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更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了。我曾在《乐府解题》里看到这样的记载：据说他整整三年都困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中。那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着的天涯，扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟，霍地使他开启了禁闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，清冽而又浩瀚，刚劲而又缠绵，悲切而又欢乐，我似乎瞧见他无法遏制自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。
大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得在日后反复地揣摩，昼夜都不能停歇。既然已经耗尽了毕生的心血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己荚好和高尚的憧憬始终存留在人们心中，获得更多更多的知音。
19．俞伯牙遇到钟子期这个知音为什么会“万分的兴奋和感激”？
答：
＇答案＇因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，钟子期却能够准确地感应他的琴声，领悟他的情思。
＇分析＇钟子期对俞伯牙的琴声的“知”表现在两个方面，一是感应他的琴声，二是领悟他的情思，概括时不能遗漏要点；同时，俞伯牙琴声的变幻无穷、神秘莫测，使得钟子期的感应和领悟尤为难能可贵，怎么能不“万分的兴奋和感激”呢？
20．知音的传说已经成为中国传统文化的一部分，根据文意，分两点对此概括说明。
答：（1）
（2）
＇答案＇（1）神往和渴求知音，已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操。（2）中国古代典籍中多有记载、传诵。
＇分析＇概括要求准确，要紧扣“中国传统文化”这一要点。“神往和渴求知音，已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操”这个概括中，“华夏子孙……的情操”就紧扣了“中国传统文化”；“中国古代典籍中多有记载、传诵”这个概括中，“中国古代典籍”从纵向紧扣了“中国传统文化”。
21．俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地地劝慰他”？根据文意，简要回答。
答：
＇答案＇（1）知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的知音；（2）千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。
＇分析＇文章题目“话说知音”的“话说”正是作者写作本文的目的所在。即本文主旨所在。作者通过“话说”，阐述了对知音这一古老话题的新思考、新感受。要关注第三段、第四》段。
22．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是：
A．这篇散文选择一个全新的视角，对早已深入华夏子孙心坎里的知音的传说进行评说，表达了作者对获得知音的独特看法。
B．全文以“神往和渴求知音”为线索，以叙述和描写俞伯牙遇知音和艰辛学琴的经历为主要内容，揭示知音难觅但又可求的主题。
C．“我似乎瞧见他……滚滚流淌”一句，生动地描写出俞伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情，也融人了作者学艺的切身体会。
D．最后一段以“获得更多更多的知音”收尾，既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应，又进一步阐释了第一段的内容。
E．第一段中“有时发出细微的声响，……催促人们赶快付诸行动”，形象地表达了知音的传说带给了人们的美感和鞭策作用。
＇答案＇A、E
＇分析＇本文的主要内容是表达作者对“知音”这一话题的独特认识和感受，不是“俞伯牙遇知音和艰辛学琴的经历”（B项错）。说“融入了作者学艺的切身体会”在文章中找不到根据（C项错）。最后一段阐释的不是第一段的内容（D项错）。
（四）（2002年—北京—五）阅读下面文章，完成19…22题
一片树叶
无论如何，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗？
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确的说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼牙的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。
我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得到的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。
19．下列对原文的理解，准确的两项是
A．“无论何时，偶遇美景只会有一次”是一种夸张的说法。
B．自然界中蕴含了丰富的启示，即使一叶坠地，也隐藏着深刻的哲理。
C．本文通过与树叶对话的形式传达了关于生命的要谛。
D．本文以小见大，以充满感情的描写诗化了人与自然的联系。
E．本文集中赞美了树叶以自己的零落换来了整个大树的盎然生机的献身精神。
＇答案＇B、D
＇分析＇从全文看，作者并无“夸张”之意，“因为”之后就是最好的诠释（A项错）。本文确实通过对“树叶”的描述传达了关于生命的要谛，但不是运用“对话”，而是采用客观描述的形式（C项错）。E项错误在于“集中赞美”四个字上，此项中提到的“献身精神”并非全文主旨，仅仅是其关涉到的内容之一。
20．第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然的行为”指的是什么？最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？
＇答案＇指对人类和自然之间的平衡关系的破坏。最后一段中“你”的运用，营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。
＇分析＇本题设有两个考查点：一是考查学生对文中重要句子的理解和解释；二是考查学生分析鉴赏作品的语言、表达技巧。第一问，只要答出“人破坏自然”这个意思即可。第二问，只要答出“与读者拉近距离”、“亲切感”等意思即可。
21．本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意？请试作分析。
＇答案＇①把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。②照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。
＇分析＇本题重点考查对文意的理解以及鉴赏文学作品的表达技巧。题干明示：“这样结尾
含有什么用意？”关键词是“结尾”和“用意”，再仔细研读结尾两句话：“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。”“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。”反复阅读不难发现，用意之一是树叶和人的主体位置发生了变化；用意之二为强调了人与树叶具有平等地位的思想，照应了文章开头的第二自然段人应当尊重自然和风景的观点。
22．通观全文，回答以下问题。
（1）作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？
（2）从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。
＇答案＇（1）从今年仲夏开始—去年初冬—今年春天—初夏—暑天—秋季一明年春天。（2）①有生命的转变、转化的过程，生生不息、生命的轮回等。②有珍惜生命、对生命的态度、安宁等。
＇分析＇第一问，“今年仲夏”、“去年初冬”是文中的重点信息，有了“今年仲夏”，就等于明白了文章写树叶采用的是倒叙写法。“明年春天”，在文中的表述较为隐蔽，“等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。”严格说来，“暑天”和“夏季”在逻辑上是属种关系，它与四个季节不在同一层面，因此可以忽略不写。第二问，从一片树叶中作者获得了哪些感悟？请用自己的话概述。以下回答是错误的：①写自己的感悟；②只写一点感悟；③摘录