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第四部分第22节 根本在于素质教育
最近,有一位女士给《武汉晚报》打电话,她问《武汉晚报》,凭什么这样宣传陶宏开,你了解他吗?他是学历史出身的,他从来没有上过一天心理学课,没有心理学的学位,更没有心理咨询师的资格证,你们让他去做心理咨询,这个问题你们要负责。我说,我就是普通的一个老师,我从来没有给我戴什么帽子,我就是搞素质教育的,这是我唯一承认的头衔,素质教育专家,或者素质教育实践者都可以,这是事实。
有人问我是用什么办法改变这些上网成瘾的孩子的,我告诉他们,我用的就是素质教育。戒除青少年网瘾,其实说来也简单,就是让孩子接受我的观点——提高自身素质。真心接受这个观点就可以了。素质教育是被多年的实践证明为正确的,提高人们的素质就是素质教育,具体包括三个方面:第一个是心理素质;第二是专业素质;第三是综合素质。有一个公式:成功=20%的智商+80%的情商。那么怎么理解“情商”这两个字?简单地说,情商就是心理素质。心理素质包括三个方面,主要是思辨能力、自我控制能力和自我平衡能力。
素质教育是一个很大的课程,是一个体系,现在很多人搞教育急功近利,这是非常不科学的,它没有真正地形成体系。说到底,戒除孩子上网成瘾的问题要用素质教育来解决。我帮助青少年戒除网瘾不是强制不让他上,而是让他自己觉得不要去上,是通过提高孩子自身的素质,让他自己去认识问题,解决问题。这次在杭州的讲座上,有很多家长希望我跟他们的孩子谈谈,因为当时人太多,我只能说随意上来吧。有个孩子上到台上,当时,我们谈了差不多20分钟,那个孩子自己就表态不再上网成瘾,不再去打游戏了,下面的观众鼓掌。
你看,我帮助的所有孩子,有哪个是我对他说,你别去上网,上网是错误的,你上网就会毁了你自己。我从来就没有说过这种话。
我为什么反对大家把我界定、局限为“戒网瘾专家”,这是一个误导,我的目的并不仅仅是让孩子戒除网瘾,我是要他们成人。网瘾只是阻碍孩子成功的很多问题中的一个而已。那个杭州的孩子和我谈完后在我耳边偷偷地告诉我,其实在他们学校里,上网成瘾根本不是最主要的问题,最主要的问题是早恋。我对他说,有早恋的问题也可以找我,我也可以解决。我说得很清楚,素质教育是个全面、整体的体系,当你真正接受素质教育的时候,很多问题都迎刃而解了。
我进行素质教育,是让孩子真正认识到要“三自”——自爱、自保、自善。其中,要学会自保,就要学会自救,我们不能改变社会,但是我们可以自己救自己。孩子本身是很好的,但身在这个现实、复杂的社会环境里,我们必须要面对社会,很好地认识它、适应它、改造它。
最后,我强调,对孩子进行素质教育,不光是家长的事情,学校更要担起这份责任。
第四部分第23节 全社会一起行动
事实上,孩子网瘾的问题现在已经成为一个巨大的社会问题。前边已经讲到,很多孩子因为上网成瘾走上犯罪道路。武汉的一个16岁的网迷孩子,因为上网,妈妈不给钱,他就叫了一个网友在家里把妈妈捅了20多刀,给捅死了。这样的案子太多了。
上网成瘾泛滥成为一个社会问题的原因,主要是家庭教育不科学,学校教育不健康,社会文化的不健康影响和孩子自身的问题。这个问题不是某一个人可以解决的,但现实是很多家长找不到解决的办法,只好求助于我。
现在,我到各地去培训志愿者,但培训志愿者也只是一个缓兵之计。共青团中央给我颁发了一个“爱心大使”的聘书,他们对我的支持我很感激,但我一个人的爱是不够的,我需要全社会的更多的支持,需要实际行动。
另外一个方面,不该管的现在管了,但不是把问题朝着有利于解决的方向推进,相反,恰恰阻碍了问题的有效解决。比如:某些不合格的心理咨询所、心理医生,这些人借戒除孩子网瘾这个名义大收其费、大赚其钱,就是不解决问题,对孩子又打又骂又训斥又污辱等,这是极端不科学的。
我还是强调,解决孩子的网瘾问题需要全社会齐抓共管,并且要采用科学的方法,齐心协力,把问题的解决朝着正确的方向推进。
第四部分 懂得孩子的成长规律第24节 组织家庭俱乐部互助进步
青少年网瘾问题有社会的原因、学校的原因、家庭的原因,和孩子自身的原因,但是对家长来说最迫切想知道的,还是有什么办法可以帮助自己,可以给自己多一点信心。我希望家长们自己组织起来,成立家庭俱乐部,相互沟通,相互交流,相互提醒,你这个地方有欠缺我告诉你,我那个地方有欠缺你就告诉我,互相帮助。
成立家庭俱乐部,家长们还可以互相监督。家长们要给自己看书的时间,然后多学点儿东西。家长们要相互提醒,不要太焦虑,要用一种平和的心态一步步提高,不要抱着急功近利的想法,和孩子改善关系是水到渠成的事情。有的家长要死要活的,那是心理素质太低了。不要怕孩子犯错误,不犯错误是不可能的,关键是怎么去帮助孩子改正错误行为,这是要学的,不要老指望别人,最终还是要靠自己。家长也要进取,家长不但要教育孩子,自己也要懂得怎么做人,不懂可以学,向好的经验学,向好的家长学。
现在哈尔滨,银川也都是这样,几个家长自己自发地组织起来,相互倾诉内心的困惑,总结他们教育孩子的得失,相互联系,像朋友一样,甚至像兄弟姊妹一样。这是很好的一种方式