《小鸡之恋》

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小鸡之恋- 第7节


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  但是怎么也没想到,老师竟用口整个含入我的分身。
  我无法置信地用手紧紧抓住床单,深怕这样的极乐会消失,老师居然用这样的方法表达他的歉意,分身陷入炙热的口腔,当老师稍稍使力吮住,那激窜的快感让腹部剧烈地收缩起来。
  “老师……别吸了,我…我好难过……”我难受地抓着床单。
  “嘘,小声点……冠志,这样舒服吗?”
  老师!你既然要我小声点就不该在学生家里作出这种事——我双手紧紧捣住自己的嘴,万一声音泄出让妈妈听到就完了。
  当舌头轻柔地绕着Gui头滚动至前端上,我无法压抑下兴奋的呻吟,承受不了太多的快感,我想将脚拢起阻止老师的动作,可是双腿却被拉得更开,当舌尖一路往下含住下方的囊袋,我两脚无力地垂在老师的肩上,任由那温滑舌尖画下中间的股缝。
  臀缝间被舌尖不急不徐地画动,就是不肯在|穴芯中停留,让我感到无比焦灼,当老师的手指剌入已然软化的|穴口,我挺腰高叫,来不及将老师推开,喷射出的白浊液体就这样溅在老师的脸上。
  “老师,对不起……你的眼镜——”我撑起因高潮而虚软的身体,想帮老师将眼镜拿下擦拭,老师却露出慌乱的神色,将我的手拍开。
  我不禁一怔,尚未能做出反应,老师忽然将手指深入抽动,因那天发生的事仍红肿着的|穴肉,敏感地抽动将侵入的手指夹得更紧。
  “什么都不要想……只要想着老师对你的好……所有的事我会帮你解决的,你不用烦恼。”抽动的手指带着老师的意志,堵住我的疑惑,深入浅出地断断续续刺激肠道内敏感的点。
  累积的快感像潮水拍打着身躯,好舒服……我眼睛逐渐迷离,连什么时候手指抽出我都毫无所觉,直到一处灼热的物体取代试图进入我的体内,我才猛然惊觉。
  想起那天的疼痛我僵硬着身体,害怕地看着老师。
  “相信老师……放松……”老师吻着我,直到我放松身体。
  迷醉在这陶然的气氛,果然老师和那个人是完全不一样的,狭窄的肠道被侵入的巨物慢慢扩撑,每一次呼吸我都能感觉老师的存在。
  老师冲剌的动作虽温柔,可是却狠准地对着前列腺处,每一下都引起我剧烈的反应,血液聚积在前端呼喊着要解脱。
  这时我听到门外敲门的声音,身体一僵。
  “小志,妈妈端茶上来了。”
  “老师,快抽出来……这样会被我妈妈发现的……”我咬紧嘴唇不敢发出任何异声,由于快要濒临高潮,我肠道不住抽搐,我想动也动不了。
  “可是你要放开……你夹得这么紧,老师也不能动……你向你母亲说你想要单独和老师谈话。”老师呼吸急促,似乎忍得很痛苦。
  压抑的喘息声呼在耳边,快感逐渐淹没了我……
  “啊啊……老师,我要出来了……”我感觉老师的性器在我体内颤动,似有射出的迹象,那微妙的触动让我更是难以自己,眼前一片白茫茫地,我将头埋进枕头压住释出的呼喊声,变成微微的闷声……
  老师倏地拔出在我体内的性器,用五指抽动勃起的巨物,我第一次这么近距离看着他人的棒棒,好雄伟……我感到一阵温热,老师已将Jing液喷溅在我双腿间。
  老师的手越过我,冷静地抽出柜子边的面纸,将发泄过的性器擦拭干净,并拉上拉链。
  我装病地躺在床上,老师不愧是大人,很快就恢复镇定。
  我听见门被推开的声音,是妈妈进来了。
  “小志怎么了?真是的,难得老师来探望居然睡着了。”
  “没关系的,身体不舒服就应该多休息。”
  大人礼貌的寒喧和被单下双腿间的黏腻,让我泛起一股禁忌的驱动,或许是真累了吧,我开始模糊想睡、离去前老师温柔地抚着我的头,好像可以将所有一切不愉快的事情抹去……懵懵中,心中只有一个意念。
  老师……
  我的老师……
  第六章
  一切事情回到最初,李鸿明这个恶梦像是不曾出现过般,除了偶尔在几个同学口中提起他忽然车祸重伤,需要复健一年才能出院。
  王国钦和郑世贤也突然转学。
  我不了解到底是发生什么事,也不敢问,只能归诸这一切都是巧合。
  事实上我对人格分裂之说还是半信半疑的。
  但是我的生活已经恢复以往的平静。
  MSN 昵称:小志,在学校。(上线状态)
  我在学校图书馆里,利用网路搜寻打上关键字,按下一个个对人格分裂注释的网页浏览,想多了解老师的状态。
  人格分裂在学名上称为“解离症”(DISSOCIATIVE DISODERS),它的主要特徵是患者将引起他内在心里痛苦的意识活动或记忆,从整个精神层面解离开来,以保护自己,但也因此丧失其自我(LDENTITY)的整体性。
  MSN视窗蓦地一闪一闪,我移动滑鼠,点开视窗。
  『小志,你最近在干嘛,怎么都没上聊天室?打好几次手机给你也没接。』是KAI
  『KAI,你现在怎么会在线上?』我打字回应,MSN上的字体仍是挑选粉红色的。
  『我下午没课。你还好吧,那天你怎么就忽然下线了,之后打手机你又没回应,那些欺负你的人呢?现在—切还oK吧?』小小谈话视窗快速闪现排排字幕,KAI人就是这么好,总会不时的关心你,像个贴心的大哥哥,在我高一去泌尿科偷割包皮时,他也是第一个打手机过来关心我的人。
  MSN谈话视窗
  BLUE 谁来玩鸟……?加入对话。
  威廉加入对话
  『小志,你最近怎么都没来聊天室?』蓝色字体乍闪。
  『BLUE,你先将那碍眼的昵称弄掉,大家再来聊。』威廉绿色字串后放着一个嫌恶的图示。
  视窗变成了四人小会谈。
  在聊天室人多口杂,没办法谈事情,这下正好,我心中正有许多疑惑,不找大家找谁。
  藉着这偶遇的机会,我顾不及图书馆其他人的白眼,手快速地在键盘上移动发出妨碍安宁的喀喀声,简单的将最近所发生的事情打了一遍,希望能听听大家的看法。
  在我叙述的过程中,大家偶尔还会插话,像是:
  『死小孩!!』
  『被老子抓到,就割掉他们的舌头。』
  不过当我上面打出『被老师强 奸』,会谈二人马上进入沉默,没人再打字,一直到我将事件打完。
  大家的一致反应和我当初差不多。
  『真的有双重人格吗?』KAI先表示疑惑。
  『照小志这样说,等于那个老师区分为两种性格,一个是友善的,另一个却是相反不同个性;好老师喜欢小志,坏的老师则讨厌小志?』威廉综合整体事件。
  『老子才不信,当了导师—年多没事,现在才发作,怪事!?威廉,你说偏了,哪来的友善老师知道自己学生被另一个自己强
  奸了,还能在学生家家庭访问时再上一次?明明都是同一个坏胚子,老子去他面前揍他一顿,看还装不装得出来!?』BLUE摆明了不信,打完的字后面还放了一个会说FUCK的竖中指人形动画图案。
  液晶萤幕上蓝色字一落,后面威廉的绿色字就随后眼上。
  『小志,星期五大家要去阿健餐厅聚会,你将他约出来,若是那位好老师没理由不出来。』
  『威廉说得对,小志,那老师叫什么名字?』KAI问。
  『闻宇人。』我打出老师的全名。这感觉好陌生,我一直都习惯叫“老师”。
  这时我的手机传出震动,我从书包取出一看,是老师发来的简讯。
  老师在校门口右侧等你。
  今天老师帮不及格的学生作课后辅导,于是我到图书馆杀时间等老师下课,现在下课后我经常会和老师相约在一起,以前无法想象的,如今都实现了。
  幻想中的老师总是隔着一段距离,当那和蔼亲切的笑容只对我一个人展现时,我无力抵抗,心中飘飘然的。虽然还是有许多疑虑,可是这性格的反差,却让我更想去了解老师的其他部分。
  那异常人格的老师,始终未再出现。
  『小志,记得约他星期五来阿健餐厅那,若是他是一人假扮成两人,说穿了他不过是个奸污学生的教育败类,若真是有精神分裂,那事情就没这么简单了。』威廉哥再次交代我。
  我打字回应表示知道,下线前我不忘将所有讯息记录从学校的电脑删除。
  前方的车窗贴着反光玻璃,我细认车牌号码,从乘客座打开车门挪身坐进。
  “老师。”
  坐在驾驶座的老师手放在方向盘上,看起来就像个成熟的大人,在我的唤声下,银色细框眼镜下温暖的双眼充满笑意地回应我,光这样我的心就不争气地跳得好厉害。
  以往的欣赏迷恋,一旦化为真实进行的恋爱对心脏真是太不好了……
  “要不要到老师家?”
  一听这句我的心脏又没志气地怦怦加快好几拍。
  “好、好。”这意外让我舌头几乎都打结。
  去……去老师家,我想也没想过!
  车辆川流在马路中,我搜索枯肠地想找寻话题,满腔的话想说,却不知如何表达,我从来没有一刻这么希望自己早日成为大人,可以和老师平起平坐自在地聊天。
  “怎么了,脸都红了。”老师转头侧看着我。
  “老师,我真希望我赶快长大,不想自己这么小孩子气,好像说什么都好幼稚……”
  我摸向脸,好像有一点。
  老师笑着伸手轻抚我的头,“你这样就是最好的,没有必要急着长大。”
  掌心触摸头顶的温度,让我的心骚动,我不自觉用湿润的渴望眼神看着老师。
  老师手停顿了下,眼神变得幽暗。
  “别这样看我。”
  “我怎么了?”我装傻,极力压抑住害羞,手紧紧抓住书包。
  老师手往下覆住我的手,掌心与手背相触的温度,我既期待又兴奋。
  刚陷入恋爱的人都做些什么?答案是——
  “你有说你今天要晚回去吗?”
  “有……我跟我妈说今天老师要帮我补习功课……”
  “对,将这个公式代进去就可以了。”
  我呆滞的凝视数学课本,手机械性地将公式代入,旁边老师—本正经的看着我填写答案。
  “老师……”我转头看着老师欲言又止。
  从那次起,老师跟我就再也没有做过,难得来到老师家,原以为能更进一步了解对方,结果居然是来补习……(晕)
  老师果然是老师。
  “语文你成绩退步不少,虽然这次勉强在及格边缘,但还是要赶紧将程度拉回来。”老师手指着下一个题目,示意我往下答题。
  我转眼偷觑老师正经八百的表情,手只好不情愿移动笔往下答题。
  “老师,你一个人住吗?”
  “嗯。”
  我犹豫了一会,往下问。
  “老师的家人呢?”
  “这里写错了。”老师仔细地核对我填上去的答案。
  注意力被转移,我看着老师指的地方。
  这偌大的公寓,看起来整齐有致、一丝不苟,学术类书籍归类清楚,老师解释完错误的原因续翻下一页时,我一整个无力,却又不能说什么。
  这么认真的老师当然是我所喜欢的,可是两人难得
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