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跨洲上下班。一个企业倒班的传统交接方式是在同一地点的岗位上进行工作的交接。在信息网络化时代，已经出现跨洲交接班。例如一家软件公司，在北京和纽约交接班干活已是普通事。其方法是北京搞软件的人下班时，把要继续干的活通过互联网传到纽约。由于北京与纽约有12小时时差，这边下班、那边上班打开互联网接着干下去。这种工作组织看起来很简单，发生矛盾互联网不通就了事。实质上，这是一种由不同社会制度、不同工资福利、不同文化的两地组织在一起干活，需要开创新的管理方式。由于它代表了全球化发展形势下有活力的新生产关系，现在已拓展至美洲、欧洲、亚洲组织交接班工作了。
第一部分创新与人才资源开发探讨（3）
4。学历、经历与能力
（1）正确对待学历
一个人的各种能力主要不是先天固有，而是通过学习和实践得到并不断提升的。学习，特别是学历教育对一个人的成长、成才至关重要。一般而论，学历高则人才基础好，或称有学识。
从另一方面看，学历本身是对一段学习过程的记录，是反映过去的情况，一个人的学识未必与学历保持一致。一是在科技高速发展的时代，一个人虽有高学历，若不注意不断地接受培训和知识更新，则反映本人综合素质和水平的学识就无法与其学历一致。二是自学成才的人往往善于锲而不舍地学习，虽然学历不高，但其学识与时俱进。三是一个社会的创新活动呈现多种多样，对人才基础知识的需求也具多样性。如基于经验积累而心灵手巧的高级技工，并不需要高深的学历背景。
当今，我国多数人虽然已明白要树立终身学习的理念，但并不抱有学历教育决定终身的陈旧观念。家长们对未成年人学历的刻意要求已达到白热化程度，升学考试既考学生更是考家长。这已是令人值得深思的问题。
（2）不要过分看重经历
一个人参与社会实践过程的记载，就是他的经历，即资历。长期在不同的岗位或在不同的单位工作，则称其人有一定的实践经历，或经历丰富。这是一个人的某种能力被别人、社会认可的一种方式。
培养、选拔、任用人才要把资历作为一定的参考是需要的，但不能以之作为必备的资格。因为有的人虽然资历较深，但如果本身素质和工作业绩长期停滞不前，徘徊在原有水平上，甚至与时代进步相比还有倒退，这样的资历如果被视为提升的资格，势必会陷入论资排辈、“多年媳妇熬成婆”的用人模式，挫伤大多数人的积极性。历史上，这种模式磨灭了许多青年人的锐气，耽误了许多具有创新精神人才的青春才华，扼杀了一些真正的人才。选用人才需要资历，而不要唯资历论。
（3）要重视能力
人要成才需要具备各种各样的能力，如业务专长、知识、社交、创新和心理承受能力等等，才能对社会做出贡献。这里列举2003年生产巧克力的弗斯贝里公司，在我国设分公司招聘员工的公告，说明今天跨国企业对用人的要求。招聘公告要求：请你用一句最简洁的话，回答四位著名人氏在说些什么。
（a）1954年4月2日，瑞士苏黎世联邦工业大学建校100周年，邀请爱因斯坦回母校演讲，爱因斯坦在演讲中说：“我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生，不过后来我发现，能忘掉在学校学的东西，剩下的才是教育。”
（b）1984年6月4日，诺贝尔奖得主丁肇中回母校清华大学演讲，他在回答学生提问时说：“据我所知，在获得诺贝尔奖的90多位物理学家中，还没有一位在学校里经常考第一，经常考倒数第一的倒有几位。”
（c）1999年3月27日，比尔•；盖茨应邀回母校哈佛大学参加募捐会。记者问他是否愿意继续学习拿到哈佛的毕业证书时，他向这位记者笑了笑，没有回答。
（d）2001年5月21日，美国总统布什回母校耶鲁大学，接受荣誉博士学位。由于他当年学习平平，在被问到有何感想时，他说：“对那些取得优异成绩的毕业生，我说‘干得好’，对于那些学习成绩较差的学生，我说‘你可以去当总统’。”
有400多名中国大学生参加了这次应聘。2003年3月10日，分公司在北京开业，只有一位学生接到被录用通知出席开业典礼。这位学生的答卷是：“学校里有高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把校门里的一切打乱重整。”
社会用人看能力，今天尤为重要的是创造能力。一个人才的能力的成长和发展过程及其对社会的贡献具有很大的不确定性，很难事先准确设计，主要是在“游泳中学游泳”，在实践中磨炼。
5。管理出帅才
美国有一位管理大师叫德鲁克，他讲过这样一个例子：山脚下有三个石匠，有人走过去问在干什么。第一个石匠说：“我在凿石头。”第二个说：“我在凿世界上最好的石头。”第三个说：“我在建一座壮丽的大教堂。”德鲁克评价道，第三个石匠所拥有的就是管理者的才能。第一个石匠具备的是工人的素质，他只管用自己的体力去凿石头，并不问为什么凿石头。第二个石匠是技术专家型人才，他力求把石头凿得最好。第三个石匠有整体设计和系统布局思想，是管理者，是统帅人才。我国深感帅才的重要性，但又不承认各级主管是统帅者，总想把技术型的专家当做帅才。当研究员和教授们投笔从政走上了管理岗位，指挥科学技术研究命题的运行，也不看看其帅位，以至于不少人在至关重要的领导岗位上也不安心，仍要用很多精力搞自己的“自留地研究项目”和指导研究生。实际上这不是两不误，而是两误。管理在我国有权力而在人们心目中没有地位，是悲哀。是改变世俗认识的时候了！这应成为人才能力建设的重大命题。
6。伟大寓于平凡之中
崇拜名人、崇拜有突出成就的人，自古以来一直是世界各国的社会时尚。有所不同的是，一个国家不同历史时期崇敬的名人名事，在社会聚焦中出现频率最高的重点则有差异。当今，谈论最多而且作为楷模让人神往仿效的，是靠创新而一举成名的科学家和科技企业家。诺贝尔奖获得者们在科学的神圣殿堂里，因其独特思维贡献而树立的丰碑，经传播媒体包装而成了神秘感十足的“神”。一些年幼又偶有表现的少年则被捧为“神童”。对于一些因创新而成为世界富豪的人，拥有了属于他们的“追星族”。这种社会时尚有激励人们奋进积极向上的一面，也使许多人感到高不可攀。其实许多伟大的创造发明，从孕育出新观念，并将其付诸实施、取得新成果后，没有被社会广为认可，觉得是非常平凡的活动。如果说有特别之处，那是他们在创新过程中因探索未知而付出的种种艰辛之苦和应对来自社会方方面面的不理解而遭受的责难。
居里夫妇发明了放射性同位素，并荣获诺贝尔物理学奖。他们的科学创新活动被誉为典范，拍成了电影广为传播。电影留给我们最深的印象就是他们既是高智慧的开拓者，又是在条件简陋、污染的环境中担负繁重体力劳动的主力，是名实相符的“夫妻店”。法国科学院的权威们也没有给予他们有力支持。当他们按设计计算实验成功的时刻去揭开实验容器时，却空空如也，一无所获。经历了一次又一次的失败，百折不挠地坚持下去才取得成功。人们为成功者欢呼，但成功者毕竟是少数，大量的创新者则是鲜为人知，酸甜苦辣自己吞。
更为常见的一种情况是，很多创新发明成果，我们不仅正在享用着，而且成为日常生活中缺少不了的重要部分，习以为常，不再追问发明的来历。例如，牙刷的发明及其对人类的重大贡献。现代人讲卫生健康，天天刷牙，通常的牙刷结构如此轻便而简单，很少有人追问牙刷的来龙去脉，更不会把牙刷的贡献与电脑、汽车等相提并论。一年多前的一则新闻报道引人深思。据说在欧洲某国家举办评选100年来最伟大发明活动，公众投票结果出人意外：得票最多的是牙刷！超过了电动机、汽车、飞机、电脑等。这是参评人不懂科学技术或是特有偏好造成的情有独钟？还是其中隐含着深刻的道理？略加分析就会明白，评选结果非常科学，不是一时的起哄胡闹，它反映了当代认识的价值观。
第一部分创新与人才资源开发探讨（4）
（1）健康是人人关注的永恒的重大命题
人类开展和从事的认识自然、适应自然和改造自然的种种活动，其最终目的是改善人类自身的生存和发展环境，提高人的生活质量和水平，延长人自身的寿命。
古今中外的权力至尊者，在他拥有了人间一切荣耀之后，最为忧虑的是有朝一日不可避免地会离开这个世界。能不能长生不老，成为他们不变的追求。自古以来科学技术的进步，虽不能使人长生不老，却延长了人的寿命。例如100年前人类平均预期寿命约30岁左右，到2000年已达到66岁，即提高了一倍。我国已高于世界平均水平5岁，达到71。4岁。这首先要归功于为改善和提高人类健康水平而做出贡献的医疗卫生事业的进步。
当今，不仅在衣食无忧的发达国家，包括基本解决了温饱之忧的发展中国家，社会公众普遍关注健康，出现了花钱买健康的时尚。科学技术的研发，花在健康方面的投入高于其他研究领域。例如美国在生命与健康方面的基础研究投入是其他方面的10倍以上。我国也开始在环保、城市人居环境和医疗卫生方面加大投入力度。在生命和健康方面的新成就会受到高度赞赏。从这个意义上去认识和理解，牙刷评选入围就有其道理了。
（2）刷牙是“病从口入”的克星
病从口入是我国的一句俗话，它也确实是引发疾病的一个重要通道。这里不作医学的论述，只要注意到口腔科是医学的重要门类，而且是人人必然会光临的地方就可以了。牙刷的发明，使人的口腔保洁科学化了，减少了疾病的发生，保护了牙齿的健全和使用寿命，使人可以用健康的牙齿随心享用美味佳肴。只要历史地回顾一下，从不知道如何刷牙好而受疾病折腾和面对诱人的美食因牙齿的缺陷而望之兴叹，到有了牙刷知道科学地刷牙保护牙齿，这是一个里程碑式的进步，是伟大的贡献。
（3）牙刷轻便，易于人人使用
有时人会有一种偏向，把伟大的发明和它对社会的重大贡献与复杂的大装备联系在一起，例如载人飞船、飞机、发电设备等等。其实，衡量贡献的一个重要尺度是对社会产生影响的广泛、深入程度，而不是按体积庞大程度和貌似雄伟来判定。恰恰存在着这样一个规律，一项发明变为产品得到应用的广泛深入程度与它的体积成反比。1946年发明的电子计算机用近100平米的高大厂房才装下，当时估计全世界最多生产8台。其性能远不如现在放在口袋中的袖珍电子记事本。正是因为计算机越做越小，应用面才越来越宽广。现在的手提�