比赛分两场进行，第一场是团体赛，每个学校代表队的成员轮流上前去答题，答对一题得10分，打错一题不得分；比赛最后按五个队员最后的得分总分排名次，若是有得分一致的情况，则进行加时赛，加时赛的题库难度会提升一到三级不等，说简单点儿就是为了不让加时赛也出现同分现象，题目会出得更难。
第二场则是个人赛，这也是教育局的刘局长当初下达指示说参赛队员的出场牌上必须标注出教师姓名的原因。个人赛是淘汰赛制，比赛时各校参赛队员共15人会打乱顺序重新抽签入场待赛，按抽签顺序每三人一组进行比赛，第一轮五题，第二轮3题，第三轮及之后就一题；且题库难度将升至最高的三等。
也就是说在个人赛环节，参赛的各个老师要各凭本事和运气打倒其他人，包括上一场比赛时还是自己队友的那四人。
因为教育局这次完全是搞的临时突击，所以后台休息室里临时被抓壮丁来的这15个参赛队员都是一脸懵逼状态，尽管主持人在解释规则时一再提到“题库难度”一词，但对林萌萌他们来说，这话说了跟没说一个样，题库里有些什么字词大家都不知道，哪儿知道你这个“题库难度”是怎么划分等级的啊？
林萌萌特意朝一中和职高老师聚集的地方扫了一眼，发现他们的状况和自己这边都差不多，有几个老师临时抱佛脚地在捧着高中语文教材看，大部分老师则都在用手机上网搜着所谓的题库，准备现场抢记几个字词。
很快，主持人就走到前面舞台上去准备宣布比赛开始了，休息室里的参赛队员立刻都变得有些紧张起来，以学校为单位聚在了一起，听领队说话。
一中领队好像是个年纪较大的语文老师，他自己就参赛了，这时正在鼓励队员同时也鼓励自己说：“尽力而为，心里不要有任何负担啊！”
职高领队则是个中年发福和秃顶了的领导模样的人，他应该没有参赛，指手画脚地在给五个参赛年轻人们做着什么指示。
而只有二中的领队没有来休息室给队员们打气，外人看着就像是二中领导对这个参赛队好不重视，连面子工程都懒得做一下；可实际上林校之前就特意跟他们几个人说过了：“我是教物理的，在专业上还不如你们，所以比赛的事你们就自己看着办，尽力就行了；比赛前我就不来给你们鼓劲加油了，不然你们比赛开头的那几道题我就会错过了！”（比赛后台休息室到观众席要绕一大圈，路有些远。）
虽然林校没来给林萌萌他们加油，可大家都知道他此刻正带着学校的观赛队员们坐在观众席上等着他们出场，心里紧张的同时也觉得有些兴奋，都在心里暗暗地给自己打气，希望能多答对几道题，替学校争光。
是的，团体赛最是能体现集体主义精神的比赛项目，一个人比赛失利就有可能会影响整个团队的总分，心里压力比个人赛大得多；个人赛嘛，输了也就输了，又影响不到其他人。
当听到“哗哗哗”的掌声时，工作人员就指引着林萌萌他们二中的队伍率先出场了。
上台后，每支队伍五个人都要先在己方答题台后的五张大靠椅上等待，等主持人宣布：“请各代表队一号选手上台答题”时，各队中号数最小的那个队员就上前去就坐准备开始答题了。
林萌萌的号数在队伍里排第四。其他人都只能听见出题人出题，却看不到队友在答题平板上写得怎么样，心里肯定是又紧张又担心的；林萌萌却不同，她神识一扫就能将正在答题的三个队员写得字都看得清清楚楚。
因为答题时间有限，林萌萌看见坐三号台的那个一中女老师写了又擦，擦了又写的，眼看着时间就只剩下几秒钟了，她也不知道是忘记字的写法了，还是对自己写得字始终不满意，居然又一次擦掉了重写；这下不仅下面观众席上的人看了替她紧张的惊呼出声，连林萌萌都觉得暂时还是收回神识不要看了吧，遇到这种老师答题弄得她都有点儿紧张了，而且她又不打算作弊，还是老老实实地在后面等着吧。
对等待比赛的老师来说，这种担惊受怕的感觉实在是不太好受，可偏偏时间过得极慢，每个参赛队员也就五个词的量，看怎么这么慢呢？可比赛结束，成绩已经出来了的老师却觉得一身轻松，回到后面座位上后连坐姿都显得与之前不同了，这时他们心里想的肯定是：不管成绩好坏，任务总算是完成了。
轮到林萌萌上前比赛了，她学着之前的参赛老师一样，走到答题台前朝台下鞠了一躬后才坐下，然后拿起笔，摆好姿势，只等出题人出题后就立刻动手写字。
很快，出题人出声了，是个非常标准清晰的北方男声：“z，z，zhi。”
标准的普通话念了三遍后，见没人举手示意有疑问，便最后说道：“好，开始答题。”，同时手中的鼠标一点，林萌萌眼前锁定着的答题平板屏幕上立刻跳出来四个大字格，计时开始，选手们可以开始答题了。
林萌萌用笔轻轻一点第一个大字格，那个格子就变大了，林萌萌提笔就写了一个“戆”字，然后又点向第二个大字格，写下了“直”字。确认自己的这两个字书写无误后，林萌萌就维持原状不动了，也不“提交”，因为时间一到答题系统就会自动替你提交的。
虽然有些无聊，但林萌萌也没放出神识去偷看另外两位对手的书写情况。不过一无聊，下面观众席里的议论声就“嗡嗡嗡”地传到了她的耳中。
有为3号答题台那位写不出来“z”字的一中女老师担心的，有为2号答题台那位职高男老师写出来的字的笔顺是否存在问题争论的，但更多的人还是在针对林萌萌写出来的那个大多数人都不认得的“戆”字讨论她到底写得对不对的。
很快倒计时声音出现，10秒钟过得很快，3号答题台那位一中老师最后似乎依旧没写出“戆”字来，引得下面的观众一阵唏嘘。
答题一结束，答题器的屏幕再次被锁定，屏幕上就剩下两排字，上一排显示词的正确写法，下一排则是参赛队员写出来的字，连字体都维持原状，没有跳成电脑字体。
这样一对比，1号答题台林萌萌就显得特别出彩，因为三个答题选手中，她不仅是唯一一个写对这个词的，写出来的字还是最漂亮的，引起观众席的一片掌声。
很快，出题人又出题了，第二个词“shao，yi，dan，□□的意思，；wan；藤本植物，藤有‘藤条’‘紫藤’之意，；；言辞、诗文或其他事物等意味深长，引人入胜g。”“gui；yu；一种家常的可以食用的鱼类，又名桂花鱼，花鲫鱼等，gui；yu。”
说起来林萌萌他们这第四组参赛队员似乎运气最差，听写的词都属于那种不难，但要么读音有误导，要么不常用有些是是而非感，要么字的确不难但词没听说过的情况，最后五个词听写下来，全部写对了的选手居然只有林萌萌一个，再加上她的字写得虽然不是最擅长的小篆而是正楷，可也已经很让人惊艳了。
比赛退场，五号选手准备上场时，观众席的掌声基本上全都是为林萌萌而响起的，她被显眼地印在了出场牌上的名字被许多人给牢牢的记住了，大家心里都有了一个心想：这个叫林萌萌的年轻女老师好厉害，字也写得很好啊！
第123章（）
五个人一轮的比赛很快就结束了，主持人上台来宣布中场休息十分钟后，台下观众席里的议论声立刻如浪潮般汹涌而起，有计算选手的得分的，有争论选手书写笔画是否规范的，还有讨论印象比较深刻的某位选手的。
林萌萌就属于让人印象比较深刻的选手这一类，有好几个坐在附近的其他学校的观赛群众都过来二中观众席这边打听说：“那个叫林萌萌的女老师是你们学校的啊？她答对了五道题肯定进决赛了，她是哪个大学毕业的？”
诸如此类的话题在观众席的各个位置上演着，一口气答对了五道题的选手较少，所以也显得比较突出，名字一下子就被观众们给记住了，尤其是像林萌萌这种在平板屏幕上写字还写得非常惊艳的选手，连坐在前排的几个评委和教育局领导都对她留下了深刻的印象。
如此看来，刘局长当初说要在参赛选手进场牌上印上选手大名的决策还是比较英明的，不仅选手自己更有积极性和荣誉感了，而且还让他们这些在学校活动中愿意干实事的选手们在领导面前露了脸。有时候有些事，关键时刻领导对你的名字有没有印象，印象好不好，几乎能起到至关重要的作用。
十分钟的时间很快就到了，主持人示意场下观众安静后就宣布了两件事。
第一件事是团体赛的第三名已经出来了，是职高代表队；但一中和二中代表队的比赛总分持平，接下来立刻就会进行团体赛一二名之争的加时赛。
第二件事就是宣布个人赛将于明天下午两点整准时举行，希望三个高中代表队的共15名选手要准时到场。
比赛环节非常紧凑，主持人刚刚宣布完这两件事，加时赛就正式开始了。
下面的观众们对教育局举办这次交流会雷厉风行的风格非常不适应，好多人在之前的休息十分钟只顾着聊天而忘记出去透气、抽烟、喝水和上厕所了等等之类的，这时见加时赛开始了又舍不得离座，只能嘴里抱怨不已，可屁股却是不肯离开半分，因为听说比赛很精彩随后赶来的观众越来越多了，人一走，座位极有可能就保不住了。
台上。
二中代表队和一中代表队已经在台上就位了。二中仍旧是一号答题台，一中也一样，仍旧是三号答题台；中间的2号答题台空着的。
当主持人宣布：“加时赛，同时也是冠亚军争夺赛的比赛现在正式开始，此次比赛题库难度将提高一级，请两队的一号选手上前就坐。”
选手的出场顺序依旧没变，林萌萌仍旧是第四位出场；若说林萌萌是二中队伍里最耀眼的一位选手的话，一中队伍的领队同时也是选手的那位语文老师的成绩也极好，同样是五题一题未错，一看就是位基本功相当扎实的老教师。
只是可惜，他和林萌萌，一个是三号选手，一个是四号选手，暂时还无法正面对上一决高下。
很快，三号选手的两人就比赛结束起立退场了，一中那位名叫孟启明的老师仍旧五题全对，到他为止，一中选手一共答对了12道题，总分120分；而二中和之前一样，因为排在前面的英语老师和历史老师成绩一直较差，三号的语文老师张伟明张老师虽然答对了四题，只比一中孟老师的得分少10分，但总分上却少了一中20分，只有100分。
眼看两校的差距即将拉开，不但二中紧张，一中的观赛者也紧张，因为下一个上场的就是二中代表队里最厉害的那个女老师林萌萌，若是她又五题全对，那么这20分的差距极有可能就会被二中赶上。
当林萌萌走到答题台前向台下鞠躬就坐时，场下还响起了小小的一阵掌声，林萌萌没有分心朝台下望，只竖起双耳听题。
出题人念题了：“wu；shu；zhi；ji；指，wu；shu；zhi；ji。”。同样是念了三遍之后，确认两位选手美人举�
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