我在人大附中结业后的外语阅读理解能力比我在2004年高考时的能力提高了整整一个档次。由于语感的增强，我的外语作文也有了很大的进步。我刚入学写外语作文时总不能自如地体现自己的思想，而且错误较多，自己也感到很痛苦。经过学习，我深深感到问题还是自己的英语语感不够，阅读量还不大。为此，在英语学习时，我有意多阅读能帮助我写作的英语短文。在不断地深入学习中，我切实感受到，英文的各方面技能的学习，绝不是单纯片面的，而是相互间都有着关联和促进作用的。我很高兴在人大附中老师的指导下，找到了英语学习的规律，找到了打开提高高考英语分数真谛的金钥匙，助我考上了我理想中的大学——北京大学。
谚语说：只要功夫深，铁杵磨成针。但如果不懂得磨铁杵的技巧，也只能是瞎磨，或者多费力费时地磨，这就是我的切身体会，也是我的经验教训。
我的另一个心得体会就是学习要有信心和信念。我高考落榜后，曾有一段时间情绪非常低落，而且很自卑。若不是爸爸妈妈的及时启发和鼓励，我真差点儿自暴自弃。自从我来到人大附中后，经过老师们的精心教导和循循善诱，我的学习成绩有了很扎实的提高。与此同时，我的自信心也大大增强。几个月后，我高考落榜的阴影已完全消失，有的只是不服输的坚决争胜和发奋学习的旺盛斗志。特别是高考前的第一次摸底考试，我竟得了630分，荣列全班第12名。虽然比起其他许多同学来，我的成绩还很差，但比起我初到人大附中的成绩来，却已有了天壤之别。我坚信，我一定能考上北京大学。这一强烈的信念正是基于我通过人大附中的学习而树立起来的必胜信心。
每个人都是有感情的，人大附中是我走向北大的起点，我对为我付出艰辛劳动和无私奉献的人大附中老师们表示敬意和感谢。
我的经验只不过是许多考生同样的体会而已，仅供参考。再一次感谢齐老师和人大附中的其他老师对我的培养。
学生感言1一次宝贵的经历（1）
2005届复读学生北京大学肖怡岭
我为什么选择复读
那一段比较阴暗的时光，我仍记忆犹新。在高考之后，看着不尽如人意的成绩，我犹豫了很久。不复读么，稳稳当当地去上一个二流学校，在那里度过我人生中重要的大学四年；或者去复读，再经历一年高三的艰辛，再参加一次高考，兴许再一次考到一个不理想的学校……我不敢对我自己说，我有多么愿意接受挑战，也不想自以为我能力有多强，学习有多好，不能上北大、清华只是我高考的失误，会对我有多么可惜。但是，我心里的确是有着这样的一种渴望，并且愈发强烈。虽然我的学习成绩并不突出，尽管我并不自信，对自己也没有把握，但我仍渴望自己的能力得到充分锻炼，期待着自己可以受到最好的教育，并有很好的学习竞争环境……
我想要的还有很多，复读的确可以再给我一次机会，无论失败还是成功，况且，我并没准备好去上大学……在选择的煎熬中，我最终还是决定了去复读，不论结果怎样，我要在过程中收获很多，结果若是好的，我感谢上帝；如果是不好的，我同样可以利用我在这个精彩的过程中的所得，去面对人生的下一步。我就带着这样的“豪言壮语”，抱着这样一种要充分吸收养分的心态，走进了人大附中复读班。
在走进复读班的一瞬，我的心明朗了。
我的同学们，和我经历了相同或不同的心理历程，走在了一起，心情无论好与坏，相互之间总是很友好、和睦、真诚并且乐意互助的。还有我的班主任齐老师，从她的第一次讲话，我看到了她富有激情的个性，这意味着我这一年将不会生活在一个沉闷的班级里；也感到了她对学生的爱。我的心被感动也被安慰，我相信，我会喜欢这个班级的。
复读这一年我都学到了什么
对于我这样一个在高三并没有学会应该怎样学习的人来说，高考之后的那一段假期已经足够让我忘记了高三这一年所学过的知识。这样一来，上课就变得有意思了：记不起来的东西，经老师一提醒，再总结一下，就想起来了，而且有了更深的认识和理解。没有什么厌倦情绪，也不会觉得嚼过的馍没有味道，因为一切都是新的，因为我要拼命的努力，充分汲取新的养分。
复读这一年里，对我益处最大的就是物理、数学和化学课。
物理老师是个很严谨的人，并且要求我们在课堂上高度集中注意力。在这样的压力下，我必须强迫自己预习、复习、归纳总结和多做题，以便提高回答问题的速度和准确性。如此一来，我发现我的思路更清晰了，思维速度更快了，并且大大尝到了上课认真听讲的甜头。
数学课总是特别有意思。我们的数学老师是一个特别喜欢思考的人，他喜欢在课堂上向我们展示一些比较经典题型的解题思路。一开始，我总觉得收获不大，但渐渐地，随着课余时做的习题越来越多，做题时用到老师讲的好方法的机会也越来越多，上课时也会越来越觉得是一种享受。每每用好的方法精彩地解出一道题时，心里就会有不小的成就感。
还有化学课，老师介绍了一些很可取的学习方法：打牢基础，经常默写方程式，记住实验题的特定表述方法，做题时学会把复杂的问题简单化等等。运用这些学习方法之后，考试的做题速度和准确性有了明显的提高。
在这一年中，我确实总结出了一些对我有用的学习方法：
首先是一定要根据自己的能力做足量的题，但是不要再一次沉入高三的题海中。做完一定数量的题后，总是要浮出题海，俯瞰一下，标记出经典题，并且简要回想自己的做题思路和所运用的公式。理科的题目做完后，还要回过头来摘抄或剪贴好题，把它们收集在一起。错题与难题本不需作专门的区分，数学和物理两科各有一个本就够了。好题本应当按部就班地自己把题再做一遍，以便把知识真正吃透。
化学、生物和英语不需要再花时间抄题或剪贴，只要把每次发下来的卷子和练习册收集好，把适量的好题标记下来，以便考试前复习翻阅即可。
学生感言1一次宝贵的经历（2）
英语的学习资料有很多，在上半学年，每天做一课优化设计，下半学年每天做1套~2套总共38套就差不多了。做的时候尽量用自己的最快速度，做完题，对完答案之后，一定要返回去思考自己错的题和把握不好的题，然后及时去问，及时记笔记。
语文的总结是更加重要的。基础知识一定要频繁的积累、查字典和总结。阅读题则需要认真学习做题技巧、方法，找规律和培养语感。我个人认为，作文是最重要也是最难把握的一部分。一方面，它要求个人的语言修养，另一方面，也要求一些材料的积累。在复读这一年，我买了大量杂志，每晚睡前都会翻阅，画下好词好句，标记下好的篇章，以便随时查阅。每写一篇文章，无论分数高低，都要请老师分析，提出意见，然后重新写，直到老师满意为止。
对考试的一些感受
在每一次考前，我都会非常紧张，总希望自己可以考出好成绩。齐老师也反复提醒我们要珍惜每次考试的机会，把每次考试都当作高考一样来训练自己。我对这些很认同。还有一点特别要感谢齐老师的是，她从来不把同学的成绩当众贴出或念出，这样的宽松政策，无疑给了我们更大的个人空间，使我们更少受到成绩给我们带来的伤害，减少了许多不应有的压力。每当听到别班同学抱怨老师又念分了，我就会非常感谢齐老师的宽松政策。
当然，大考的排名和表扬成绩优秀的同学还是有的。我们可以知道自己的位置，也有一个动力去争取考好。
由于按层次分班，班级里学风很正，学习氛围也很好，大家都用功学习，认真讨论，这使我受益匪浅。还有就是学习成绩的竞争也激烈了不少。每次考完试，我都备受打击，在班里我的成绩就只能排到15到20名之间，还会有更差的时候。不论学得多努力，我在班里的名次似乎是提不高了，这使我感到压力非常大，情绪总是很低落，甚至会有自卑心理。但与此同时，我在海淀区里的排名却是提前了：从前150名到接近前50名。在同学的帮助和老师的鼓励下，我还是有了信心走出分数给我带来的困扰。我明白，分数固然重要，但要把分数当作自己学习的助力而非阻力。一次又一次的考试，锻炼了我的心理承受能力，让我得以在一次次的考验中走向成功。
高考前后
又一次到了高考报志愿的时候，我还是鼓起勇气报了北大。其间的心理斗争过程不想再提了，总之，还是一句话鼓励了我做出这个决定：如果考好了，那是我复读成果最直接的肯定；如果又不理想，我也要勇敢地走下去……
填报完志愿后，一切都变得很平静，我每天都在咬牙坚持着，每天都告诉自己千万不要松懈，要坚持到最后一刻。我在最后的半个月内每天安静地复习，有规律地作息，一直到高考。
高考在考场里答卷是我最后的坚持，在做题时，我不断地鼓励自己坚持下去，不能放弃……
不想再提起出成绩前焦虑的等待，不想再形容通报录取结果前的坐立不安，在拿到北大录取通知书的那一刻，我很清楚，我在复读时付出了这么多的努力，是值得的。
复读这一年，我确实一直受着不小的煎熬，确实为了超越以前的自己付出了很多的辛苦，也确实实现了我决定复读前为自己定下的目标，我也坚强些了，成熟些了，更加爱学习些了。在这一年里，我同样也是很快乐的，得到了很多的享受，例如，享受齐老师的不断鼓励，不断改善我们的心情，活跃我们的学习气氛；也享受她对我们投入的关爱；享受每位老师的讲课；享受同学间的和睦与珍贵友谊；更加享受这个努力的过程……
感谢齐老师，感谢我的同学们，更感谢这一次宝贵的复读经历……
学生感言1从复读走进北大（1）
2005届复读生北京大学叶林茂
志向高远，选择复读
我高中毕业于人大附中实验班，2004年高考只考了599分，没有考上清华大学，心里非常难受，因为平时年级排名和“二模”成绩应该没什么问题，谁知会差那么多分。我疑惑了很长时间，为什么差这么多分呢？走第二志愿还是再吃一年苦，追求自己的理想呢？经过全面分析、总结，我认为基础题丢分太多；英语丢了8分，理综丢了5分。对于自己来说，这些应是能避免的，再加上自己一直非常想上北大、清华，现在的高考政策又不设年龄限制，人生能有几次搏？我最终决定选择复读一年。
2004年7月中旬一次同学聚会，已经考上了理想大学的同学都劝我说何必要再吃一年苦呢，具备实力在研究生阶段念北大、清华不一样吗？我想我应该有自己的奋斗目标，走自己想走的路，选择�