，山势的起伏。它象一条裙带，系在山海之间；又如通幽的曲径，伸展在蓝天大海之间。窄窄的路面，让情侣靠的更近，可以感受彼此的心跳，可以不用言语传达感情的信息。路的起伏处，有着规整的石阶，平坦而又富于变化，使人行走在路上，多了几分新鲜也多了几分吃力，也正是如此，让情侣们有机会相携亲昵，也给情侣路增添了几分情致而愈显名副其实。走累了，可以凭栏眺望大海，感受广阔无垠的胸怀，可以勾起你无尽的遐思。安徒生童话里的那位善良美丽的海的女儿，为了爱情，她割舍了自己美妙的歌喉，为了自己深爱的王子，她心甘情愿化作了海的泡沫。现实中相爱的人们，面对大海而想起那美丽的故事时，是否会为自己心中那世俗的污垢而惭颜？你还会想起许多关于海的爱情故事，想起故事中的男女主人公，你的心会因此而被荡涤得纯净。那一刻，你会紧紧地拥着自己心爱的人，从心底感受爱的美好。在宁静的美好中，海的涛声，又会在你心里奏起那动情的旋律，你熟悉的情歌：古典的、现代的、当代的，会以不同的方式拨动你的心弦。你陶醉了，那是一种情的陶冶，一种心的洗礼。你会觉得美丽的海水此刻漫入了你的心中，你还会觉得眼前的他或她，更加可爱和美丽。当情侣们依偎着石栏回眸路边伟岸的山峦时，石的坚实和山的体魄会让你为之赞叹，还有那从石缝中长出的树木，顽强的生存力似在告示人们生命的意义。它会让小伙子感受那双肩的责任，也会让姑娘们珍惜那可信赖的肩膀给予自己的踏实，更可以让情侣们感受生命的美好……
走在这条情侣路上，你的心里会不知不觉闯进已经古老而且生疏了的词汇：“山盟海誓”、“海枯石烂”……，一首悠远的情歌会从海的深处、山的峰顶传来：永恒。
（附上我拍下的这条情侣路的照片，送给你。希望唤起你心中的美好。）
第二部分：爱的疑惑 爱情像你们说的吗天长地久 过时的爱情吗
——单亲家庭孩子不相信爱情
学生来信
石燕，一个忧郁的女孩，不但神情忧郁，连她的话语和字体都有一种忧郁的色彩。其实在她的本性中是有活泼和开朗的因素的，但似乎都被忧郁的浓雾笼罩着而不能表现出来。难得看到她开心地笑，即使在欢乐的场合中她忍俊不禁的一笑也是瞬间的。
曾老师：您好！
二十年前的妈妈，年轻漂亮，她嫁给了我的爸爸，生育了一双女儿。可是，爸爸因为另外的一个女人，离开了我们。妈妈除了伤心和痛苦以外，什么也没得到。而爸爸也未能找到所谓的幸福。妈妈说，爱情是虚假的。
现在，妈妈的大女儿长到了如花似玉的十八岁。在大学校园里，一位男生认识了姐姐，他问：我们作朋友，好吗？姐姐的心，就象一块安静的草坪上突然来了一只冒失的兔子，又蹦又跳。她从来没有经历过这种心情，于是打电话给妈妈。妈妈说：如果你是个聪明的孩子，就应该马上拒绝他。爱情是危险的。
或许，我能找出一千个、一万个例子来证明爱情的可恶，但我却更愿意相信爱情是美好的，就象苏霍姆林斯基所说的，爱情是“人类千古不朽的美和永恒的力量”。为什么，为什么我却更愿意相信她的美好呢？我自己也不知道。老师，您能告诉我吗？
曾老师，我把您当做好朋友，告诉您我心底的秘密，好吗？有时，我真的很欣赏一个男生，而且和他相处时总是特别愉快，或许，我和他会成为好朋友，但我最终还是躲开了。一直以来，我都不敢和男生交往，因为我怕，一则妈妈向来不喜欢看到我和男生在一起，二则我怕犯妈妈年轻时犯过的错误。
或许有一天，爱情会突如其来地站在我面前，但那是多久多久以后呢？谁也不知道，假如真有这么一天的话，我是否有勇气微笑面对呢？
我的回信
我在一张彩色的卡片上，给她写下了几行字：
不是爱情虚假，也不是爱情危险，而是因为误入了一个并非爱情的地方。真正的爱情没有虚伪没有危险，那是真诚和信任的港湾。要知道，抛弃爱情的人，最终将遭遇被幸福抛弃的结局。至于你父母的婚姻如何走向破裂，我们都无法具体得知，但有一点是肯定的，那就是他们不再相爱，或相爱的一方背弃了爱情。
确实，生活中有虚假，有危险，要想不被虚伪蒙骗，不被负心伤害，就要靠你的心智，去辨别真伪，去区分善恶，你才能寻找到属于自己的真爱。你不应该因母亲和父亲的分手而怀疑爱情，而应该走出他们“爱”的悲剧，去积极向往美好的爱情。我非常欣赏你的是，即使身处父母离异的现实，你仍“愿意相信爱情是美好的”，这让我相信，你心中对美好的向往会给你幸福的指引。
还记得一次晚会上你唱的歌：“小燕子，穿花衣，年年春天飞这里，要问燕子你为啥来，燕子说，这里春天最美丽……”
可爱的小燕子，飞出阴云笼罩下的黑暗，不要让黑暗的影子隐藏起你那美丽的身姿，不要让那黑暗将你心中的明亮熄灭，更不要让那黑暗遮住了你那双智慧的眼睛。心怀爱情的信仰向着明媚的阳光飞去，在那鲜花盛开绿草茵茵的地方，有快乐的天使，有自由的天地，你应该属于那里。
让这欢快的旋律伴着你飞向美好的明天！
第二部分：爱的疑惑 爱情像你们说的吗友情与爱情 如何区别
——异性同学的相处
学生来信
张微的信是写在一张画了一个大大的问号的白纸上。这是一个文静的女孩，平日很少说话，更不与人争辩，经常是一个人坐在课桌前静静地看别人说话和做事。
曾老师：您好！
看了我的信，可能会使您很失望。让我说说自己的心里话吧。
正如《少年维特的烦恼》里所说的：哪个少年不钟情？哪个少女不怀春？自从意识到自己不再是无话不说的时候起，我对爱情就开始了朦朦胧胧的幻想。起初我认为男孩和女孩只要互相喜欢，那就是爱情。然而安徒生的童话《海的女儿》里王子的话告诉我，喜欢和爱是不一样的，爱是比喜欢更深一层的情感世界。从此，爱情给我的感觉是超然的、奇妙的、圣洁的，令不懂爱情的人无法理解，令得到爱情的人不能言传。但是，后来在各种现实世俗和新潮思想的夹攻下，我对爱情的理解在有意无意中有了暇疵，虽然我一直努力在自己原有的观念周围建立起保护的围栏，但也没有成功。也曾想与妈妈讨论讨论，终究羞于开口，只好将想法束之高阁。
得知您要在课堂上谈有关爱情的问题，我非常高兴——期盼已久的愿望就要实现，埋藏在心底的谜就要解开了。可是，当我上完这节课，对“爱情”的含义并不比原先清楚多少，她仍使我觉得神秘，不可知。
‘爱情是什么？爱情是千古不朽的美和永恒的力量。’这句话始终让我琢磨不透，太抽象了。爱情是一种美，其他感情譬如友情又何尝不是一种美，又何尝不是千古不朽的呢？爱情是一种可以征服自然、折服上帝的神奇力量，然而友情又何尝不具有这种力量、又何尝不是永恒的呢？上面关于爱情的定义，似乎也可以用于友情。爱情和友情究竟有什么区别？
所以，十分抱歉，您煞费苦心，但我仍然看不清爱情究竟是什么。不过，无论如何，您毕竟是我所遇到的第一个愿意帮助我们正视爱情的开明的好老师。
我的回信
看来，仅仅用“美好”和“永恒”去阐释爱情是远远不够的。应该更具体地让学生了解爱情的真谛，以及这种感情与人类的其他情感的区别，尤其是和友情的区别。因为学生们在男女同学的交往中往往分辩不清友情和爱情的界限，可以就这个话题开个专题班会。
但我还是先给她回了这样一封短信：
爱情和友谊，是人生美好的花园里的两簇不同的花，虽然她们都属于美好的品种，但她们却有着各自的色彩和芬芳，美好的花园里，如果没有她们的存在，将显得不完美，而她们在竞相开放中相依相伴给美好的花园增添光彩。
她们各呈怎样的姿容，又怎样理解她们的相依相伴？
爱情和友谊有许多相同之处，但也有完全不同之处。你能否自己再去想一想，她们之间究竟有什么相同和不同？
人生的路上，应该既盛开着爱情的花朵，也开放着友情的花朵，当她们相随在你的身旁伴随着你的人生，你会在灿烂的心情中去开拓你未来的事业，去拥抱那属于你的幸福。
我由衷地祝福你：在你人生的路上有爱情和友情的花朵盛开。到时，不要忘记将一片花瓣寄给我，我将做成一页美丽的书签，夹在我经历的书中，提示我有关你的美好记忆。
第二部分：爱的疑惑 爱情像你们说的吗流行的旋律 是在演绎爱情吗
——迷惑中的现代情感
学生来信
谭玲玲的信写在一张五线谱上：
曾老师：您好！
我喜欢唱歌，所以，我对爱情的认识，大都是通过歌儿。但在我熟悉的歌里，爱情可并不象您说的那样。
您说爱情是天长地久的，可是歌曲里唱的是“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，您说爱情是圣洁的美好的，可是歌曲里唱的是《失恋万岁》，似乎爱情是一件可有可无的轻飘飘的东西，您说爱情是心心相印，可歌里唱的却如同《萍聚》一样随意，您说爱情是精神层面上的，可是“寂寞男孩”却将《对面的女孩看过来》，而且 “看过来看过来上看下看左看右看”，翻来复去地完全是一种感性的东西，……
我也向往您所说的那种爱情，因为美好和永恒的魅力是谁也抵挡不了的。您在努力地引导我们去向往美好和永恒，可是，您的声音太弱小了，它无法和满街的流行歌曲抗衡。您知道吗，抄在我们本子里的流行歌曲，几乎全是爱情的内容，歌里唱的东西和您说的完全不是一回事。现在的我们，心里装了太多的现代爱情，那些古老的经典的东西已经在我们的旋律世界里消失了。
有时我听爸爸妈妈在家里津津有味地唱着他们那个时代的歌儿，有的也挺好听，可是为什么现在不传唱了呢，是不是过时了呢，歌曲过时了，感情也过时了？现代社会的节奏加快了，不仅食品时兴快餐，文化也时兴快餐，所以感情也随之快餐起来？我的爸爸妈妈对流行歌曲不屑一顾，但如果流行歌曲唱的东西不好，为什么现时有那么多人追捧，而且还在社会上广为流传？
现在的许多东西，令我们不知所向，究竟应该听谁的？
我的回信
我将自己的一本《中外名歌》送给了她，将其中的一些歌作了圈点，还写了一封信夹在里面：
这本书送给你，其中作了圈点的歌是我中学时代喜欢的并给了我很深影响的歌。除了历经岁月的经典歌曲，还有一些电影插曲，歌剧选段，这些歌�