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如果说过去由于封建家长制思想作怪，家长以为自己有特权，比子女要“高一等”，即使子女说得对也不能接受，接受了也不承认是“接受了子女的教育”。那么，在现代社会，家长和子女之间是民主、平等的关系，子女说得对的，家长就没有理由拒绝。况且，做父母的必须明白，我们的年龄比子女大，经历比子女长，经验比子女丰富。但真理不见得都在父母手里，有时也在子女一边，在真理面前应当人人平等，谁说得对，有道理，就可以按照谁的意见去做。
著名儿童教育专家赵忠心教授指出：有的父母怕“接受子女的教育”会降低自己的威信，子女会更不听从自己的教导。其实不会，恰恰相反，父母能虚心听取、接受子女的“教育”，会更进一步提高父母的威信。常言说：“敬人者，人恒敬之。”父母能放下架子，认真听取、虚心接受子女的规劝，他们会更加尊重父母。父母听取、接受子女的劝告，能平等地讨论问题就等于在父母子女之间架起了一座沟通思想感情的桥梁，必定大大改善父母子女的关系，密切父母子女之间的感情，建立一种新型的父母子女关系。同时也会增强子女的自尊心、自信心和上进心，子女会更加谨慎自己的言行，严于律己，自觉地按照父母所期望的那样要求自己。对“施教者”来说，教育别人的过程，就是自我教育的过程，所以说，父母接受子女的教育，也有利于教育子女。
愿天下父母记住一句话：孩子渴求平等，请不要对他们说“这里没有你说话的地方”。
想当初我们年轻时……
父母在孩子面前多少总是以一个相对成功者的形象出现。
他们的心理是：在这个世界上我摸爬滚打了几十年，读了书，买了房，成了家，在事业上有一番成绩，多多少少在孩子面前总是一个榜样。
是的，在孩子的心目中，父母是他们最亲的人，也是最优秀的人，他们自然而然地以父母为荣。这是孩子对父母的爱。
但是，现在的问题是，有的家长责备孩子的时候，往往喜欢引用自己幼年时代的事情，“我在儿童时代老是玩耍。成绩又好。”这种说法缺乏说服力，不能使孩子心悦诚服。为什么呢？现实是孩子对父母的缺点了解得一清二楚。所以，无论父母怎样说自己过去表现如何好，孩子都根本不信，除非现在的父母在孩子的心目中是个没有缺点的完人，则另当别论。
但是，另一方面，由于孩子并没有见过父母的儿童时代的样子，所以不管父母如何美化自己的过去，都无法进行正面的反驳。
第三部分第7章 权威与民主（6）
对这种无法反驳的问题，当然孩子会产生逆反心理。比较聪明的孩子就会回敬一句：“现在和你们所处的那个时代不同了嘛！”最终，家长的说法很可能引起孩子反感，而没有任何的说服力。
假如家长真想用自己过去的经历说服孩子，最好承认“自己也有同样的缺点”。这样，孩子反而会虚心倾听父母的教导，对父母产生一种亲近感。
石头上三年级的时候，遇到了一个难题，他的体育课总是不及格，由于老是没有长进，他对体育运动丧失了信心。
开始时妈妈总是责备他：“瞧你，长得结结实实，可一点用都没有，真熊！”
石头一听很泄气。
妈妈又说：“妈妈上二年级的时候，跳高跳远都在学校里拿名次了。有一次我还参加区里的短跑比赛，拿到第二名，那个第一名第二年就被我刷下来了。妈妈那个时候可风光啦，上台拿奖的时候，照相机的闪光灯闪个不停，就像你在电视上看到的一样。妈妈的照片还上了光荣榜。”
石头一听，很为母亲自豪，但如何使自己摆脱目前的困境却于事无补。
石头的体育课成绩一学期下来还是不如人意。
爸爸一直为孩子的事着急，但一下子也想不出好办法。有一次他灵机一动，与孩子谈起心来。爸爸说：“孩子，你不要怕，世上无难事，只要肯努力。记得爸爸小时候的体育成绩也不理想，个儿长得比别人高，可就是跳不起来跑不快。别人都笑我吃的饭只长个头不长力气。我不服气，为什么别人能办得到的事，我就不行。我下决心一定要迎头赶上。后来偷偷地练，练手臂力，练腿的韧性，然后掌握技巧。你瞧怎么着，半年的功夫，我的进步很快，跳高，跳远，中长跑，都是在年级里数得上的，后来我还当上了体育委员。所以说，很多事都不可怕，现在不行，并不意味着将来也不行，只要肯下功夫，我们的小石头肯定会行的。”
石头听了爸爸的话，感觉一下子全变了，对体育充满了信心，后来果然大有长进。
家中的大事需要和孩子商量吗？
有的家长总习惯于把孩子当作“孩子”看待，而不把他们当作大人看待，使他们在家中老是处于被照顾的地位，家中的事情，特别是比较大的事情很少和他们商量。实际上，孩子到了中学阶段，由于生理上逐渐成熟使他们开始进入青春发育期，生理上的变化也影响到心理上的变化。他们意识到自己已经逐渐成熟，强烈地希望别人把他们当作大人看待，愿意有更多的机会参与成人活动，责任感、义务感和尊严感也都在不断增强。
表现在家庭生活方面，他们逐渐意识到自己是家庭中的一个成员，在家庭中也负有一定的责任和义务，愿意为家庭的建设贡献一份力量。家长要及时察觉这一点，不能再像以前一样完全把他们当作小孩子了。要充分尊重他们，有意识地引导他们参与家庭生活，使他们协助父母共同管理好家庭。有些家庭中的大事也可以和他们商量，如家庭经济如何开支、家庭生活用品如何购置，以及家庭成员工作上和生活上的某些问题，都可以叫他们了解，并参与意见，甚至有些事情还可以交给他们去办，如利用假期叫他们当一段时间的家，使他们实际体验一下持家的滋味。
第三部分第7章 权威与民主（7）
这样做有许多好处：第一、可以培养他们的社会责任感和义务感，学习如何关心他人；第二、可以培养他们的独立生活能力，有助于克服任性和娇气的毛病；第三、有助于创造和谐的家庭气氛，互相尊重，互相照顾，齐心协力地把家庭生活搞得更好。
“孩子怎么可以与大人争辩？”
让孩子和父母一起平等地争辩讨论，仍然是很多当代父母难以接受的事情。他们总以为这样会降低自己作为父母的“权威身份”，如果在争辩中，让孩子看到自己知识上的不足，抓住了错误，会更加跌面子。
其实这种担心是不必要的，同孩子一起轻松地讨论争辩一些事情，不仅不会影响父母的权威，而且会在一定程度上增加孩子对父母的信任和尊敬。这种民主的作风至今有以下好处：
1父母与孩子争辩有利于思想沟通，通过争辩达到形成共识、解决问题。心理学家认为：“能够同父母进行争辩的孩子，在以后会比较自信，有创造力和合群。”事实表明：争辩是孩子最来劲、最高兴、最认真的事。这只有在家庭民主的气氛浓、关系和谐时才能出现。一个家庭如果父母角色意识太强，清规戒律太多，你想与孩子争辩恐怕都办不到。因此，孩子与父母争辩，不要怕丢了父母的面子，不要担心孩子不听话，不尊重你，与你为难。孩子也是讲道理的。你与孩子争辩，孩子觉得你讲正义、讲道理，他会打心眼里更加爱你，亲你，信赖你，尊重你。你要孩子做的事，他通过争辩弄明白了，会心悦诚服地去做。你有难题，孩子参与争辩，也能启发你。这有什么不好呢？
2对孩子来说，与父母争辩是一种自信、自立、自尊、自强的表现，是一种心理的宣泄。心理学家说：“争执能帮助孩子变得自信和独立，在对抗中他们感觉到自己受到重视，知道怎样才能贯彻自己的意志。”争辩表明孩子在走自己的路，认真思考问题，次数多了，他们会明白父母并不是样样都正确。
3父母与孩子争辩，孩子能弄清是非曲直，学到一些知识，学会估量自己，了解自己，养成实事求是、坚持真理、以理服人、平等公正的好品质，形成好的人格。
4父母与孩子争辩，能活跃家庭气氛，在感情交流、思想沟通中，表现了一种亲情和友爱，拌嘴、争辩是重视对方的一种方式。它能促使孩子体验父母情感的变化，正确对待父母和自己，正确对待所辩的问题，化解矛盾，获得共识。如果一个孩子从不与人争辩，总是与世无争，那么，他的勇气、进取心、正义感等就值得怀疑了。
对于父母的权威，我们也不是完全的反对，作为父母还是应当有一定的权威的，关键是如何运用这个权威才对孩子的发展更为有利。为此，我们给出以下几条建议：
1使用肯定的语调来要求孩子，使自己的要求既坚决又友善。
2不要常用惩罚措施，以免孩子经常表现出爱挑衅的行为来。
3及时关心孩子的要求，答应孩子的合理要求，但不放纵。当孩子提出什么要求时，父母一定要考虑全面，提出明确答复以及一定的限制。这样，既能使孩子感到开心，又能使孩子感受到父母的权威。
4给予孩子独立的机会，并逐步给予孩子更多的权利和自由，培养他们的独立性。平时注意与孩子进行平等和民主的讨论，使孩子的道德认知、自制力以及对社会的适应能力有更好、更深入的发展。
第三部分第7章 权威与民主（8）
家长在孩子面前丢了面子怎么办？
父母在孩子心目中应该享有威信，否则难以实现自己的教育意图和目标。这就是为什么每一位家长总怕在孩子面前丢面子，认为丢了面子就等于丢了威信，所以也时刻要注意在孩子心目中保持一种不可侵犯的威严与权威。
父母权威的“黄金时代”是在孩子很小的时候，长大后的孩子会用一种挑剔的目光、独立的思维把父母放在社会上的人群中分析比较。因此说确立、维护父母的威信，需赢得孩子发自真心的尊重和信赖。当然家长也不可能保证在孩子面前永远不犯错误，许多家长认为在孩子面前道歉有损于家长形象。这就是说每个家长在孩子面前都会有丢面子的经历，关键是如何在孩子面前挽回面子。其实学会向孩子道歉不是一件丢面子的事，而恰恰相反，这正是敢于正视现实、严于律己的表现，从某种意义上说也是在孩子面前重塑威信的一个好办法。做错了事情就应该道歉，这也是一个做人的最为基�