《松下幸之助为人之道 作者:严欢》

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松下幸之助为人之道 作者:严欢- 第23节


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  既然这是对全人类的礼,因此不单是对仍活着的人,也包含对故人的礼,诸如对祖先或伟大发明家等人的谢意,都是应该有的,也算是第二个礼。

  “礼”自然会有形式上的问题。松下并不要求固定“礼”的形式。也许有人会合手掌,有的会跪拜等等,不管是哪一种,如果不是以信仰为基础而生感谢的诚心,就失去了礼的意义和精神。

  第三个“礼”,是对物与自然的礼。也就是对空气、水或太阳有感谢的意念,对动物会有爱护的心情,对机械和器具好好使用。这也是根据第一个礼所产生的,因为,物体也是由宇宙根源的力量创造而活动的。例如:一棵树能顺利地成长,是宇宙根源力量培育的功能。因此感谢物的存在,也就是感谢宇宙根源的力量,也就是每一个人对宇宙给予的东西,要有感谢之意,并充分去活用它们的使命和价值。例如对于一只碗,如果没有一个尊重物体的心态,使用它时就会非常粗暴,容易损坏。假如你滥用一个物体所具有的使命,也就等于杀生了。

  松下提到吉川英治所写的“太阁记”。在几百年前的日本,有名的武士明智光春在坂本城自尽前,请求敌将堀监物把主人光秀的家宝,象虚堂的墨迹、珍贵茶壶以及宝刀等等好几样东西保管起来。

  明智光春这样说:“如果战败,连天下也会移转,所以象一些茶器、名刀又算什么呢?只是我认为象这些贵重的器物,要用生命才能好好地保护它,才算是他的东西。现在我就要离开这个世界了,当然不能属于我了。既然这些是天下的世代之宝,若在战火中消灭了,是国家的损失。而且,我也不愿让后世的人说我输了,要切腹自杀,就不管这些宝刀、名器了。一个人在世上的生命很有限,但这些宝物却应该永久地存留下去。”

  这个例子充分表明了光春对物品“礼”的态度,更显示了尊重物体、爱护物体的人格。

  以上可以说是对于礼的基本想法。许多人说到“礼”往往以为只是人与人间的关系,因此忽略了精神方面,也忘了基本根源,而只注意到形式而已。因此,松下在这里作了特别彻底地剖析。

  松下认为,若要期待青出于蓝,必须先从“教养”着手,也就是顺应个体的特性去修养、启发。

  日本有一句俗语说:“百日的说教,一个屁就完了。”意思是说,不论你说怎么样的大道理,如果这个人并没有养成在身,就毫无用处。即使是再小的事情,只要这个人能养成在身,切实实践,则比一百个说教更有力量。

  松下曾经谈过理想社会应有的三种礼,但对于这三种礼貌仅仅是了解也不行,一定要切切实实地去实践这些礼的本义,有效地运用,而这种实际去做的态度也就是所谓的教养。古时候就有圣贤谈过“知行合一”;为了要“知”则要研究,为了要“行”一定要有教养。

  提到教养,就会令人想到孩子们的教养。但是不是只要考虑到孩子的教养就可以了呢?松下认为我们成人应该比孩子们先有教养才行。日本学者见原益轩说:“父母如果太随便,过分宠爱子女,做子女的就不怕父母,变得随便放纵。如果做父亲的谨言慎行,作很好的榜样,那么子女也会谨慎有礼,懂得孝顺。子女贤德或不教,多半是父母教出来的。”最后一句话真是一针见血。

  古时候有武士的教养、士人的教养、商人的教养,还有学校、公司的教养等等,都分别有一套非常严格的规矩。而根据这些自古传下来的规矩,培育了一代一代的日本人。因此日本很自然地承袭了武士道、商道,或者校风、公司风气等,而确立了社会秩序。不仅如此,在家庭也有家主,根据他的人生观建立所谓的家训,来传授子女该有的教养,然后一代一代地传下去。

  当然,对于这种做法,或许会有各种批判,认为这太封建了,或是太形式主义。之所以有这种说法,主要可能是因为失去了教养的本质。最典型的例子,就是军队。仅仅注意到形式而失去精神的教养,只会歪曲人性,使人陷入极端。这只要看看日本从前军队的末路,就会充分了解的。不仅如此,也存在于日常生活中。例如,所谓门风的冲突而成了婚姻极大的障碍,这也是失去了精神,仅注意表面的教养所致。所谓教养或家教,是为了使得人们得到真正的幸福而做的,所以要每个人发现自己的天分去发挥,才能做到真正的家教和教养。

  听说美国人对子女在十八九岁成人之前,要求特别的严格。比方说:小孩子跌跤了,做父母的绝不去拉他起来,孩子再怎么哭叫,也要等小孩用自己的力量爬起来。这种家教,就会使孩子们自然养成自主独立的精神,不靠别人,用自己的力量去打开自己的道路。当孩子成人之后,做父母的就几乎不去干涉他们,因为他们这时已经有独立判断的力量,因此,让他们自由决定自己的言行。

  在成人之前,严格管教;到了成人之后,就让子女自由行动。松下认为这是一种非常得当的家教,虽然严格,也并不象日本的母亲那样常常严重地打骂小孩,使幼小的心灵受到严重伤害,扭曲他的本性。真正的家教是要使子女能充分发挥天分,使他们能自觉宇宙所给予的生命力。因此这种所谓严格的家教,实际上并不严厉,而是顺应自然的道理去做的。

  孩子们都象一面明镜似的清纯自然。如果只为了顾虑形式,而勉强把子女塞入固定的模型里,就会变得扭曲不自然,反而会生出反抗。日本学者中山昌礼曾经说过:“现在的老师教学生,都好象将他们拉入自己狭隘的范围里面,并不是引导孩子们去发挥他们的长处和天分,由于要孩子们都象他自己那样,所以不可能产生超过老师的人才。比方说栽培花草,照自己觉得好看的样式去修剪枝叶,修成了一个形状,看起来好象非常美观,但枝叶原本的生命,都被剪断了,这并不是真正的栽培花卉。教人也是如此,如果随着老师自己高兴去设置规条,拿自己的专长去限制支配小孩,根本就不可能造就出人才。”

  近来也有人主张说,教养是违反人性的,所以应该排除它。松下指出,这些人恐怕对教养有错误的认识。真正的教养、身教,只会发挥、提高人性,绝不会去扭曲它的。为了要栽培树苗,就需要支撑树苗的副木;为了使这棵树苗挺直而顺利地成长,也需要副木,否则树苗无法以自己的力量坚实地站好。如果不去管它,就会遭到风吹雨打而变成弯弯曲曲的样子。但等到树苗能以自己力量成长时,自然就不再需要副木了。

  因此,教养不但不会违反人性,而且是为了保护人性,所以,我们的社会需要教养。

  在教养很好的家庭,会产生有为的子女;在学校会产生优异的人才;在公司一定会产生优秀的员工、产品与成果。日本在战败之后,往往容易忽视这个自古传袭下来的教养。所以,应该重新加以反省,更正确地去认识,使每一个家庭、学校以及整个社会都有实行教养的风气。惟有这样,才能早日实践礼的本义,产生身心都丰裕的繁荣社会。





松下幸之助为人之道一 做有德之人



一 做有德之人

  松下认为,在处理个人与社会的关系问题上,首先必须了解,民主主义并不是依赖他人的主义,我们必须自觉身负使命,并且有义务去履行它。以这种观念做基础,才是真正的民主主义。只顾伸张自己的权利,而忽视他人的权利,这是一种错误的态度。

  为了让大家体会它的严重性,在此松下举出一些日常生活的实例,因为起初他对这些事也感到不可思议。在他远赴夏威夷时,朋友A君将他的经历告诉松下。

  某人在A君门前的马路上丢了一块香蕉。不久,一位行人踩在香蕉皮上而摔了一跤,致使头部擦伤。于是这人便前往法院申告,要求A君赔偿医药费。象这种例子,当然是被告败诉,所以A君必须偿付医药费。

  在一般日本人的观念里,这是相当荒谬的事情。可是,根据美国的法律,却完全是两回事。美国人认为,每个人都有责任将自己的房子前面清扫干净。邻居的孩子在栽有苹果树的庭院玩耍,如果被风吹落的苹果砸伤,屋主也要负担损害赔偿。这是什么缘故呢?因为对摇摇欲坠的苹果置之不理,是不当的行为;因为苹果树的所有人有摘下苹果除去这种危险的责任。

  为了避免来访客人发生事故,因此必须将室内室外清扫干净。在享有不被他人伤害的权利的同时,亦负有不让他人受伤的义务,这是美国人日常生活必须严格遵守的事情。松下问A君,你在美国住了相当长的一段时间,难道不会感到拘束吗?A君回答说:“我已经习惯了这种生活,因为人家都是这样过的。即使是总统的庭院也适用这种法律,因为总统跟大家一样,所以我也必须遵守法律。”

  当松下听了这段话后,方才体会到,只有当人们感觉不到这种法律的严格性时,才是真正的民主主义的社会和生活;也只有习惯了这种严格性,真正的民主主义才可能出现。这点跟日本人所认为的民主主义的生活方式和思考方法,还有一段很大的差距。不依赖他人,彻底地伸张权利,就是履行自己的义务,这是我们所想象不到的。

  凡是跟自己有关的事物,都必须考虑到自己所应负的责任,并且尽可能地承担后果。松下举日本的物价问题为例,作了深切的反省。

  有一年的物价指数上涨了百分之七至八,而且仍然有不断上升的趋势,这令人非常担心。因为物价的平稳,是国家安定的保证,为了实现这个理想,政府必须全力以赴。另一方面,国民因为生活困苦,所以大声呼吁自己的权利,要求政府提出解决之道。可是,只是单方面地提出压制上涨物价的要求,不可能造成社会的安定。这些不断上涨的物价和动荡不安的社会,是由于每个国民的生活方式所引起的,所以我们必须先有些自觉,再背负起责任,然后才能寻求对策。今日的日本,即是缺乏这种警觉性。不要期盼别人替我们拉下物价,因为这是个不切实际的念头。

  美国最大的工业是汽车工业。不仅投入了巨额的资金,生产量也最庞大。美国的繁荣,可说是促使汽车工业达到颠峰的主因。

  可是,最近却出现了一种超越汽车工业的事业,那就是开发宇宙。目前美国已对这种事业投入大量的金钱。

  我们大家都明白,这种事业只会消耗金钱,它跟汽车工业不同,不能马上为国民带来利益。或许将来很有用途,是开发人类远景的寄托,但是,目前只会消耗金钱,而且金额远超乎汽车工业之上。一九六五年,这笔予算总额已达到了一兆八千亿日元。除此之外,诸如支援海外的活动,一场越战即耗费了一笔相当可观的国防经费。

  尽做赔本的生意,通货膨胀时物价难道不会上涨吗?然而美国平均每年物价只上涨了百分之一左右而已。这是什么原因呢?日本花费在研究宇宙和其它方面的经费也不在少数,可是与此相比,则微乎其微。况且日本生产力强劲,工业兴盛,所以物价不应该上
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