）对于这样的人我会很尊敬地称他们为政治家或者是改革家乃至儒官、哲官。
官家子弟做官本来就有很好的先决条件，从小在官场氛围中长大，养成了与生俱来的官场适应能力，其优势还在于父母衣钵相授的政治资源和密不外宣的政治技巧以及官场为人处事的方式方法和基本准则。
俗话说，做什么事都要有一圈互相帮助的人。你溶不进那个圈子你就很难在那个方面有所做为，外人若能溶进去并有所做为，那一定是有着非凡的本事，良好的机遇和刻苦耐劳的精神。这样的人若能溶入官圈，确实应该提拔重用，若他是个心地善良忧国忧民的人，那他一定是个好官。我相信确实有这样的好官，在我后来的机关工作中也确实遇到过。
怜古宛儿1
在认真读书的子弟中，古宛儿算得上是一个。那时候在学校里，学习成绩好的学生，同学们羡慕，老师们喜欢。
古宛儿人长得漂亮学习成绩又好。她自然有对其他同学清高和冷漠的资本。特别是对我这种又顽皮成绩又差的坏学生，她自然是冷眼相对。我每一次和她眼神的交流都会产生一种苦大仇深的感觉。这种苦大仇深并不是那种地主老财与贫苦农民之间的那种欺善怕恶，也不是无产阶级与资产阶级之间的那种憎贫仇富。那是一种说不清楚的苦大仇深，等我后来真正弄明白时，不禁扼腕长叹我为她写的那首诗：
怜花开又败，古月今又明。
宛潬水穷处，儿逆慈母惊。
古宛儿与我是同班同学。这倒不是什么机缘巧合，而是我们这个班是重点班，师资力量较强，能进这个班的人大多数还得靠点关系。古宛儿的父亲是处长，她自然能进来。至于我能进这个班则是因为我父亲所在的处室是子弟中学的上级主管部门，多少也就给了我父亲一点薄面。
古宛儿是学习委员，我是后进生。她与我之间苦大仇深的原因之一是学习成绩上的差距。大凡学习成绩好的人都自负，心理上也特别脆弱，毕竟高处不胜寒，压力自然很大。
古宛儿对我的态度基本上是轻蔑的。若要把我们这个班比作是百花园，她就是园里国色天香的牡丹，而我则是委缩在园墙角的狗尾巴草。她看着我心里就不舒服，仿佛我煞了这满园的春色，便成了她眼中的钉，肉中的刺。她那塞北秋月雾雪寒的眼神常常能把我的身体霎时给冻住，可我的心还在跳，还在使坏，我的眼神还在亵渎她的清纯。对于一个这样心高气傲的女人，我不知道自己犯了哪门子贱，会喜欢上她？也许在心底我一直都有一种叛逆的欲望。她越不喜欢我，我越想证服她。
最令我难堪的是，早晨上课前因为拖欠作业而被她怒骂。
每当我漏交作业的时候，她便骂道：“张爽，我算是服了你了，我真的很佩服你生存下去的勇气和厚颜无耻的精神，要是人人做人都像你这样，我真的无法想象这世界会变成什么样！”
我则笑道：“地球一样在转，世界仍然这么美好，宛儿依然那么漂亮，你还得把作业借给我抄抄。”
这女人都爱听好话，特别是古宛儿这种外表高傲冷漠，内心脆弱的女人。这好话当着她的面说出来，别看她表面无动于衷，内心却是欣喜若狂，忍不住的时候，嘴角则会微微地上翘。这时我就会看得如痴如醉，冷美人难得一浅笑，我怎能错过。
正当我如痴如醉还流出了口水的时候，古宛儿却说：“说什么也不借给你，你就等着挨老师的骂吧！瞧你那德性，父亲做不到官，儿子也是个窝囊废。”
古宛儿最后的这句话让我感到十分愤怒，如果这话是从老大的口里说出来，我忍一忍，笑一笑也就过去了，但这话是从我喜欢的女人口里说出来的，这简直让我无法接受。此刻，我竟然开始憎恨起这个女人来，我把我所有因卑微而产生的愤怒全部归结到这个女人的头上。
怜古宛儿2
我深深悲哀的是，大人们的势利已经传染到孩子们身上，于是扭曲了的幼小心灵不知不觉的又伤害了另一个扭曲了的幼小心灵。老师和家长们尚且势利，又怎怪得孩子们不势利呢？
我抬起头凝望着古宛儿，她的脸庞依然美丽，她的眼神依然冷漠。
也许这句话是她随心所欲脱口而出的话。但我可以确信的是，她的父母一定当着她的面讲过类似的话。
少年们的心智尚没有大人们成熟，也许一些话也不知道分场合来讲出来。有些话，大人们背着别人在家里讲过，孩子听到了却不知道其中的利害关系，当着别人的面又讲了出来，于是大人们尴尬的同时只好打着幌子说“童言无忌”。但其实谁心里都明白是怎么一回事儿，也彼此留下了过结。
正是古宛儿这句话，让我产生了自悲的心理。傍晚的时候，我心情沮丧地回到了家。看着父母们每晚重复着炒菜、吃饭、收碗筷、看电视这种麻木了的生活习惯时，我心里不禁产生了一种怨恨，我怪父母的无能，为什么他们做不到官，为什么我要在学校里受老师们和同学的白眼？这个社会为什么这么不公平？
极端的想法就会产生极端的行为。
那天傍晚我离家出走了。天上下着小雨，昏暗的路灯照不出我细长单薄的影子，孤单的身体只是在麻木地前进着。厅委大院掩盖在一片昏暗的迷惘之中。十年前就铺好的水泥路已经坑坑洼洼了，这使得路面有很多积水。看来以前的领导并不像现在的领导一样热衷于基础建设和孜孜不倦地翻新改造。
身旁一辆吉普车飞驰而过，溅了我一身的泥水。车内的人看上去正在谈笑风生。我夜猫子似的眼睛认出了开车的人是朱厅，副驾驶位上坐着的是商老师。他们要去哪儿？我并不想知道。
走出大院的门外，几个农家的少年在雨中无忧无虑的嬉闹，我羡慕他们没有生在官宦之家。
农家少年向我回望过来，眼神里充满了羡慕，也许他们看见我从厅委大院里面走出来，以为我是大官的儿子。又或者，厅院门口一对让射灯照得发白的威严石狮让他们产生了敬畏。于是这彼此之间的羡慕竟隐藏着生活的无奈，揭示着人性永不知足的欲望在朦胧的少年心里就犹如在围城般的生活中痛苦地轮回。
正当我徘徊不前的时候，一只宽大的手拍了拍我的肩膀。我转过头，父亲正慈祥地望着我，他手里撑着一把硕大的雨伞，足可以为我遮风挡雨。
于是我们父子俩在雨夜中进行了一次漫谈。
父亲说：“爽儿，你留的字条，爸爸看到了，你嫌爸爸没有一官半职，让你在学校里受同学们欺负了，这我能理解，爸爸送你一句话，无欲则刚，‘无欲’不是教你颓废，而是教你在逆境中要豁达一些，既不要丧失生活的勇气，也不要有无止境的欲望，因为欲望太强会让人颓废堕落…”
父亲说这番话时，语气极为激动，眼神里也透露着一丝迷惘。在若干年后，当我深谙机关各种各样的潜规则时，我才明白父亲说这番话竟是经过多少沧桑和官场的磨难而总结出来的真谛，我甚至有些羡慕父亲选择的生活和工作的态度。工作上虽不再去刻意求上进，生活上却求得一份惬意和恬静。一到傍晚时分，便与母亲手牵着手一起在院子里散步，品谈人生百味，笑看官场百态。能够如此执子之手与子偕老又夫复何求呢？
那时，没有经历过多少生活磨难的我对父亲的话只是一知半解，若有所悟。很快，我的角色又从愤怒的少年转变回我熟悉且麻木了的那个卑微少年了。残酷的现实让我不得不让我老老实实的演绎着我自己的那份角色。但是对古宛儿的那句话我还是一直耿耿于怀。
宛潬水穷处1
在往后的日子，习惯了听我说着恭维好话的古宛儿对于我突然对她的冷漠而感到吃惊，当然她的这种吃惊只是一瞬间的表情。很快她又对我的冷漠而不屑一顾了。
但命运总是喜欢捉弄人。古宛儿的父亲因挪用公款被抓了。于是古宛儿从以前的众星捧月到现在的人人鄙视。此后，她人变得更加寂寞寡言，学习成绩也直线下降。
学校老师也很现实，马上把她的学习委员给撤了，这无异于雪上加霜。
那时学校的领导层的官僚作风并不会比厅机关好到哪里去，它既然是厅机关的下属单位，不好的陋习一样地继承了过来。
因为同学们的鄙视和古宛儿的自闭，使这朵曾经在百花园里骄艳盛放的牡丹凋谢了。
我实在不忍心古宛儿这样沉沦下去。于是放学的时候，我总是跟着她，看着前面形单影只的古宛儿，我内心也是悲叹不已。但是古宛儿并不愿搭理我，她的眼神比以前更加得冷漠，神经也比以前更加得敏感。
我开始可怜起她来，美人当前，我这前仇旧恨的也就记不起来了。可古宛儿不这样想，她以前常羞辱我，那是因为她成绩比我好，她父亲比我父亲官大。可现在呢，这些能让她在我面前炫耀的资本都烟消云散了，她对我的冷漠更多的是来自她因自卑而产生的戒心。
我默默地跟在她身后，她的背影很优美，我从未这样仔细观察她行走时的背影，玲珑的曲线随着她有节奏的步伐不断的跳动着。就像是一串跳动的音符奏出了一首哀思的乐章。
我喜欢古宛儿也许仅仅停留在她美丽的外表给我带来的感观刺激上。她行走中优美的臀部总是让我遐想连篇，当然这里面也掺杂了邪念的成份，但这并不妨碍她在我心里完美的形象。
古宛儿在去家属区和梅海的岔路口犹疑了一会儿。并四周望了一下，好在她并没有发现尾随的我。随后她一反常态地选择了通往梅海的那条路。
我并不知道她为什么要这么做，也许她想去梅海那边坐一坐，这样她的心情可能会好一点。可是她的行迹很可疑。神态让人觉得心虚。我怕她有轻生的念头，于是小心翼翼地跟在她身后。
她居然向梅海心的留情亭走去。
她去哪儿干么？那可是大人们偷情的地方。难道她也要去偷情？我心里一阵心酸，我一定要看看到底是哪个天杀的抢走了我的古宛儿。
心痛加上好奇使我全然忘记了身旁的一切。满眼都是古宛儿朦胧的背影。心里烧起了熊熊妒火使我在心里咒骂：我一定要把那个情敌撕成两半。
天色渐暗了下来，就在被梅海冲缺了口的那个地方，有个纤瘦的男人把古宛儿扶上了竹排，他划竹排的动作并不熟练，把缆绳套进木桩的姿势也是相当笨拙的。显然他来这里偷情的次数并不多。我心里竟奇怪地掠过一丝愉悦。
他们总算是上了对岸。
缺口离留情亭并不远，虽然视线被柳树挡住了，但我还是可以隔着岸隐约听到他们对话的声音。
“我爸的事还有没有转机？”我听出了那是古宛儿的声音。
“听我爸说省里面派了个大官下来查，态度很坚决，说什么要一查到底，绝不姑息。”这声音竟然是李公子的。
宛潬水穷处2
这时古宛儿情绪激动起来，怒吼道：“你是个骗子，你当时是怎么对我说的？你说只要你爸出个面，说句话，我爸就能保下来，现在你又说不行，当初你碰我的时候怎么不这样说？”
这时我才明白原来古宛儿为了她父亲的事去求李公子，李公子则打着能解救她父亲的幌子趁机占了古宛儿的便宜。我当时真是心如刀割，觉得李公子真是一只披着羊皮的狼。
这时我听见古宛儿挣扎求救的声