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苏文说完华夏的下场，又继续引诱大家想象文天祥的下场。
“想必不是什么好结果。”
有的学生说出了猜测。
苏文这时候不笑了，脸色也严肃起来，眼神迷离，像是回想起原来历史上那段不堪回首的记忆，他的言语有了一丝萧索与落寞，幽幽而生怜：“一旦被俘，结果不过有三。第一就是向蒙古人俯首称臣。”
“胡说八道！”余成猛然打断了苏文的这一想象，“文圣人是大宋状元，官居丞相，天生风骨，怎么会投降蒙古人！”
“就是，苏文，你不要以小人之心度君子之腹！”谢天行也猛烈抨击起来，“文圣人一身傲骨，怎么会做异族的犬牙。苏文你这混蛋，竟然如此猜想文圣人，简直是对他最大的侮辱！”
苏文耸耸肩：“以我对文圣人的了解，他当然不会投降。那么，蒙古人只能幽禁他了。可是，他名头太大，幽禁起来也有麻烦。最后嘛，文圣人也只有被蒙古人残忍杀害的结局。”
被杀害的是苏远原来历史上的文天祥，不是这个世界的文圣人。
可是，苏文因为有这么一段清晰的记忆，说起来非常动情，让人不得不信，就连余成听了都悚然而惊。
教室里一下子有些安静了。
“苏文，你大胆！”倏地，谢天行猛地大喝一声，指责苏文，“文圣人文武双全，天生神人，才华旷古绝今，雄才大略，别说忽必烈了，就是他的祖宗铁木真复活，也不是文圣人的对手，只有俯首称臣的下场。你竟然敢胡说八道，贬低文圣人，是何居心！”
苏文摇摇头：“我没有贬低他，对于文天祥文圣人，我是很佩服的。以他的风骨，就算他被俘了，也肯定能坚定立场。”
谢天行冷哼一声：“你假设文圣人被俘，就是对他最大的侮辱与贬低，以他的才能，怎么可能会被俘虏呢？”
苏文笑笑不语，他不可能说他猜测华夏帝国的文天祥是穿越者，否则历史就是另一段进程了。
深深一叹，苏文认真地说：“说真的，我倒是非常想看到一个写下旷古绝今感人肺腑断头诗的文丞相！”
“断头诗？什么断头诗？”余成眉头一皱，想不出这个词的来历，更不知道是什么意思。
谢天行望文生义，冷笑连连：“老师，我知道！所谓断头诗，肯定是说在被杀之前写的诗。老师，苏文这是在羞辱文圣人啊，连文圣人都要断头，这不是天大的讽刺吗？老师，我建议我们要好好批判苏文这种荒天下之大谬的思想！我们要上告学校领导，让他们惩罚苏文，让他在全校师生面前好好检讨。”
余成眉头一皱，觉得谢天行今天太活跃了，总想拿大义压人，这是现代社会，不是古代压制言论的天下，说说而已，犯不上是什么大罪。
相反，余成作为一个文学爱好者，可以说是中二青年，对苏文提出的断头诗有强烈的好奇之心。
“苏文，你说的断头诗是什么概念？”余成追问。
苏文耸耸肩：“断头诗嘛，谢天行说的也没错，是杀头前留下的诗文。不过太笼统了，应该以《论语·阳货》中的‘诗可以怨’做观点。”
“诗可以怨？”余成来了兴趣。
苏文点头说道：“不单诗，文也一样。一旦怨，那就寄情了。司马迁在《报任少卿书》说文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，另外屈原啊孙膑啊韩非啊，都是因为身体遭难心有怨气，这才写出惊天之作。就连司马迁本人，也是因为被汉武帝下罪受了宫刑，这才发奋写出《史记》这部皇皇巨著。他总结说这是‘大抵圣贤发愤之所为作也。”
苏文越说越顺溜，纵横古今，还清楚地引用古人文句，余成是惊讶得张开嘴说不出什么来，那些文史知识积累得还不够多的学生则都懵住了。
说到这个，苏文就要仰天大笑三声了。
金手指！
穿越后的福利。
这几天他偶发发现只要是前世看过的东西，只要他想运用，都能像电脑一样在脑海搜索出来，铺在眼前，任他攫取。
为了验证这猜测，这些天他在脑海想了非常庞大的信息，果然，这些信息都化成文字一一跳了出来，浮现在他的脑海。
有了这么一大发现的时候，苏文心潮狂涌，汹涌澎湃，激动得差点要叫出声来，接着又发现这个世界的缺失，他对于日后的前程更有信心，这才走出家门。
比如现在的情景，《史记》什么的，他前世是通读过，可却无法做到熟记其中文辞，更不肯能在需要的时候信手拈来。
可是，现在却说得这般顺溜，就像照着书本读出来一样！
这才是他发展的根本！
余成不了解苏文的能力，闻言惊讶之后又一脸好奇，非常感兴趣地说：“苏文，你这断头诗的提法太低俗了一点，不过我觉得你这‘诗可以怨’的观点与例证，很有见地，如果写成一片论文的话，应该很有价值。”
苏文笑了笑，不置可否，在余成说话的时候，他的脑海浮现出一篇《诗可以怨》的文章来。
这是前世钱钟书的文论，洋洋洒洒数千字，旁征博引，纵横古今中外，才气横溢，把这个观点说得再透彻不过了。
以他重现记忆的能力，确实可以把这篇文章给写——呃，是抄出来。可是那庞博的文史知识的积累，真不是他现在这个年纪可以拥有的。真拿出来，说不定就让人以为他是从哪抄来的了。
一节国文课上成这样，余成这个中二青年愈发兴奋了，忘了之前教育苏文的事儿，对他更为青睐，连说几个好字。
看班主任这么称赞自己看不顺眼的人，谢天行妒忌了，坐在座位上，阴声笑了一下：“什么断头诗，不过是噱头而已，都是口上说的罢了。苏文，你扯了那么多，我们还是不知道什么叫断头诗，更不知道你所说的文圣人要写什么断头诗。你能清楚地告诉我们吗？”
苏文闻言轻轻瞥了谢天行一眼，笑了：“你想知道什么叫断头诗？想知道的话早说啊，你不说我怎么知道呢？你想知道的话，我还是可以教育教育一下你的。好吧，我就让你知道什么叫断头诗！”
…………
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第五章 当浮一大白（）
谢天行不是草包，相反，在这个特长班，他的成绩反而是最突出的，是这个班的学霸。
华夏帝国太辉煌了，对自身文化非常自豪，就算是进入了现代社会，在教育上对于传统文化还是很看重的。
设置国文课，就是为了继承与发扬传统文化。这门功课从小学到高中，都是主课程，贯穿了学生的十二年义务教育。
为了让学生更专心学习国学精华，教育部门把语言与哲学部分分离出去，整门功课下来，连一点外国文学常识都没有，只教授华夏典籍。
因此，整个华夏帝国的国民，对于传统文化都不陌生，甚至可以说是浸淫了至少十多年。什么诗词歌赋，哪怕作不出好的文章来，鉴赏优缺点还是不错的。
听到苏文说要大谈所谓的断头诗，谢天行眼睛一闪，率先说道：“苏文，你别扯那些我们都知道的常识，比如说《诗经》的国风，那都是怨情的诗；又比如说《史记》里记载的一些感慨，比如荆轲风萧萧兮之类的，甚至于霸王别姬你也不要谈了。还有，弹《广陵散》的嵇康，你也不能拿出来凑数吧？排除这些，还有什么可以作为断头诗大谈特谈的？”
听到这里，余成这个老师都笑了，谢天行读了不少书，把这些人与事抬出来，就是为了堵苏文的后路，让他无法谈论这些史事。
可除了这些人与事，还有什么可以说是断头诗的呢？
余成也好奇了。
谢天行看苏文只笑不说话，暗自生闷气，又说：“刚才我说的那些，甚至还有些没说的，比如唐诗宋词什么的，那些感人肺腑的，至多只能说是‘诗可以怨’，哪里能与断头诗扯上关系，更别说与文圣人扯上关联了！苏文，你还有什么话可说？”
全班的学生包括余成这个老师的目光都注视到苏文身上。
吸了一口气，苏文笑道，悠悠吟哦：“慷慨歌燕市，从容作楚囚。引刀成一快，不负少年头。谢天行，这算不算得上断头诗呢？”
引刀成一快，不负少年头！
谢天行愣住了。
都要成刀下之鬼了，当然是断头之前的诗歌了。
可是，谢天行从来没听过这样的诗歌，到底是什么出处，他一点都想不出来。
“引刀成一快，不负少年头……”余成站在讲台上，喃喃读了几遍，越读越有滋味，眼睛愈发明亮了，整个人都震住了。
慷慨，从容，那个类似于临死前潇洒弹奏《广陵散》的嵇康的形象，第一次那么生动，像是活了过来。
余成自负读书不少，却也听过这样的诗歌，乍听之下，只觉得朗朗上口，仔细一琢磨，却又让人激动起来，恨不得大叫一声“当浮一大白”！
“谢天行，这断头诗还成吧？”苏文眯着眼睛笑问。
这个世界自南宋之后就一直都是华夏帝国，从未断裂，传承连贯，而且作为世界霸主，一向都只有它欺负别人的份，还没有被人欺负到自己的国土上，自然也就没有苏远原来世界的那一段屈辱史。
没有屈辱史，就没有革命史，自然也就没有了汪精卫这个头号汉奸卖国贼，也就没有了他年轻时候写过的《慷慨篇》。
这是一首很好的明志五言诗，苏文抽取其中最负盛名最广为流传的四句，让它第一次在这个世界面世。
好诗从来都能引起共鸣，这言志诗一出，鉴赏能力不错的师生们都失声了，愣愣看着苏文，学生则觉得动听而动容，余成则在思考它的出处。
可惜，他想了半天都想不出出处，看着一脸淡然而从容的苏文，余成心里有了一丝惊讶：“难道是……”
他不敢想下去了。
“苏文，你这四句话虽然不错，可惜上不上下不下，算不得什么好诗吧。另外，他能与文圣人有什么关系？”谢天行不甘心苏文出彩，大声否定这断头诗。
苏文笑了：“刚才我不是假设文天祥文圣人被俘吗？这可以是他表明心志的心声吧？”
谢天行冷哼一声：“狗屁！那时候文圣人都四十多岁了，哪里还是什么少年头。你这诗应情不应景，算屁好诗！”
“要应情应景的？也不是不行嘛。”苏文又是一笑，微微闭目思考了一下，脑海中自动搜索类似的诗歌，很快文字就一一浮现出来了。
“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”很快，在众人的注视下，苏文又吟出一首诗来。
这个世界，没有戊戌变法，没有戊戌六君子，也没有谭嗣同。
但是，张俭、杜根等人，是南宋以前的人物，学生不懂，可是自认文史出身的余成却明白这是什么样的人物，当然也就清楚这诗表达什么意�