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皮尔和德克几乎同时说：“喔！天哪！想想看，韶若每家屋顶上都有一个鹳鸟窝！”
“连我们学校屋顶上也有！”奥卡叫道。
“对！对了！”莱娜大叫着。“现在韶若没有一家屋顶上有车轮，大概因为大家和西博婆婆一样，以为是没有树的缘故，所以从来没有人把车轮放在屋顶上。可是不试验，我们怎么会知道原因呢？”
莱娜激动地坐下，期待地望着老师。喔！她当然是正确的！老师非得同意不可！
老师喜欢孩子们的热烈情绪。他站在黑板前，转动着手里的粉笔，并不急于写字。男孩子们惊异地望着莱娜。他也望着莱娜。“好啊，”他骄傲地说，“小莱娜。”然后在黑板上用白粉笔写下莱娜述说的原因：尖屋顶上没有车轮。
他转向全班说：“如果我们在每家尖屋顶上放了车轮，鹳鸟会像莱娜在糖罐上见到的图画一样，在每家屋顶上造窝吗？”
“噢，那不过是图画，”野洛轻蔑地说。“画里什么都可以有，就像做梦一样。”
“不错，就像做梦，”老师说。“然而，这才是一切的开始——开始于梦想。当然，如果你一直做梦，停留在梦境，梦就会变旧，变死。可是如果先梦想，再动手，这不是使梦变成真事的办法么？现在大家坐一会儿，梦想一会儿——想象一下：我们韶若有树木又有鹳鸟。现在韶若是光秃秃的。试想，韶若有了树，有了鹳鸟，有了生命。头顶是蓝天，堤外是碧海，鹳鸟在韶若上空翱翔。你们想象到了吗？”
“韶若不会长树，”野洛顽固地争辩。“因为盐水、狂风和暴雨多。现在韶若只有一棵树，是棵樱桃树，长在断腿杨纳士的后院。可是那院子四面有围墙。墙那么高，爬都爬不过去。那棵树长在朝阳的墙脚，杨纳士爱惜它，保护它，连一颗樱桃都不让小鸟或小孩儿吃。一颗都不给！”
“好，这不正告诉我们些道理吗？”老师说，“为了让树在韶若长起来，我们就应该尽力保护它们。难道我们不能种些比柳树更坚强、更能抵抗风暴和盐分的树吗？一定有适合在海边生长的树。或者我们可以栽一排防风的白杨来保护柳树。重要的是，如果这里以前长过树，我们为什么不可以使它们再长呢？”
“喔，可是那要很久，”德克说。“那要很多年。”
“要使梦想成为现实，往往要很多年，”老师说。“我不是说事情一办就会立刻成功。我们第一件要办的事是叫一对鹳鸟到韶若来筑窠。所以我们首先找出鹳鸟不来韶若筑窠的原因，其次……如果我们学校这块地方以前长过树，难道不会再长吗？想想看。我们学校四面全是树！”
“还有一条有小梭鱼的深沟，”野洛立刻补充说。“我们男孩子可以自己动手挖沟，莱娜给挖沟的做热巧克力牛奶喝。”
“对了，野洛，这才像话！我们还可以自己种小树。但是，首先，在开始考虑这些之前，我们该怎么着手呢？”
“找一个车轮，放到屋顶上！”莱娜立刻喊道。
“对啦！”老师说。“现在我们知道自己能动手做什么了。你们知道了吗？我们先猜想，再推理，现在我们必须动手做。我们一定要找到一个大车轮，然后，把它放到屋顶上。但是做这件事，是因为后面还有一个梦想——韶若每家屋顶上有鹳鸟，有树！甚至绕着学校还有一条水沟。你们能想象这样的韶若吗？”
他的声音十分激动，教室的气氛也十分激动。莱娜再也坐不住了。她扭着，动着，终于举起手来。“还有一座小桥，一直通门口。我们每天过桥上学。老师，”她请求道，“我可以向西博婆婆借来糖罐。这样我们大家可以看见韶若有鹳鸟、有树的情景了。”
老师点点头。“去吧，莱娜。”
西博婆婆毫不犹豫地把糖罐借给莱娜。“孩子，你可以把它留在学校里，一直到你把真的鹳鸟引到韶若来。”她打开糖罐，拿出一个糖球。“哈，剩下的还够你们一人一个。”
教室里，孩子们一个个传看着糖罐，看着四面和盖子上的图画，拿出一个糖球，然后依依不舍地把罐子传给下一个。老师拿了最后一个糖球，再把糖罐放在黑板顶上。这样，教室各个角落，都能看见一个画着每家屋顶都有鹳鸟图画的糖罐了。在糖罐下面的黑板上，他写了几个大字：可能吗？
他转向全班说：“想一想，韶若有一匹花斑马，两只长颈鹿从堤坝上探过头来。又一只长颈鹿在我们堤上跑。”
“韶若还有一头狮子！”奥卡说。
“对了，奥卡，甚至可以想象韶若有狮子。〃老师竟出人意料地同意了。“一头好狮子，温顺的狮子，在我们的街上走。这不几乎和鹳鸟一样吗？你们知道鹳鸟是从什么地方来的——不在荷兰的时候，它们在什么地方？想不到吧，是在非洲大陆的正中心，在非洲内陆一条大河的发源地。不过那里现在不再是条大河了，而是条小溪、芦苇丛生的沼泽和湿地。这些是构成大河的元素。我们的鹳鸟现在就在那里。跟花斑马、羚羊群、狮子、水牛在一起。它们后面的矮树丛中，还藏着一只老犀牛。想象出我们的鹳鸟了吗？它就站在河流发源处的河岸上！再过去一点，一大群河马在沼泽深水处打鼾、喷水。鹳鸟就生活在它们中间！到了一定时候，这庞大高贵的鸟，伸展开它的巨翅，振翅飞出非洲的荒野，到我们这里来住了。它虽然是只巨大的野鸟，可是温顺又善良，住在我们的小村中。这不很奇妙吗？也许，也许这只能是一个梦。我们现在连车轮都没有，也不知道先放在哪家屋顶。”
“我们知道！我们知道！”全班一齐喊了起来。“先放在我们学校的屋顶上！”
“当然，”老师说。“当然，同学们！那么谁去找车轮呢？到有的地方去找，没有的地方也要找。可能有的地方要找，不可能有的地方也要找。”
大家都兴奋得说不出话来。野洛急忙把糖球吞下去，说出了大家心里的话。“我们大家都去找。一下课就找，直到找到为止。”
老师点了点头。“我们就是这样，要开始让梦变成现实。今天是星期六，下午自由活动。从中午开始，咱们整整有一个下午，可以去找一个马车轮。我们要认真去做，只有这样，才能使梦成为现实……现在，咱们来做算术。”
四 野洛和农夫
他们勉强应付过了算术课，文法课也学得糊里糊涂，到了书法课时，哈！他们的心简直没法再放在写字上了。
莱娜第一个绝望地放弃了写字。老师走到她的桌旁，查看她的本子。“老师，”她说，“我坐不住了，坐不住就不能写字。我的字都是歪歪扭扭的。”
这时全班都停止了写字。“我们该计划计划，”奥卡满怀希望地建议。“我们应该计划一下怎样为鹳鸟找轮子。”
“鹳鸟很快就要来了，对不对？”艾卡问老师。
“是的，事实摆在面前，鹳鸟季节已经到了，”老师慢慢地说。“艾卡，你真聪明。我也不能不承认，时间实在不多了。
“那么我们为什么在书法课上浪费时间呢？”野洛说。他把本子举起来，给老师和大家看。他只写了三个大字，接着画了一只大鹳鸟，长尖嘴横衔着一条大鱼。“这是咱们自己水沟里的梭鱼。”野洛解释道。
老师笑了。“野洛，你不但想得太早，也画得太早了。这又不是书法。如果你们写字都像老人那样发抖，莱娜，西博婆婆写字都要比你稳当多了，那么……”
老师停了一下，全班都在期待着。“听着，孩子们，昨天我们早下课一小时，如果现在我再早下课一小时，那么等到这件事办完以后，下星期六整个下午大家来补课，你们愿意吗？这样值得吗？”
“愿意，”大家齐声说，“值得！”
“那么大家同意了，”老师立刻说。“上午还有一小时，我们用这一小时把整个韶若找遍。下午，大家分头到乡下去找。每条路上的每个农户都要找到。”
“好啊！”奥卡说，“要是我们每人找到一个轮子，那韶若几乎每家就都会有个轮子了。”
“我们应该给西博婆婆也找一个，”莱娜提醒大家。
“每家一个，除了杨纳士，”野洛立刻同意了。“杨纳士，我要让他的脑袋尝尝石头的滋味。”
“别那么急，别那么急，”老师劝告他们。“我们的目标是找到一个轮子。别以为大家都能滚个轮子回来。找到一个，我想，就已经够困难了。而且记着，钟楼上的钟敲十二点的时候，大家回学校报到。如果还没有找到，下午我再分派你们沿路去找。”
他们一个接一个地从学校跑出来，经过大街，分散到每家院子、仓库和小棚里去找。这是多么令人兴奋的事！
起初，他们都抱着希望。可是星期六上午的一小时过得真快。看来，好像没有到一小时——连十分钟都没有——大钟就敲十二点了。它慢慢地敲了十二下。在村子的四处，每个孩子都在数。这钟很难令人相信，但确实是十二下。钟敲得挺准。
野洛在自己家里的阁楼上数着钟声。他从布满灰尘的小阁楼上，厌恶地望着楼钟。真是十二点。两个铜针都指着十二。可他，两手空空，坐在自己家的阁楼里。他满身泥巴还湿漉漉的，因为他刚穿过人家的后院，跳过小沟，最后才到了自家里积满灰尘、干燥的阁楼上。到阁楼上找车轮好像很傻，但是老师说过，可能有车轮的地方要找，不可能有的地方也要找。当然，阁楼不可能有车轮，而且确实没有！
在阁楼里，野洛找到一把弓，一把他从未见过的弓，可是没有箭。于是他坐在满是尘土的窗前，对着那冒犯了他的楼钟的白盘，弹弄着弓弦。
野洛从窗口朝下望了眼隔壁西博婆婆的后院。突然地窖门猛地开开了，奥卡抱着一个大坛子艰难地爬了出来。
奥卡把坛子放下，抬头望着钟楼上的钟。他觉得受了骗，很失望。他把韶若所有的小棚子都看过了，当然，除了断腿杨纳士的。你可不能走到杨纳士面前说，“我可不可以看看你的小棚？”那你会被他打破头。
西博婆婆是最后一家。但她没有小棚。奥卡居然失望到问西博婆婆能不能让他看看地窖。
“没有用，奥卡，”西博婆婆说，“我知道我家地窖里有什么东西——一坛泡菜。我不往地窖放东西了，因为上下不方便。可是我又受不了泡菜的气味，所以只好放在那里。”
“老师对我们说，”奥卡解释说，“可能会有车轮的地方要找，不可能有的地方也要找。”
“那你可找对地方了。”西博婆婆笑着说。“我的地窖里绝不可能有车轮。不过老师说得对——这是寻找东西的唯一办法。去吧！不然你不会放心的。而且，你既然要下去，就顺便把泡菜�