老师，我不想学习。”
“不是吧，我可是放弃了自己下班的休息时间呀。”
“明天吧，明天我肯定让你帮我补课。”
“明曰复明曰，万事成蹉跎。”
“我就是不想学习了。”
“宜，听老师说，老师尊重你的选择，只要你现在告诉我你真的不愿意学习，我不会勉强你的，但是在说这句话的时候你要先想一想。”
“我真的不愿意学习。”没有想，直接就给了我一个干脆的回答。
“老师尊重你的选择。”说完也不知道是什么滋味，也许带有一点忿忿的感觉吧。
就这样我们的协议就在宜的一句“我真的不愿意学习。”后取消了，我没有理由强迫宜做任何他不愿意做的事情，我们都有各自的观念，我不愿意因为去强迫宜做不愿意做的事而失去宜，但是看到宜的成绩，我真的不知道自己是对是错。也许生活就是这样的吧，感情的问题就是在爱的力量下被瓦解，协议、诺言，在感情的魔力下显的那样无力。也许我该庆幸的是我尊重了宜的选择，如果真的失去了宜，我真的不知道我的生活的动力会是什么？或许还有杰能够给我些许的安慰吧。
2006年5月2曰，宜一天没有和我说话，也许是他已经厌烦自己有我这样一个老师了吧。就象上次和宜挤床的时候，我曾经说过的 “其实等你长大以后就不可能再有我这样的老师了。”也许宜现在长大了吧，其实当时说那句话的时候我确实是想的长远了一些，等宜长大后，他的主观思想会让他觉得有我这样一个老师会很烦的，肯定会离开我，只是时间的问题而已。我希望这一天来的迟一点，因为我不能阻止事情的发生，也没有人可以阻止，我们生活在不同的世界里，现在的友谊不过是师生间尚存的那一丝情谊而已。我只希望我的宜能明白老师的想法，能学会体谅老师就可以了，我不需要宜做什么，只希望在N年后的某一天能记得有一个我这样的老师就可以了。
看