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成语也是一个害人的东西。中小学语文教学中字词占很大比例。上海教育出版社1985年出版的《汉语成语词典》共收成语八千七百条，可见成语之多。除非当专业作家，日常生活和工作中我们几乎不用成语。法律文书以及一般公文中几乎不见成语。成语意思过于丰富，也可以说是过于含糊，用了比较容易引起歧义。谈恋爱一般也不用成语，字珠句玑的对话只有戏文里才有，日常用了反有作戏的成分。如果不用成语，如何掌握成语？如果不用成语，有什么必要化大力气学习成语？试问，即便是成人，即便受党教育多年，我们自己又能掌握多少成语？我们自己又能正确使用多少成语？
唐诗是中国文化辉煌的顶峰。李白不用成语，诗歌照样写的很好，清词丽句，意境深远。比如他的《送友生游峡中》：“风静杨柳垂，看花又别离。几年同在此，今日共驱驰。”诗里就没有什么成语。我说唐诗好，中国文化中唐诗最为自由浪漫。但许多朋友不同意。那么怎么是好教材呢？到底应该由谁来决定教材是好是坏呢？我想，好教材首先是历史上沿用下来的课文。我们的先人已经做了筛选，凡能流传至今的，大多已经证明了其价值。比如《孟姜女哭长城》，一个流传很久的古老故事，直到“文革”前我国小学课本中都有此文。以人为本、反对暴君、歌颂自由，这是恒古不变的主题。那么如果需要与时俱进，增加新的内容当如何？我觉得德国的办法比较好，就是学校与家长一同商量，共同决定应该选人哪些新的教材。
鲁迅说过：“救救孩子。”我觉得鲁迅似乎过于乐观了。孩子是我们救得了的吗？我们自己都救不了，如何去救孩子？在全球化的竞争中，我们已经输了几代人。今天与国际接轨是我们与别人接轨，而不是别人与我们接轨。“二战”之后，日本和德国只用了二十年时间就从废墟上站立起来，早已加入了世界富国的行列。可见，一代人的努力，就可以复兴。但我们的父辈已经含恨结束了奋斗，我们自己很快也要含恨结束奋斗。悲哀的是，如果继续这种教育，我们也已经输了明天。棋还未下，就知道自己必输无疑，这是一件多么痛苦的事啊。鲁迅也过于看轻问题了：我们不仅是没有救孩子，反而是在害孩子。我以为现在不是要救孩子，而是要放过孩子，求求他们放过我们的孩子。
一个人、一个国家、一个民族，不能没有理性思维。而理性思维的重要来源就是读书，尤其是阅读学术著作。2005年，出版社、书店、媒体为学术著作的出版推广都做了哪些工作呢？哪些图书可以称作学术著作？学术著作的出版发行现状如何？
2006年1月9日上午，已创刊二十年并长期侧重推介学术著作的博览群书杂志，联合文汇读书周报、中华读书报、新京报书评周刊，在皇家大饭店主办了学术著作出版推广研讨会。17家出版社、学术书店、专家和专业媒体代表共聚一堂，就此问题展开了热烈的研讨。
出版社代表华东师大出版社社长朱杰人、广西师大出版社总编辑何林夏、北京大学出版社市场营销中心主任张涛，书店代表万圣书园总经理刘苏里，专家代表郑也夫、止庵在会上做了主题发言。山东人民出版社社长金明善、江苏人民出版社副总编余江涛、广州学而优书店总经理陈定方、中国社科院研究员梁志学等也做了精彩发言。
大家的发言各有侧重。朱杰人社长介绍了该社近年来在学术著作出版方面的长足变化和2005年人文社科著作学术年的情况，对学术著作未来的发展既饱含希望又有所忧虑。何林夏总编则阐明了他心目中出版社品牌成熟的五个标志，分别是：鲜明的出版方向和出版特色，稳定的作者队伍、丰富的出版资源和充分的选题储备，通畅的销售渠道和稳定的读者群，优良的质量和良好的经营团队。张涛主任总结了他们在学术著作市场营销方面的宝贵经验，刘苏里总经理也站在销售商的立场上与出版社展开了对话。郑也夫和止庵先生作为常年关注学术著作出版的学者代表，在会上献计献策，畅谈了他们的体会。
新疆人民出版社总编辑李维青、浙江教育出版社副总编邵若愚、广西师大出版社副总编孙杰远、中国人民大学出版社副社长孟超、中国社会科学出版社副总编曹宏举、中国社会科学出版社发行部主任潘少平、营销策划部主任王磊、商务印书馆策划部主任张稷、人民出版社宣传策划部副主任鲁静、北京风入松书店总经理章雨芹、西安嘉汇汉唐书城副总经理罗秀珍等业内人士也应邀出席了此次会议。
与会人员达成共识：希望学术著作的出版推广，能够得到更多人的关注，最终实现大家所期待的繁荣。
新书信息
北京大学出版社
《施尼兹勒的世纪：中产阶级文化的形成，1815…1914》 年过八旬的文化史名家彼得·盖伊在其学术生涯的前期以研究弗洛伊德和启蒙运动而闻名，后期则专注于对19世纪西方中产阶级历史的探讨。该书的主人公，维也纳剧作家施尼兹勒，鼎鼎大名的德语文学作家，被作者视为19世纪中产阶级的恰当代表。该书以施尼兹勒为线索，分析了 19世纪中产阶级文化生活的特征和多样性，是作者一系列相关研究的浓缩精华之作。（＇美＇彼得·盖伊著，梁永安译，2006年1月版，32．00元）
《五角大楼的新地图：21世纪的战争与和平》 该书综合安全、经济、政治和文化诸因素，对全球化进行了入木三分的剖析。它清晰地描述了美国最近的军事历史和战略，总结了美国在建立国际稳定秩序中能够和将要起到的独特作用。对于想理解伊拉克、阿富汗和利比里亚的现在和未来的人，对于想理解对外政策和国家安全之间新的密切联系的人，该书都是一把开启大门的钥匙。（＇美＇托马斯·巴奈特，2006年1月版，39．00元）
《挑灯看剑——观察经济大时代》 美该书收录了周其仁教授近一年来发表的经济学随笔四十余篇，主题是对经济大时代的观察，包括中国制造、农地人市、企业改制、垄断管制和政府行为等多个侧面。作者一如既往，从经济现象或思想现象出发，提问题，辨观点，也阐释自己的见解。有感于观察大时代经济的紧张刺激又难于拿准问题的重心，作者从辛弃疾词里借来“挑灯看剑”四个字，作为他在经济观察报的专栏栏目和这本书的书名。（周其仁著，2006年1月版， 25．00元）
《战略演讲录》 该书所收集的演讲文章出自于多位国内一流战略学者，他们是：李际均中将、刘亚洲中将、倪乐雄教授、张文木教授、房宁教授、门洪华博士和郭树勇博士。他们的观点各有侧重，甚至有着根本的学理冲突，但均反映了他们对新时代国家战略的深入和认真的思考。读者一定能够从他们的真诚求索精神和浓浓的国家忧患意识中受益。（郭树勇主编，2006年1月版，25．00元）
浙江教育出版社
《培生英语写作手册》（共3册） 该书是美国热销的英语写作指导读物，适合我国初高中学生。该书独创“五步英语写作法”，并从写作意图人手，系统地介绍了英语写作的过程、步骤、类型、技巧等。书中还附有大量生动的范文和内容详实的写作指导，便于学生在练习英语写作时参考和查阅，掌握地道的英语写作方法。该书第一册适用于初中生，第三册适用于高中学生，第二册为初高中衔接版。（＇美＇ Lindamichelle Baron等著，刘文婕译，2005年12月出版，26．00元／册）
华东师大出版社
大夏书系·教育随笔（第二辑）
《做一个书生校长》 该书是程红兵由“书生教师”到“书生校长”的一部教育随笔，涵盖了一个书生校长对语文教学的独特理解和其在现代社会中的眼界和思考；涉及到知识分子的自身修养和学校建设、南半球的西式教育和真心读书、真情育人等一个“书生校长”的人文底色。 （程红兵著，2006年2月版，19．80元）
《坚守讲台》 作者从教几十年，现年逾古稀，仍然坚守在七尺讲台。在作者看来，讲课的更高境界就是讲台上下互动交流，有知识的融汇，有情感的共振，有智慧的碰撞，有理性的探讨，那就是对话的状态。（商友敬著，2006年2月版，22．00元）
《我的教育苦旅》 在二十年的语文教学生涯中，作者把教育当作一种旅程，在看似浮光掠影、走马观花、急匆匆不停赶路的途中，作者收获到欣喜，也感受到遗憾和“心”苦。（高万祥著，2006年2月版，22．00元）
《给我一个班，我就心满意足了》 在该书中，作者细致地描绘了自己案牍劳形、百忧损心的工作。越过沉重和暗淡，作者的笔触中也流露出无限温存和希冀。（薛瑞萍著，2006年2月版，22．00元）
《玫瑰与教育》 写作，记录着作者教育生涯中一次次变化的轨迹。结集在此书中的，都是作者“玫瑰”从事教育的若干故事，表达了她对生活和工作的热望。（窦桂梅著，2006年2月版，16．80元）
商务印书馆
“经营自我”丛书
该套丛书通过个案分析、练习和补充资料向读者介绍了对于所有职业都至关重要的个人能力和工作技巧。
《你会解决问题吗？》 每个人每天都在解决问题，在不断地培养自己解决问题的技巧。但是，为什么同样的问题有人解决得顺利有人不顺利？同样的人，有的问题解决得好，有的问题解决不好？为什么已经对问题做了透彻的分析却解决不了问题？这本书会为您做一个解答。 （＇美＇书卷出版公司编，山风译，2006年1月版，16．00元）
《你会管理时间吗？》 没有人可以阻止时间的脚步，但是人可以更好地把握时间，提高每天的成效，做更多的事情。其中的一种办法就是要消除那些看似不起眼的耗时因素，如煲电话粥、面对面的聊天等。只要懂得统筹安排、精心设计日程、充分利用每天精力最充沛的时间和零星时间、合理安排解决问题的时间，就能够使生活、学习和工作大有改观。这就是管理时间的意义和作用。（＇美＇书卷出版公司编，王绍祥译，2006年1月版，13．00元）