《2526-成长11》

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2526-成长11- 第4节


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    几个星期以后,我完全忘了PSAT,回到辛苦的学校生活中。为了回避任何关于考试的联想,我把考试手册丢进了垃圾桶,清出了所有的考试复习书,小心地把《怎样进入顶尖大学》藏在我看不见的地方。    
    可惜的是,我不能永远都藏起来。12月的某一天,我掉进了冰窟窿:要宣布PSAT考试结果了。分数已经来了。我独自一人跑到会议室,而很多紧张兮兮的孩子是和父母一起来的。    
    我拿起我的分数,坐下来,慢慢地拆开信封,小心翼翼地瞄了一眼。刹那间,我都快晕倒了——我的数学怎么考得这么惨啊?总分80分,我只拿了64分,对我来说,真是一个不可思议的成绩!我的几何一塌糊涂,看看我把什么做错了——一个点坐标(3,0)让我错写成(0,3)。我都快要哭了。    
    数学成绩把我的心情搞得太差了,以至于我的语言高分和写作满分(75分和80分)也不能让我快活一点点。    
    和朋友们相比,我确实比大多数人都答得好,但我还是非常沮丧。朋友们觉得我真是变态,我的分数反正已经进了金字塔的顶端——1%,可以进入国家奖学金的候选人名单了。我没有办法让他们理解,那不完全是分数的问题,而是我没有充分发挥自己的潜力。我的无知、懒惰让我很恼火。我有点怕把这个成绩拿给我的父母。但是我没法告诉我的朋友这些想法,因为她们根本不会理解!我们在不同的环境里长大,她们也许会觉得我父母是什么牛头蛇身的怪物,才会对这么好的成绩失望。    
    我垂头丧气地把成绩单递给爸爸,爸爸很失望。不止是因为分数低(按我们的标准),最重要的是我没有好好准备,没有发挥出应有的潜力。我到现在才知道爸爸是对的,我不幸被他言中,让他失望了。    
    爸爸说,他有很多考试经验,只要我能拼死拼活熬三个月,就一定能考出顶尖成绩。


第一章老爸评论:滑铁卢之战

    女儿倒不是一个懒蛋,只是跟我有一点相同:一卷在手,可以忘记周围世界,不问时事功名。但是,我俩还是有天壤之别的,我放下书籍就返回世界,拾起伟大理想,她放下书籍就走进厨房——她的理想就是做家庭主妇。    
    记得还在她读初中时,一天她说学校做了一个测试,看学生是哪一种类型的人才。我赶紧问她是哪一种,她说是艺术型。我一乐,说:女儿呀,你就等着好莱坞的挖星倒爷们在俺家门口排队吧。女儿说:哪里的话呀,老爸,我适合做家庭妇女、学前班老师和心理辅导员(顶多相当于团支书或连指导员)。老爸我失望透了,辛辛苦苦送她学琴、学舞、学数学,到头来落得这个下场。    
    到现在,她最喜欢的事情就是做菜,收集大量的菜谱,每天一个花样,让我吃得头大。我告诉她:“以后你的丈夫应该非常感谢我,因为他吃的好菜全是拿岳父大人的胃练习出来的呀。”    
    我小时候哪里像她这样,我是人小志不小,胸怀祖国,放眼世界,想的是怎样才能在有限的生命中为人民做出无限的贡献。即使人到中年,我也能做到老骥伏枥、志在千里,人到中年万事不肯休。    
    所以,一个没有理想的小鬼子,能指望她念念不忘一场令人讨厌的考试吗?Kate这个丫头,从来考试就是瞒着我,包括重要的全国性考试,也不告诉我她得了什么奖。她这样做的目的就是免得父母施加压力。这就是她的哲学:学习是她的内政,老爸最好闭上乌鸦嘴,不要说三道四。    
    美国从小学到高中毕业是12年,高中大都是4年,女儿的高三相当于中国的高二,我曾经建议女儿在高二时提前考了PSAT,分数当然是不做数的,主要是为了锻炼她。在女儿的高三年级,全国约有300万学生,参加PSAT考试的只有160多万,许多高中生不愿意参加预考,有许多人没有打算读大学。    
    这个PSAT考试,我也完全忘记了。那是2001年9月,当时我去中国办事,整个心思不在女儿的学习上。我从中国回来,还给女儿带了她喜欢的中文电视连续剧(她的中文口语从电视剧里学了不少),她居然在考试前几天抓紧把电视剧看完了。到了最后几天她才告诉我:明天考PSAT。    
    你可以想像,老爸我嘴巴都气歪了。我若是知道她马上有个PSAT,怎么会把电视剧送给她看!我还傻兮兮地陪着她看了几集,讨好地对那部更傻兮兮的电视剧随声叫好。    
    其实,Kate是个约束力非常强的孩子,不做完功课不会去玩,非常有条理,忙起来会把第二天要做的事写在小纸条上,做一件划掉一件。所以,我能对她放手。可就是这样的孩子,也有掂不出轻重的时候。    
    那个学期她的确很忙,选修了六门功课,其中有四门是大学水平的AP课程。记得我陪她去见学校副校长获得修课批准时,副校长非常担心地望着她,问:你能吃得消吗?她说能。Kate那学年修的AP课有微积分、英语写作、生物和世界历史。美国高中的课外作业比较多,AP老师不仅要讲好课,还要帮助学生准备全国AP考试。    
    问题是,她还有许多课外活动。每星期一晚要参加市青年交响乐团的排练,每天要到体育馆锻炼,每周五晚有钢琴课,每周六上午有绘画课,每周日上午有中文作业,下午上中文学校,晚上在医院做四个小时的义务护士。Kate忙得没时间看电影,晚上10点才休息。当然,如果选择容易的课,不参加社会活动,她也可以轻轻松松。    
    记得到了PSAT考试的早晨,她拉长了脸到餐室,说不想吃饭。那段时间,她奉行素食主义加上保护动物权利,对食品特别挑剔。我一听到她又不吃饭,就非要她吃牛奶、鸡蛋。我们就吵了起来,她赌气不吃饭离开了家。    
    事后看来,我做得太急。我发现她的不对,总想让她马上就改,以后不再犯。“罗马不是一天建成的”,孩子也不是一次教育好的。要有个等待她想通了的时间,要容许她有反复。而且,在她上考场的最后一刻吵架,把她心情搞得很烂,怎么能够正常发挥呢?她没考好,也跟我有关。    
    这个早晨及其后果给我的教育是,永远不要在孩子出场时教训她。以后送她去考场时我都会给她一个拥抱,说“Enjoyyourtest(享受考试吧!)”。    
    我一直以为,Kate的数学会考得跟练习水平一样好。当Kate把PSAT成绩递给我时,我也不敢相信她的数学会考得这么差,不仅没有到达平时的水平,甚至比一年前考的成绩还差。    
    我倒不是看重结果的人,但我强调努力。我告诉Kate:只要你尽了力,就可以坦然面对任何结果;但是,因为自己不尽力而失败,你将问心有愧,无颜回首。    
    现在的情况就是没有尽力。我当然非常失望,把Kate找来谈了一次话。我告诉她:数学需要解题技巧、解题速度,数学成绩是可以通过短时间的训练提高的。我知道怎样对付数学题,我愿意帮助她设计一个方案,在三个月内把数学成绩提高到拔尖水平。    
    Kate的顾虑很多,怕我的方法不好会让她在正式的SAT中考臭。我知道她肚子里的小算盘。我告诉她,考试不是你一个人的任务和责任,如果你肯按我的方案准备,考坏了算我的,你没有任何责任,算是替我考一次。    
    她立刻就轻松地答应了。SAT每年举行六次,一个学生的SAT可以考许多次,然后选自己最好的一次报告给大学。这样做没有负面影响。大学不希望学生发挥不好而成绩不佳,希望考分代表学生的最高水平。Kate有个男同学考了五次,最后得了满分。其实,这样做没有多大意义,大学不会因为一点分数差别就淘汰申请人。    
    Kate的高中不组织任何针对SAT考试的训练,学生们主要靠自己准备考试。我和Kate达成共识:锁定2002年3月考SAT。也就是三个月以后,我担任她的考试教练,负责训练安排、讲解数学题,她如同场上队员,锻炼技能,实现教练意图。这是我第一次全面介入她的学习。以后的结果证明,这种合作方式非常有效,减少了我们之间的冲突,她能从容地按计划准备,进程在我们的掌控之中。


第二章爸爸的进攻计划

    也许你还没有觉察到,我爸爸确实是一个特聪明的家伙(我可从来不当着他的面说这样的话)。他没有念过高中,但还是考上了大学、来到美国读书,而后这位经济学家又出版了自己的文学作品,现在忙着做商业。他精力充沛,不知疲倦,眼光长远,对未来有很多规划。一句话,他是个劲头十足的家伙。所以,他理所当然地希望我能有远大前程。虽然不像其他华裔父母一样全力推动孩子,但是我能够感觉到他的期望。一旦辜负了这种期望,我会比他更加不好受。    
    你知道吗?我的家族就是一个努力奋斗的传奇故事。我爷爷从一个农村家庭走出来,成为大企业的总工程师,管理着上万名的雇员;我爸爸,上面已经讲过了他的奋斗史;我的妈妈是她家里八个兄弟姐妹中间受教育程度最高的一个。他们的成就都是来自于努力工作,不管环境有多么恶劣。所以我觉得有责任继承他们的传统,把我的有利条件充分发挥出来,让父母家人为我而骄傲。但是,可恶的PSAT已经证明了我的惨败,这种感觉太糟糕了。    
    还好,爸爸有一个拯救我的计划,他要把我推到SAT战役的最前线。他保证说,他有丰富的应试经验,如果能严格遵循他的计划,我就一定能游刃有余地渡过考试的惊涛骇浪。    
    我当时对怎么开始复习手足无措,完全没了主意,只好顺从地把自己的命运交到爸爸的手里。他警告说,光有他的指导是不够的,我必须要有学习的动力来实现这些指导。我被PSAT考试的失败震得半傻,只好放弃征服SAT的个人设计,把我的面子也暂时放到一边,乖乖地听爸爸的安排。    
    他的计划很简单,也很有效——通过无穷无尽的练习来加强我的弱项。    
    他把我考试的失败归结为两点:不熟悉题型和题目的表达方式,缺乏高效的解题技巧。我的数学知识足够了,但我的技巧不够,我没有表现知识的手段。    
    他指责我所有的数学老师都不称职,说他们那样教课完全是误人子弟。他的话听起来真的很刺耳,但是我不得不承认,他是对的,因为实在没有一个老师教会我怎样抽象思维。我的数学成绩是挺好,但那只是照猫画虎地解算同类问题就得了全A,而不是像一个出色的数学家一样,运用创造性思维。我的脑袋被课本僵化了,不能突破定向思维,出奇制胜地解决问题。爸爸要我改变自己,但该怎么做呢?    
    首先确定我的弱项,很明显我的弱项是几何。我从来都不喜欢这门课,因为所有的图形和角度都让我伤脑筋。一看见满篇的三角形,我就开始头疼。代数还稍微强一点,因为它涉及的是具体数字而不是旋绕的曲线。    
    我的滑铁卢是数量比较类型的题目,这种题是给你两种表达式,问你哪一个更大,或者二者相等,或者因已知条件不够而不能确定。我最怕做这类题,因为根本没有具体�
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