动型形成之后，词又可以作为具体刺激物的信号引起一系列
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？ ３４７？
的反应。
第二节 技能动作的分析
任何技能都可以从以下三个方面进行分析：
一 动作的控制与调节
每一个技能动作，都是根据对刺激物的感知所作出的反
应，是开始于感知而终止于动作反应的过程。
在从感知到动作反应的过程中，神经中枢的调节机制具
有重要意义。首先，中枢调节着感觉器官，使之更好地接受
刺激物的作用，例如控制瞳孔的扩张和收缩来适应光刺激物
的强度。其次，中枢根据对刺激物的感知，发出外导神经冲
动到达运动器官，引起肌肉运动，作出动作反应。此外，中
枢还对来自效应器官的返回传入信息进行分析综合，进一步
调整运动，使之趋于精确。可见，技能动作是在大脑中枢根
据机体外部和内部两方面的信号对动作加以控制与调节之下
完成的。
任何行动，都不是仅仅借助于一项孤立的动作就能实现
的，它必须借助于一个完整的动作系统。技能动作是一系列
按连锁反应的方式进行的动作的联合。在第一个动作之后，再
进行第二个，第三个？？动作。当刺激物引起第一个动作反
应时，产生一定的动觉信号，这个动觉信号不仅调节第一个
动作反应本身，同时也调节下一个动作。因此，第二个动作
反应是在新的外界刺激物和前一个反应的动觉刺激的双重控
？ ３４８？
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制之下进行的。同样，第三个外界刺激物和第二个动作反应
的动觉刺激又控制着第三个动作反应，等等。这种外部和内
部信号的连续不断的双重调节作用，保证了复杂的连续动作
的实现。
在这种连锁反应中，每一个环节可能是单一的动作，例
如写字就是一个接着另一个动作进行的；也可能是同时性的
协作动作，例如演奏乐器需要双手或手脚的同时动作。在后
一种情况下，外界刺激物同时引起几个运动反应，接着新的
外界刺激物和前一个协同动作的许多动觉刺激又共同控制着
下一个协同动作。这些动作构成了完整的技能系统。
在复杂的技能动作中，从感知到动作反应的整个过程，可
以看成一个循环式的系统，即感知和动作反应相互联系、不
断地相互调节，形成一个循环的链索。这在操纵机器的复杂
技能动作中尤为明显。例如，在驾驶汽车的技能中，司机根
据对外界刺激物的感知进行操纵动作，操纵动作的效果体现
为汽车状态的变化，而后者又呈示给司机以新的知觉刺激物，
于是司机便根据新的刺激物和前一动作的动觉信号调整下一
步的动作，如此循环不止，直至行动任务的最后完成。
二 动作的反应时间
动作的反应时间是指从刺激物出现到作出动作反应所需
要的最短时间。
反应时间的长短，可以相对地反映出技能动作的熟练程
度及动作的复杂程度。
动作反应可以分为简单反应和复杂反应。动作反应时间
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？ ３４９？
也相应地分为简单反应时间和复杂反应时间。前者较短，后
者较长。
简单反应是对单一的刺激物作出的确定的反应，例如，知
觉灯光闪亮立即用手按电键。这一过程的中枢活动比较简单，
只要知觉到刺激物，不必过多地考虑和选择，就能立即作出
反应。在一般情况下，视觉或听觉刺激物出现后，在０．１４—
０．１８秒内便能作出反应。
复杂反应也叫做选择性反应或辨别性反应。这是根据不
同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应。在
实验中常用几种不同颜色的灯光，要求受试者根据某一颜色
的灯光的闪亮，用某一手指作出反应（如，用食指对红灯光，
用中指对绿灯光进行反应等等）；或在许多按钮中选择某一按
钮进行反应。选择性反应的中枢活动比较复杂，需要进行一
定的思惟活动，作出选择，执行正确的反应动作。生活中的
各种动作多属于这一类反应。复杂反应的反应时间较长。最
初级的复杂反应只是在两种可能性中选择一种反应。例如，对
于视觉刺激物的反应的时间就在０．２５秒以上。反应的选择
余地愈大，反应速度就愈缓慢。
可以看到：在有４种选择时，反应时间已超过简单反应
的一倍；在有８种选择时，反应时间超过简单反应三倍以
①
上。
动作反应时间的长短，受外界刺激物和主体本身的特点
①
Ｒ．Ｍ ．
ａｎｄ Ｅ． ． Ｅ． ．？
Ａ Ｆｌｅｉｓｈｍａｎ，Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ ａｎｄ Ｈｕ－ ｍａｎ
Ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ，１９５９，ｐ．２２７。
？ ４４０？
的制约。
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对作用于不同分析器的不同刺激物，其反应时间是不同
的。表２０表明：以简单反应来说，听觉和触觉的反应时间最
①
短，痛觉和味觉的反应时间较长。
表２０ 对不同分析器刺激物 （中等强度）的简单反应时间
分析器 （信号刺激物的性质） 反应时间 （平均值，１C１０００秒）
触觉 （接触）
听觉 （声音）
视觉 （光）
嗅觉 （气味）
温度觉 （温和冷）
咸的
味觉
甜的
酸的
苦的
前庭器官 （旋转被试）
痛觉
９０——２２０n
１２０——１８０n
１５０——２２０n
３１０——３９０n
２８０——６００n
３１０
４５０
５４０
１０８０
４００
１３０——８９０n
n表示由不同作者得到的最小和最大平均值。
刺激物的强度对反应速度也有影响。一般是对强的刺激
物的反应时间较短，对弱的刺激物的反应时间较长。例如，对
弱音的反应比对强音的反应慢。当外界有着复杂的影响时，反
应时间的变化更大。例如，在一间没有干扰的安静的屋子里，
对声音的反应要比在一间有嘈杂声音的屋子里快一些。
①
A o
． ．洛莫夫：《工程心理学概论》，科学出版社１９６５年版，第１８页。
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？ ４４１？
简单反应时间的个别差异不大，一般正常人对某一分析
器刺激物的反应速度都是相近的；即使经过一定的训练，反
应时间也不会有多少缩短。而复杂反应的时间则不然。在实
验室中测出的复杂反应的时间，表现出相当大的个别差异；在
实际生活中，这种差异更为显著。一些人反应比较迅速，另
一些人则比较迟缓。例如，运动员的选择性反应时间一般较
短，乒乓球运动员的每一个回击动作都是高速度的选择性反
应。生活条件和职业训练可以缩短选择性反应的时间。
在同一个人，反应时间不是恒定不变的。健康情况、情
绪状态会使反应速度发生变化。疾病、疲劳、情绪低落时要
比正常状态时反应慢些。在缺氧的影响下，反应时间也会增
长。精神紧张时，反应时间不一定延长，甚至在某些情况下
还会缩短，不过反应的正确性却会降低。在紧张状态下，对
于意外刺激物的反应容易迟缓。积极准备状态对于反应速度
非常重要，如果对刺激物的出现事先有所预料，做好反应的
准备，反应时间会大为缩短，准确性也会提高。
三 动作的准确性
动作的准确性可以从动作的形式、速度和力量三个方面
来考察。这三个方面配合恰当，动作才能够与客观要求相符
合，使预定的目的得以实现。这样的动作，才算是准确的动
作。
动作的准确性，也是衡量技能动作熟练程度的指标之一。
１．动作的形式
？ ４４２？
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动作的形式可以分为动作的方向和幅度。动作的方向是
指动作的轨迹，即肢体移动的轨迹是否指向所要达到的目的。
动作的幅度是指动作量的大小，即指肢体移动路程的长短。准
备的动作，其方向必须正确，幅度必须适当。动作方向错误，
幅度过大或过小，都将产生不准确的动作。
２．动作的速度
动作的速度是指肢体在单位时间内移动的路程。肢体运
动速度的变化很大，可从每秒几毫米到每秒８００毫米。在一
般情况下，手臂操作活动的运动速度平均为每秒５—５０厘米。
动作的速度不仅因人而异，而且在同一个人也因条件不
同而异。动作的速度取决于动作的目的。由于动作目的的不
同，动作可能是等速的，也可能是等加速或等减速的 （即每
隔一相等时间，速度的增加值或减少值都是相等的），还可能
是不等加速或不等减速的。
在技术操作中，动作的柔和非常重要。柔和的动作是指
那些不发生突变的、初速度很小的近等加速或近等减速的动
作，也就是速度不发生急剧变化的动作。例如日常生活中，移
动一个盛满水的杯子的动作，或为了不发生响声而作出的关
门动作等，都属于柔和动作。与此相反，粗猛的动作是突变
的动作，常常是不准确的。例如，手触及炽热物体立刻抽缩
回来，或将手慢慢靠近蚊子然后突然伸手拍打等，都属于粗
猛动作。
３．动作的力量
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动作的力量是指运动着的肢体遇到阻力时所表现出来的
或所能表现出来的力量。动作可依其力量的大小而分为有力
动作和无力动作。所谓有力动作，是指有足够的均匀增长的
力量和速度的动作，它能克服强大的阻力。无力动作则相反，
没有足够的力量，速度也很小，这种动作常常是不准确的。必
须把有力动作同粗猛动作、无力动作同柔和动作区别开来。
动作的准确性对于任何职业都是重要的。对于某些职业
活动，准确性的要求占第一位，在准确的前提下才要求速度。
例如，精密机械的加工和各种计算活动都要求高度准确。在
一般活动中，反应速度和动作的准确性是并重的。例如，飞
机的速度愈快，对飞行员的反应速度的要求也愈高，但无论
是高速飞机或低速飞机的驾驶动作都必须准确。又如，在球
类和田径竞技中，反应速度和准确性也是缺一不可的。
在许多活动中，手臂伸出和收回动作的准确性具有重要
意义。例如，机器的操纵系统中，有许多操纵杆柄都要求在
没有视觉参与的条件下，用手臂作出一定距离 （幅度）的推
拉动作。布朗（Ｊ．Ｓ．Ｂｒｏｗｎ）、诺福特（Ｅ．Ｂ．Ｋｎａｕｆｔ）、罗
森包姆（Ｇ．
Ｒｏｓｅｎｂａｕｍ）等人研究了手臂伸出和收回动作的
准确性问题。在实验中，被试者需要在黑暗中将手臂伸出或
收回０．６、２．５、１０及４０厘米的距离。只准许被试者在实
验前观察手臂所要运动的距离。结果所示，对于较短距离
（１０厘米以内）有运动过多的趋势；对于较长距离（１０—４０厘
米），则有运动过少的趋势。同时，对短距离的运动误差较大，