在四大召开的前夕，彭述之写了《谁是中国革命的领导者？》一文。在这篇文章中，他虽然肯定无产阶级应当领导革命，同时又认为“各个阶级，除开游民无产阶级外，差不多是和无产阶级接近的。容易受工人阶级的暗示和领导的”，所以这个领导权是“天然”地落到了无产阶级的身上，用不着去争取。
【材料3】
然而这种革命，已经不是旧的、被资产阶级领导的、以建立资本主义的社会和资产阶级专政的国家为目的的革命，而是新的、被无产阶级领导的、已在第一阶段上建立新民主主义的社会和建立各个革命阶级联合专政的国家为目的的革命。
——摘自毛泽东《新民主主义论》
问题1：分析材料1和材料2中的错误观点。
问题2：结合材料3说明毛泽东提出的正确观点。
【答案要点】
（1）材料1中的观点错误在于“二次革命论”，没有认识到民主革命和社会主义革命之间的辩证关系，在民主革命和社会主义革命中间硬插进一个资产阶级专政的阶段，必然导致放弃无产阶级对民主革命的领导权，从而实际上取消了新民主主义革命。
（2）“天然领导权”虽然在理论上承认无产阶级领导权，但在大革命时期国共采取“党内合作”形式，国民党右派拼命争夺、把握领导权，采取各种手段排挤打击共产党和国民党左派，按照国民党右派的意志指导国民革命的情况下，主张“天然领导权”，放弃对国民党右派的斗争，在实践上同样放弃了无产阶级及其政党对于国民革命的领导。
（3）新民主主义革命的核心问题是无产阶级领导权问题。有无无产阶级的领导，是新旧民主主义革命的根本区别。中国无产阶级正是顺应了时代的要求，成为中国革命的领导阶级。
毛泽东在无产阶级领导权问题上的观点是：
①中国革命必须由无产阶级来领导，这是民主革命历史发展的必然结果。
②领导权问题不仅关系到民主革命的成败，而且关系到民主革命胜利后的发展前途。没有无产阶级的领导，中国革命就不能胜利。革命有没有无产阶级的领导，关系到民主革命能否转变到社会主义革命的可能性问题。
③无产阶级对革命的领导是通过本阶级的政党来实现的。没有一个按照马克思主义的革命理论和革命风格建立起来的革命党，就不能领导工人阶级和广大人民群众战胜敌人而取得革命胜利。
④必须树立和资产阶级争夺领导权的思想。为此，无产阶级及其政党要制定正确的革命纲领和政策；善于团结和率领广大同盟者向共同敌人进行坚决斗争并不断取得胜利，特别是要建立起巩固的工农联盟；同时照顾同盟者利益并给以政治教育；在和资产阶级的合作中，要坚持独立自主原则，实行又团结又斗争、以斗争求团结的方针；在同资产阶级分裂的情况下，进行坚决的武装斗争，同时又要反对“左”倾关门主义，争取和团结一切同盟者。
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根据马克思主义与中国实际相结合的两次历史性飞跃，分析中国革命、建设和改革的历史经验。【材料1】
马克思主义与我国实践的结合，经历了六十多年，在这个过程中，有两次历史性飞跃。第一次历史性飞跃，发生在新民主主义革命时期，中国共产党人经过反复探索，在总结成功和失败经验的基础上，找到了中国特色的革命道路，把革命引向胜利。第二次飞跃，发生在十一届三中全会以后，中国共产党人在总结建国三十多年来正反两方面经验的基础上，在研究国际经验和世界形势的基础上，开始找到了一条建设有中国特色的社会主义的道路，开辟了社会主义建设的新阶段。
——摘自《中国共产党第十三次全国代表大会报告》（1987年9月）
【材料2】
中国共产党是非常重视理论指导的党。中国人民找到了马克思列宁主义，中国革命的面貌为之一新。马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次历史性飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论。这两大理论成果都是党和人民群众实践经验和集体智慧的结晶。
——《中国共产党第十五次全国代表大会报告》（1997年9月）
问题1：根据材料说明马克思主义与中国实际相结合产生的两次历史性飞跃。
问题2：分析产生两次历史性飞跃的重要经验。
【答案要点】
（1）在新民主主义革命和社会主义改造的实践中，以毛泽东为代表的第一代中国共产党人把马克思主义与中国实际相结合，产生了第一次历史性飞跃，理论成果是毛泽东思想。在毛泽东思想指导下，夺取了新民主主义革命的伟大胜利，把处于半殖民地、半封建的旧中国变成了社会主义的新中国。
（2）在1978年以来以改革开放和现代化建设的实践中，以邓小平为代表的中国共产党人把马克思主义与中国实际相结合，产生了第二次历史性飞跃，理论成果是邓小平理论。在邓小平理论指导下，开拓了中国特色社会主义的伟大道路，把一个不发达的社会主义国家开始变成一个社会主义现代化国家。
（3）在马克思主义与中国实际相结合的历史进程中，毛泽东思想、邓小平理论虽然形成于不同的历史时期，面对着不同的时代主题，但是，都始终坚持以马克思主义指导新的实践，具有相同的与时俱进的理论品质；都站在人民的立场上，具有完全相同的价值取向；都致力于解放和发展生产力，追求人类的进步和全面的发展，具有完全相同的历史使命和最终目标。
（4）“两次飞跃”的主要经验是：
①以中国革命、建设和改革的实践为中心，着眼于马克思主义的实际运用，着眼于实际问题的理论思考，着眼于理论发展和理论创新，防止“左”又反对右，在坚持中发展，在发展中坚持，始终用发展着的马克思主义指导新的实践；
②始终坚持与时俱进的精神状态，始终坚持解放思想，实事求是的思想路线，这是贯彻“两次飞跃”及其“三大理论成果”的精髓和根本方法。因此，只要我们党始终保持与时俱进的精神状态，始终坚持解放思想，实事求是的思想路线，就一定能够不断开拓中国马克思主义的新境界，不断实现新的飞跃。
③党的指导思想的与时俱进是党的事业兴旺发达的根本保证，使我们党始终充满生机和活力，始终走在时代前列。
18根据材料分析建设中国特色社会主义“始于毛、成于邓”【材料】
建设中国特色社会主义，是当代中国共产党人全部实践和理论的主题。中国特色社会主义理论的形成和发展过程，……“始于毛”，指的是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，从２０世纪５０年代中叶开始，带领全党和全国各族人民探索符合中国实际的社会主义建设道路。毛泽东从正反两个方面给我们留下了宝贵的财富，标志着中国共产党人建设中国特色社会主义已经在曲折探索中起步。“成于邓”，指的是以邓小平为主要代表的中国共产党人，以１９７８年底召开的党的十一届三中全会为标志，在深刻总结历史经验和新鲜经验的基础上，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，同时坚持四项基本原则，创立了中国特色社会主义理论。这是一个以改革开放这场新的革命为鲜明特点的、以实现社会主义现代化为目标的波澜壮阔的历史进程。
——摘自《自觉坚定地走中国特色社会主义道路》《半月谈》
问题：根据所给材料分析说明建设中国特色社会主义“始于毛、成于邓”的观点。
【答案要点】
（1）建设中国特色社会主义起源于、开始于毛泽东。
①在中国革命和建设过程中，毛泽东创立了实事求是的思想路线，开创了马克思主义与中国实际相结合的科学道路，取得新民主主义革命的胜利和社会主义改造的成功，为中国特色社会主义提供了理论基础，树立了光辉典范。
②1956年社会主义制度基本确立后，毛泽东率先提出了马克思主义与中国实际第二次结合的科学命题，在探索中国社会主义建设道路的过程中创造性地形成了“正确处理人民内部矛盾”、“论十大关系”等重要思想，构成中国特色社会主义直接的思想来源和重要组成部分。
③毛泽东在社会主义探索中的挫折和失误是在没有现成的成功经验可供借鉴的条件下产生的，在一定意义上是难以避免的，而且同样为中国特色社会主义建设提供了不可缺少的历史借鉴。
（2）建设中国特色社会主义成功于、成熟于邓小平，是因为：
①邓小平以宽广的眼界观察世界，把马克思主义与时代特征相结合，对时代主题作出了和平与发展的新判断；
②邓小平把马克思主义与中国社会主义建设的具体实践相结合，研究新情况、提出新理论、解决新问题，开拓了马克思主义的新境界；
③邓小平抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的基本问题，提出了社会主义的本质问题，把对社会主义的认识提高到新水平；
④邓小平第一次比较系统地初步回答了中国特色社会主义的发展阶段、发展道路等问题，形成了中国特色社会主义的新体系。
19根据材料分析毛泽东晚年的社会主义探索【材料1】
各国应该根据自己国家的特点决定方针、政策，把马克思主义和本国特点结合起来。……照抄是很危险的，成功的经验，在这个国家是成功的，但在另一个国家如果不同本国的情况相结合而一模一样地照搬就会导向失败。照抄别国的经验是要吃亏的，照抄是一定会上当的。这是一条重要的国际经验。
——摘自毛泽东《要团结一切可以团结的力量》
特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。
——摘自毛泽东《论十大关系》
社会主义社会的矛盾同旧社会的矛盾，例如同资本主义社会的矛盾，是根本不同的。资本主义社会的矛盾……只有社会主义革命才能加以解决。社会主义社会的矛盾是另外一回事，恰恰相反，它不是对抗性的矛盾，它可以经过社会主义制度