小约翰11岁那年，父亲因涉嫌对家里的女佣施暴被起诉。当法庭要传他父亲的时候，他父亲逃走了。
父亲逃走后，约翰作为家中的长子，家庭的重担，自然落到他的双肩上。他要在田里干活，有时还要挤牛奶。
同中国的家庭观念十分不同，美国是一个商业意识很强的国家，父子之间的劳务来往也都要计算报酬。约翰把帮家里干活的工资，每小时按3角7分计算，全部记在自己的本子上，准备父亲回来，再向他结账。
父亲经常在夜间潜回家中和儿子见面，有时给儿子点钱，约翰都积攒起来。有一次父亲问他：
“小约翰，你的瓷盒里大概存了不少钱了吧？”父亲望着这个满脑子生意经的儿子喜不自禁。
“我贷了50元给附近的农民。”小约翰满脸骄傲地说。
“噢，你攒了50元啊！”父亲惊讶了。
“利息7。5％，到明年就能拿到7角5分的利息。另外，我在马铃薯田里帮你的工，每小时3角7分，明天我把小本子拿给你看，其实像这样出卖劳力是很不划算的。”小约翰毫不理会父亲的惊讶，滔滔不绝地说着，一副精明的商人的神气。这一年，约翰才12岁。
父亲每一次深夜潜回家中，总是不厌其烦地向儿子灌输商业意识：“人生只有靠自己，做生意要趁早。”
深受父亲影响的小约翰，12岁就辍学了，投身于多彩多姿的工商业世界。
小约翰为了寻找职业，敲过银行经理的门，到过他从小就不喜欢的铁路公司，小商店他绝不愿去。烈日下，他热汗淋淋，奔波了几周，终于找到了一家叫休·泰德的公司。他的工作是会计助理，薪水是每周3元5角。
约翰是个非常认真的小会计。每当水电工人来清款，老板以前大都是清出多少就付多少，而小约翰却要把每一页目仔细查清后再付款。有一次，公司从弗格蒙特州购进了一批大理石，可是当运来之后打开包装一看，却发现高价购进的大理石材，竟有吸疵。这是运输过失，于是小约翰要求公司负责赔偿损失。
对这件事，老板休戚大为赞赏，他立刻把约翰的月薪提为25元，第二年又把月薪提到50元。
在休戚公司工作的第三年里，约翰准确地掌握了商业信息，果断地收购了一批小麦粉和火腿。
休戚有些担心，埋怨约翰说：“你是怎么搞的，竟自作主张买起小麦来了，我们的公司是以居中介绍抽取佣金和办理货运来赚钱的，投机的生意，可是从来不做的。”
约翰从容地说：“董事长，根据新闻报道，英国即将发生饥荒，现在趁机把货运到纽约，一定可以赚大钱。另外，我还订购了80桶高级火腿呢！”他还购进了玉米、肉干，甚至还买了食盐。公司本来也做住宅、办公室、仓库等的租赁业务，如今仓库里却堆满了约翰所囤积的小麦、玉米、高级火腿等。
果然不出约翰所料，不久，英国发生了饥荒，休戚公司把囤积的货物，向欧洲市场抛售，获得了巨额利润。
“休戚公司的那个乳臭未干的小伙子，对他丝毫大意不得呀！”“那家伙实在是个天才商人！”一时间，约翰的名声远扬，成为人们议论的对象。
约翰·D·洛克菲勒，从16岁当簿记员开始，靠其从小养成的商业感觉和逻辑的分析头脑以及出奇制胜的经营策略，终于成为垄断全美石油业的石油大王，美国十大富豪之一。
就是那些只具备一般禀赋的孩子，只要教育得法，也能成为非凡的人。
——卡尔·威特
父母只管生养，不管教育，是不负责任的态度。为了共产主义事业，为了革命的利益，要求父母把教育子女的责任担当起来。
——宋庆龄
聪明的父母们，不但提供其子女生活之资，占有充足的财产，而且也必须使他们尽其一切手段来劳动。如此，他们的心灵就充满智慧。
——夸美纽斯
还有一种母亲，把孩子视为宝贝，怕跌倒摔伤不让孩子滑冰；怕溺水不让划船和游泳。这简直是把孩子用玻璃罩子罩起来，是非常错误的。这种教育方法只能使孩子成为废人。
——木村久一
我总是希望一些“有天赋的”、“才华出众”的儿童不要被父母娇惯坏了。因为这些做父母的很为自己的孩子感到骄傲，而忘记了应该让孩子的生活内容变得更加丰富多彩，不应成为孤芳自赏、自命不凡的人。
——克鲁普斯卡娅启蒙·幼育
扶持·引导
孩子的心室是无限广阔的。
他常常想到星月以外的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语；他想飞上天空，他想潜入地穴……在孩子面前，你应该想到，你就是孩子的启蒙老师。在孩子众多的问题面前，你应当耐心地回答他们的问题，应当做孩子的知心朋友，不要板着面孔做父母。即使对孩子的问题你一时答不上来，也不要搪塞、哄骗。当孩子有自己的主见时，你更应当和他交谈，不能武断地加以干涉。当你能给孩子正确的答案，对他进行正确的扶持和引导时，他才能在心灵深处喊你爸爸、妈妈。
我是爸爸妈妈养出来的——鲁迅教育儿子的一段往事
周海婴小时候爱提问题，鲁迅有问必答，而且回答得那样耐心、直率、富有感情。
夏天夜里熄了电灯，一时睡不着，海婴便夹在鲁迅和许广平之间，听讲故事。高兴了，他会两面转来转去地吻他们，而且很公平地轮流吻着。一天夜里，鲁迅照例躺在床上，海婴发问了：
“爸爸，人人是那能死脱的呢？”
“是老了，生病医不好了的。”
“是不是依先死，妈妈第二，我最后呢？”
“是的。”
“那么依死了这些书那能办呢？”
“送给你好吗？要不要呢？
“不过这许多书哪那能看得完呢？如果我不看怎么办呢？”
“那么你随便送给别人好吗？”
“好的。”
“爸爸，你如果死了，这些衣裳怎么办呢？”
“留给你大起来穿好吗？”
“好的。”
就这样，他们一直谈到入睡。
鲁迅很注意孩子的求知欲和想像力。他说：“孩子常常想到星月上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处；想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜人蚁穴……”对于孩子提出的问题，做父母的应当耐心地给予解答，切不可搪塞、哄骗。
又有一次，海婴骑马式地坐在鲁迅身上，边吃东西边谈天，一个幼稚的问题又提出来：
“爸爸，依是谁养出来的？”
“是我爸爸妈妈养出来的。”
“你的爸爸妈妈是谁养出来的？”
“是爸爸妈妈的爸爸妈妈养出来的。”
“爸爸妈妈的爸爸妈妈，一直往前，最早的时候，人是哪时候出来的？”
“这要追寻到物种起源的问题”。鲁迅告诉他是从单细胞来的。但是海婴还要问：“没有单细胞的时候，所有的东西从什么地方来的？”
“这问题不是几句话可以回答了的，而且也不是五六岁的幼小心灵所能理解的。”为了不使孩子失望，鲁迅告诉他：
“等你大一点读书了，先生会告诉你的。”
对于孩子的性教育，鲁迅认为是“极平凡的”。许广平回忆说：“赤裸的身体，在洗浴的时候，并不禁止海婴的走出走进的。实际的观察，实物的研究，遇有疑问，随时解答，见惯了双亲，也就对于一切人体都了解了，没有什么惊奇了。”
对儿童的问题应当简短地、耐心地、严肃地回答他们，不要哄他们、欺骗他们，要用适合他们理解程度的话向他们解释。当他们问到他们不应该知道的问题时，要巧妙地避开他们的问题，而不要挫伤孩子的求知欲。
——别林斯基
运用腔调、表情，举止适度，这一切对于一个教育者来说都是非常重要的。每一件琐事都有很大的意义，因此要教家长学会注意这些琐事。
——马卡连柯
在发展的每个阶段，儿童都有他自己的观察世界和解释世界的独特方式。给任何特定年龄的儿童教某门学科，其任务就是按照这个年龄儿童观察事物的方法去阐述那门学科的结构。
——布鲁诺
一个人不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能教小孩？如何能知道小孩的力量？而让他们发挥小小的创造力？
——陶行知
正确对待孩子的好奇心——教育家陶行知的教子观
我国近代著名教育家陶行知（1891…1946），在孩子的好奇心面前不堵不伤，导之有方，堪称父母楷模。
一次，陶先生有位朋友的妻子领着孩子来他家玩，无意中谈起了孩子调皮，说将她的一块金表拆坏了，因此，她把孩子狠狠揍了一顿。陶先生听了幽默地说：“哎呀，这怎么行，中国的爱迪生恐怕被你枪毙掉了。好奇心是孩子的天赋，这样对待孩子，会起什么作用呢？”随即他讲了爱迪生被学校开除后，了解他的母亲，把家里的地下室让出来给他做实验室，终于使爱迪生成为发明大王的经历。
那孩子的母亲听后有些惋惜，陶先生接着给她面授了一个补救的办法：“你可以带孩子把金表送到钟表铺，让钟表匠将表修理一下。但一定要让你的孩子在一边看师傅如何修理。这样，修表铺成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了学生，修理费成了学费，孩子的好奇心也得到满足。同时，还能学到技术。或许你的孩子将来会有所作为呢！”一席话，说得那孩子的母亲心说诚服。
后来，那拆坏金表的孩子果然成为轻工业系统的行家里手。
孩子们只要不撒谎，不要板着面孔威吓孩子，他们惟一不能忍受的是虚伪。
——列夫·托尔斯泰
多读没有字的书——叶圣陶不把考试分数看得那么重
叶圣陶的儿子叶至善在小学时曾因学习成绩不佳留过三回级。后来，经过努力，他考取了一所以学风严格、学生成绩优异而闻名的省立中学。他在这所学校读了一年，又因为有四门功课不及格要留级。刚进中学就留级，至善非常难过，面对那些不及格的成绩单，他忍不住哭了起来。
叶至善的母亲很关心孩子的学习成绩，她看到至善的成绩报告单上分数那么低，总是唠唠叨叨，说孩子不争气，没出息。而大名鼎鼎的教育家、至善的父亲叶圣陶却从来不说什么。他不大注重考试，也不大相信分数，他认为，一门功课学得好不好，得看是否能把学的知识全部消化，以达到终身受用。成绩的好坏不是单凭考试能衡量出来的。他了解儿子：至善最不愿死记硬背什么东西，特别是国文和英文，考试要默写整段甚至整篇课文，可他偏偏不愿死记硬背，当然考试不会及格的。他从平时和儿子的对话中感到儿子的语言表达能力并不弱，知识面也不窄。因此，他面对孩子的成绩单并不责备，只是说，不要哭，也不要思想上背包袱，还是再换个学校吧。于是他让至善进了一所私立中学。这所学校和省立中学完全不同。叶至善进了这所学校，有了明显的转变，对学习感到有兴趣了，也不用整天在做练习题和做作业上花多少工夫，因而有足够的时间看课外书籍，以及唱歌、吹口琴了。
孩子的兴趣变广了，父亲很高兴，又鼓励他说：“这很好，以后还要多读没有字的书。”他解释说，所谓“没有字的书”，就是通过观察、实验、思考，向社会和自然学习知识和技能。有用的知识不只是在课堂上，不只是在那些教科书里，而是在社会生活中。叶圣陶喜欢看书，各种内容的书都看。孩子们可以随便到书架上拿书，只要自己愿意就行。他�