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可悲的时代，可悲的价值观。
“你怎么不说话了？是真的在后悔了？”
“不，因为没有什么可说的了，毕竟我们是两种不同类型的人。”
罗杰说道。
冬天，比秋天更冷的季节，女生们都换上了厚厚的冬装，再也看不见在秋风中摇曳的长裙。
当然，失望的不仅仅是男生们，女生们也像讨厌更年期一样讨厌着冬天，“冬天会让我的皮肤变得干燥”，这句话不知道是哪个爱美的女性说的。
在这样的季节里，人的心情也会变得麻木，原本在秋日里还能勉强跳跃的神经，在冬日里也会凝固起来。
但是，日子依然在继续，比如说是，班级的日常轮换——
“唔。。。。。。”
李奇的表情万般凝重，
“怎么办？罗杰。”
“这有什么办法，该来的总是会来的。”
正如班主任米拉小姐在罗杰刚转学进来的时候说的那样，班级的座位将一个月调动一次，所谓的座位调动也就是改变同桌的关系，根据“世界上没有两片同样的树叶”的伟大理论，不出意外，罗杰和李奇将不再是同桌。
在这一个月的时间里，罗杰和李奇从相知，到相识，到相。。。。。。总之，他们应该算是朋友了，更何况李奇还在关键的时候帮助了罗杰。
罗杰的心中也舍不得这个另类的同桌，不过天下没有不散的宴席，所以，在多少有些伤痛，货真价实的伤痛的同时，也不得不接受分离的事实。
“作弊吧，像往常一样！”
李奇提议道。
“省省吧，没那么容易的。还有，你说的那个‘像往常一样’是什么意思呀，好像是说我们以前经常在作弊似的。”
“那我们就只有接受命运了，亲爱的伙伴，我会想你的；对了，要不要去吃分手宴，我知道一个好地方！”
“算了吧，我没钱。。。。。。”
与现任同桌寒暄之后，罗杰开始四处张望，寻找着可能成为他下一任同桌的人。
怀念过去，或者是对以往的伙伴依依不舍，大概也算是中华民族谦逊美德的一种，而事实上，每当辞旧迎新的时刻，人人对新生活都是抱着许多期望的。
（美女，美女，只要是个美女就行了。。。。。。）
这是李奇心中所想的，虽然不与主角罗杰坐在一起，但他是不会让出男二号的宝座的。
而罗杰的愿望就要简单得多，他只想和李芸小姐更为接近，无论是同桌，前后方，还是斜上下，只要是离得近就可以了。
单纯的男生的单纯的愿望。
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座位，也就是你坐在教室中的位置，对于你的学习和其它方面的发展相当的重要。在我读高中的时候，老师根本没有按照视力的因素来安排过座位，每一次都是任性的老师根据自己的喜好来配对，经常造成一些让人哭笑不得的尴尬。
高中班上仅有的三对情侣就是班主任自己配出来的。
到了后来学习紧张的时候，也出现了同学们自己选同桌以促进自己学习的情况，当时，成绩好个性好容貌也不错的女生是最抢手的，不过我不是。
第二十九章 抽签仪式
第一学期 第二十九章 抽签仪式 一年级三班，加上罗杰，一共有46名同学，而教室里的座位共有六列，靠门两列，中间两列，靠窗两列，除了中间的两列有8行座位之外，靠门和靠窗的两列都只有7行座位，再加上在讲台的两侧为近视的同学设立的特殊座位，一共是46个座位，一个不多，一个不少。
所谓的同桌，就是同属于靠门、靠窗、或者中间的座位里行数相同的两个座位——是不是太过于专业了？实际上同桌就是在上课的时候可以小声聊天不被老师发现的二人组或者是可以伸手拿到对方的铅笔或橡皮等文具的非遥远距离的一种感觉。
在罗杰未转来之前，李奇身旁的座位一直是空的——他坐在中间两列的最后一排，之所以会坐在那里是因为他抽中了那里的签，以他自己的说法就是他在等待将会转来的美女新生，可是转来的却是一个容貌平庸的男生，他也只好接受这残忍的现实，并融入到新的生活之中。。。。。。
“好了，从最靠门的一列开始，一个一个上来抽签，到所有人都抽完的时候，就开始换位置！”
在讲台上主持这一轮的座位抽签仪式的，是李奇青梅竹马的玩伴，也是一年级三班现任的班长于虹小姐，当日她醉得不省人事，是李奇背她回家的，也不知道发生了什么事情，总之，现在的她心情不错。
今天下午的第三节课，理所当然的成为了以换座位为主题的班会课，由班长主持，班主任和往常一样没有出席。
签箱中所做的签，从最靠门的一列的第一行数起，是1－A，然后依次是1－B，1－C。。。。。。以此类推，罗杰和李奇现在的座位是3－H和4－H，而最靠窗的一列的最后一行是6－G。
签箱中一共有44张签，没有讲台两侧的特殊座位的，这是因为要坐特殊座位的同学必须在换座位之前向班主任提出申请，他们不是眼睛近视就是性格孤僻，顺便说一下，现在坐在特殊座位上的有一个就是在半期考试中考了720分的猛男。
“哗～哗～”
抽签仪式正在有条不紊的进行。
“喂，罗杰，你最想和谁坐在一起？”
李奇问道。
这还用问吗？罗杰当然是希望能和暗恋的李芸成为同桌。。。。。。
“下一个！”
当班长的声音传到教室的末端，罗杰已经意识到，这“下一个”指的是自己；于是罗杰缓缓走到讲台上，将手伸进签箱，并祈祷神的祝福。
“祝你好运！！”
首先祝福罗杰的不是神，而是带着微笑，看着一脸沉重的罗杰的班长于虹大人；身为李奇青梅竹马玩伴的于虹，早已从李奇那里得知罗杰暗恋李芸的事实，并怀着真心祝福——但就是不知道李奇是怎么知道的，罗杰没有把这段相思告诉给任何人。
“谢谢。”
罗杰已经从班长的口中听出了一些什么。
签抽出来了，是用便宜的作业本上撕下的纸制成的，这样的签给人一种好像是家家酒的感觉，不过，就算是你在百货商场购物满了一定数量而奖励你抽的那种促销签，其纸张的质量也好不到哪里去。
（1－C。。。。。。第一列的第三排。。。。。。）
罗杰心中默念着签上的内容。
“好！下一个！”
在班长这样宣布的同时，罗杰走下讲台，回到自己最后一排的座位上。
“怎么样？”
李奇问道。
“你自己看吧。”
罗杰将签递给李奇。
“哦！是靠门的座位呀，那里光线不是很好，不过在冬天也没有什么关系，这座城市的冬天很少能看见阳光的。”
“有没有光线，对我来说都没有关系。。。。。。”
“你是在在意李芸小姐吧？”
李奇的眼中闪烁着光芒。
从听到班长对自己说“祝你好运”之后就一直有些憋闷的罗杰的内心，突然豁然开朗：
“什么时候。。。。。。发现的？”
“从我们三人一起去火锅的时候。”
“那你为什么告诉给其他人？”
“那也是没有办法，因为要为你们创造独处的时间和空间，所以不得不告诉给那些参与计划的人。”
“难道连喝醉酒的于虹也是参与计划的人吗？”
“不，实际上她那天晚上喝醉是出乎我意料之外，但是她起码也帮了一点忙，因为要送她回家所以我不能送你的心上人回家，这是一种善意的借口。但是——”
李奇顿了一下，
“我并没有告诉她，那天晚上在李芸小姐喝醉了之后一起谋划的只有我、星儿和赵曼小姐而已；虹会知道是因为她在躺在我背上的时候就已经清醒，并听到了我和星儿的谈话。。。。。。”
“喂，李奇，你在干什么？轮到你了！”
班长大人的语气中透出严重的不满，这也是她对待自己儿时玩伴的一贯态度。
“好好～～不好意思啊，虹～～”
在同学们听到李奇随口吐出的班长的昵称而发出惊叹声的同时，李奇走上讲台，
“亲爱的，你还好吗？”
于虹并不理睬李奇的甜言蜜语，兀自将手伸进签箱，将剩下的签加以搅拌；李奇便也将手伸进签箱之中，并握住了于虹的手。
班长的脸微微一红，这个没有人看见的暧昧镜头只持续了10秒，两人就将手都抽了出来，李奇的手中出现了一支签，只是不知道这支签是被李奇还是被于虹抽中的。
第三十章 新的同桌
第一学期 第三十章 新的同桌 （该死的李奇！）
罗杰的心中开始咒骂起李奇来。
（为什么，为什么？为什么那家伙比我还要了解我自己，并且把一切都安排得那么妥当，真是让人不爽。。。。。。）
这个时候，李奇已经从讲台下走下来，看着手中的签，发出莫名的苦笑。
（同样是高中生，凭什么我就非要像一个小孩子一样受他的照顾？这不是很不公平吗？）
“嘿，嘿，你看看我的签，是不是很有意思？”
李奇将签递给罗杰，上面写着的是“4－H”，也就是说，李奇抽中的是他现在座位的签，以后他还是会坐在原来的位置。
（那样的家伙，在不知不觉之间进入了我的生活，他总是从各个方面影响着我，然后，他又比我高一个头的存在着，所有的事情，我都是被他牵着鼻子走。。。。。。）
“这样子看来，我们确实要分开了，不能再坐在一起，也不知道，接下来的家伙会不会认真聆听我的倾诉？”
（作为朋友，这家伙是最好的，因为他处处为我着想；作为朋友，这家伙也是最坏的，因为他时时刻刻都在牵制着我。）
短短的一句话，代表着罗杰对李奇的评价。
（最让人害怕的，是如果今后我养成了依赖他的习惯，那可怎么办？）
“呵呵，你的座位没变呀？那可是万分之一的几率呢，不知道你是该哭还是该笑？”
罗杰说道。
“实际上我坐在哪里并不重要，重要的是，我旁边的人是谁，如果是漂亮的女孩子坐在我的旁边，我可以在一个星期之内搞定她！”
“啊，啊，那我可真是佩服你哦～～”
罗杰故意将语气说得阴阳怪气，在个性鲜明的人面前，要想不被别人抢了自己的风头，那就要展现出比别人更鲜明的个性。
“好了好了，大家安静了！”
班长于虹拍打着讲台，发出“砰砰”的响声，
“现在抽签仪式已经全部结束了，接下来就是换位子的时间了，请大家赶快收拾自己抽屉里的物品，争取在10分钟内完成。。。。。。”
教室里瞬间变得尘土飞扬起来，无数拥挤的喧嚣声占据了教室的空间，虽然教室不大，但是座位的变换对于学生们来讲也是很重要的一件事情，毕竟在那么小的教室里坐了将近50名学生，任何一个小的改变也会影响到很深远的地方。
在应试教育压迫下的高中生的课桌里，塞满了各种各样的参考书籍，无论是主科还是副科，多得不胜枚举，所以，在普阳中学还是全日制走读学校的时候，学生们的所有财产都寄放在课桌里，再强壮的高中生，也不可能像无忧无虑的小学生那样，高高兴兴的，又蹦又跳的，在书包里背了自己所有的教科书上学放学。
换座位的过程，大抵上可以说成是玩“华容道”的过程，除了少数几个不变的点以外，要先空出来一个位置，然后是有人来填补这一个空出来的位置，再然后就是再有人来填补前一个人因为填补空出来的位置而空出来的位置。。。。。。如此循环，像数学归纳法一样一步一步进行，直到完成任务。
当然，在现实中是不可能像这样进行的，教室中存在的不是棋子，而是四十几个有机智