忍住对幼崽们抱抱揉揉亲亲的举动，和园长一起一步三回头的走到了休息室外面。两人轻声细语的交谈著。园长正在对昱钧说明精神系教学的情况。
精神系的分支有许多，有些甚至不晓得该如何分类。然而能够成为教导这麽小的幼崽的讲师，特点就是细雨润无声。必须要是低侵略性、带安抚、治愈、引导的能力者才可以胜任。
幼崽们对情绪变化敏感又容易激动，对任何事情都一知半解，更何况是复杂的精神力原理，精神力应用。在这个时期教导这些根本就是扯淡，有多少精神能力者凭著自己摸索学习，也搞不清楚到底精神力的原理是什麽东西。
幼崽们在学校里每天都要有大约90到100分钟的午休时间。这是一个睡眠周期，可以进入到快速动眼期的睡眠阶段。每个幼儿园都会聘请一位专门的讲师，讲师会在整个午休期间，释放一种平缓的精神波，有助幼崽们自己理顺体内的能量，释放过多的压力。目的是平缓精神力的躁动和成长。
精神系的学习和增强不比体术，有系统的训练方式。每个精神能力者的升级际遇都不同，只能够依循大致上的方向。而这个阶段，就是一个字———＂养＂。这时期的精神力种子刚发出一个小苗苗，只能等他慢慢长大，不可以施肥，也不能过度浇水，当然也不能揠苗助长。
讲师们做的就是将幼儿们的身体当作土壤，调理出最合适的温度、湿度、土质，让精神力的小苗苗以後能够成长茁壮。
这个阶段还分辨不出未来的走向，因此无论雌雄都要接受一样的训练。精神力虽然无影无形，但是却和肉体强度，以及脑域发展程度息息相关。有些幼崽完全没有精神潜能开发的迹象，却在经过体能训练之後，精神能力突然萌芽，之後还远远超过体术的阶级。
幼儿园营造出一种相对舒适和平的环境，让他们同侪的互相游戏和较量中成长。但是在幼儿时期必须控制精神力成长的速度，避免产生未知的後遗症。
在医学发展的今天，虽然已经可以说是不惧生死。但是精神力变异之後可能影响到意识源的提取，就算复制再多的身体，救回来的或许是个疯子或白痴。
强大的力量而没有相应的强大心理，会造成许多悲剧。昱钧本身就是个很好的例子，若是当初放任他精神力爆发，不只他自己有生命危险，强烈的冲击波也可能击伤在场的人，别忘了当时在场的还有体质较弱的雌性。被冲击波重击掀倒，兽人可能只是擦伤，雌性可能就是内出血了。精神冲击是直接透过去的，可不管有没有护草使者挡在你身前。
作家的话：
像玩偶一样的幼崽宝宝》Q《
☆、CH。25
昱钧心不在焉的听完园长的解说，午休时间也快结束了。昱钧迫不及待的想要摸摸这些可爱的小崽们。他忽然觉得好像背後有道视线，猛的一回头，吓到了一个正走过来想和他们打招呼的雄性导师。
昱钧尴尬地朝对方笑了笑，然後回过头来，眼观鼻，鼻观心，装做啥都没有发生过，默默的退到园长的身後，挡住对方的视线。
昱钧对莫名的视线本来就特别敏感，虽然午休时间是要安静没错，但是那位导师在看到人之後不应该保持敛息。要知道，在他人的背後完全收敛气息可是有不安好心的嫌疑。
昱钧觉得自己反应过大，有点不好意思。而那位导师则是因为看到陌生雌性有点兴奋，忘记撤掉隐匿的动作。
「呵…」园长暗自偷笑，也不帮两人解围。他的视线清楚的看到这个导师抬手打招呼，然後被昱钧的动作吓到抖了一下，讪讪的放下手。这个雄性出了名的胆小，不过在这里工作倒是挺合适的，性格温驯，很多孩子喜欢他。导师们倒是还好，只是都私底下觉得这必定是嫁出去的主。
经过了这个小插曲，整个走道完全安静了下来。没多久，就陆续的来了好几名导师。向同事们互相打了个招呼，然後在门外排成一列，偶尔小声的交流一下工作心得。
直到报时的钟声响起，不慌不忙地走进午休室。带头的几个拍拍手掌，喊著：「孩子们起床了。」後面几个应该是比较低一级的导师，上前去摇摇没醒的崽子们。
宁静的午休室顿时乱成一团。所有的导师们都在忙碌，有的想办法叫醒贪睡的崽子，有的在安抚有起床气的，还有几个在帮小雌性整理头发。
半睡半醒的幼崽们也是可爱到不行。雌性们比较乖巧，坐起来揉揉眼，打了个大哈欠，抓抓乱翘的头发。短发的可以自己梳梳，长头发的导师会帮忙扎成一个或两个小马尾。没办法，雄性对发型没研究，也不懂得绑辫子什麽的。
一个贪睡的小雌性手里抱著大尾巴，身上盖著小被子，硬是吵不醒。导师使出最後手段，掀开了他的小被被。冷的小雌哆嗦了一下，然後也不睁眼，伸出一只小短手，这里拍拍、那里拍拍。拍了好一阵子都拍不到他的小被被，随便扯了一条东西把自己盖住，却是自己垫在底下的铺盖。孩童的单人铺盖太小，根本遮不住身体，他才嘟著嘴巴睁开眼起床。
导师们对雄性崽子们就比较粗鲁了，摇了几下没起的就直接掀铺盖。最普通的就是咕溜咕溜从上头滚下来，跌在地上，然後发蒙的望著四周，一脸”花生省模塑”（发生什麽事）的模样，真是太逗了。
也有咕溜滚下来之後，完全没醒的，抬头咂巴咂巴嘴，又摇摇头，团一团继续睡。还有更可乐的，有些爪子的小崽们，铺盖一掀，疑？人呢？小爪子还抓在被子上，唷呵～这样也能睡……导师们哭笑不得，最後给他们挠痒痒，崽子们才笑的动来动去，彻底清醒了过来。
这还没完，叫醒了幼崽们後，那边传来嗷呜嗷呜～，哭得可怜。看样子是个小狮崽，通体没有斑点和斑纹的咖啡色，因为年纪小孩还没有鬃毛。身上湿答答的，毛乱七八糟，对著导师哭诉道：「我不要凯凯的口水～嗷呜呜呜～」
小狮子嘴里传出奶声奶气的男童声，昱钧有点惊讶，原来变身後可以说话的麽？
弄得他一身口水的，就是那个爱做梦的贪吃小老虎，腻称凯凯。他的小屁股坐在地上，心虚的眼睛到处乱撇。最後挪著屁股到小狮子跟前，用前爪拍拍他的身体，然後说：「不要生气了，不然我也给你滴口水。嗷呜～」说完还示好的又在他脸上舔了一下。
小狮子怒了！也不哭了，生气的嗷嗷叫，然後说：「你还来！？这麽多口水了你还舔！我让你舔，我让你舔。嗷嗷嗷～」
吼了一声，小狮子就跳到小老虎身上压倒，两个小崽滚作一团，死命的把口水呸呸呸喷到对方身上。最後被一个导师一手一只，捏著脖子去洗澡了。
这里还没闹玩，那边就有只小狼崽也开始嗷嗷叫。他原地打滚，喊著：「脚疼脚疼、要抱要抱。」不断的撒娇。
导师们虽然对雄性崽子比较严厉，也拗不过他。这小狼崽才两岁多，根本不到上小班的年纪，听说是自己吵著要来幼儿园找小夥伴玩，家长才送过来的。年纪最小，所以也最迁就他。
一个导师伸手就要抱他，一边觉得奇怪，这孩子平时都很乖巧，今天怎麽闹了起来。
没想到小狼崽还挑人，这个不给抱，那个也不给抱。一边闹一边打滚还滚的挺远，都滚到昱钧脚边了。
小狼崽滚得眼冒金星，晕呼呼的，摇头晃脑了好一阵子，然後对著昱钧说：「要抱，疼、疼、要抱。」短短的小前爪还撑在昱钧的小腿上，尾巴兴奋地摇了摇。
後面的导师看了，笑骂道：「真是小色鬼，这麽小就知道要给雌性抱。」都能滚这麽远了还疼，真是调皮。
昱钧早就想抱抱可爱的小崽子，这只小狼崽年纪又小，兽型明显比在场的都小上一圈，像个毛布偶，特别可爱。
昱钧将小狼崽抱起，开心的对他说：「老师亲亲就不痛啦。」
啵的一下，在小狼崽的头上嘴一个。美的小狼崽直冒泡，新来的老师又温柔又漂亮，还会给豆豆亲亲～。小尾巴开心的不停摇晃，两个小前爪直扒住昱钧不放，打算一辈子都不下来了。
作家的话：
我也想要小崽。。。
感谢xiaoshan、zx9559、mmbby的礼物
大家应该都猜到小狼崽是谁派来的啦~哈哈
☆、CH。26
豆豆打算一辈子赖在昱钧身上的誓言，很快地就接受了艰难的考验！
幼儿园的下午时间不上正经课程，先带著孩子们活动筋骨，导师带著小雌性们来个带动唱，小雄崽子们就是随著音乐自由活动身体。
然後就是半自由的活动时间，每个导师都负责一项活动，让孩子们自由选择。犬科的喜欢玩咬飞盘咬球球，猫科的喜欢追玩具猎物，有的喜欢爬树攀岩。有几个草食的羚羊小崽在和鹿小崽比赛跑步。也有导师准备礼物藏起来，让孩子们发挥特长自己寻找。小雌性们通常是玩游乐设施，也有在玩过家家的，有些则是跟著导师捏捏陶土，做做手工艺。
豆豆伏趴在昱钧的身上，看看飞来飞去的玩具老鼠，又看看昱钧；再看看导师扔的老远的球球，又看看昱钧；再看看一个又一个滚下来的小夥伴们玩著溜滑梯，又看看昱钧………
豆豆的小脑袋耷拉著，毛毛的耳朵垂了下来，一副可怜样。
『嗷～想下去玩～』看看热闹的广场，然後看看昱钧『可是香香软软的抱抱～嗷～』
昱钧看著怀里的小狼崽，不断地看外面再看他，实在忍俊不住，这小崽子太可爱了。於是又啵一个在他的小脑袋上。
『亲亲～老师又给我一个亲亲～，豆豆不下去了、不下去了……』
豆豆在犹豫了许久之後，又得到一个亲亲。老师香软的怀抱瞬间压过了想要下去玩乐的砝码。
『虽然有点可惜，不过还是老师的抱抱比较重要！』豆豆肯定的点了点头，还嗷呜一声，打算乖乖地趴在老师的肩头。
昱钧可不知道他的想法，只是觉得孩子就应该跑跑跳跳，於是就对著豆豆说：「豆豆脚还疼不疼啊？要不要下去玩？等下又疼了老师再抱好不好？」昱钧把他的犹豫当作是他不好意思自己撒娇时说的谎，於是给了一个台阶。
豆豆小狼早就忘记自己当初喊脚疼这回事，听了昱钧的话又想了起来。鬼精鬼精的装作可怜的样子。
「现在不疼了嗷～，等等又疼了老师要抱我嗷～。」
昱钧笑笑的揉揉豆豆的脑袋，想要把他放下，不等昱钧弯腰将手放在地面上，豆豆在半空中就挣脱了昱钧的怀抱，乾净俐落的一跳著陆，嘴巴大开呼拉呼拉的就朝一只路过的机器蝴蝶追去。我扑～嗷～
昱钧被他挣扎的动作吓了一跳，还担心了一下这麽高会摔伤小崽，结果看豆豆安稳的著陆，还马上找到目标玩得开心，只好无奈的笑了笑。
手里空了出来，导师们各司其职，剩下他一个人无所事事。昱钧这才想起自己来这里的目的。
「真是不好意思。」昱钧一下就找到了麦伦讲师，他坐在一个不算隐密的阴凉角落，维持著午休时冥想的姿势。
麦伦并不在意，疼惜小崽的都是好雌性。拍拍旁边的坐垫示意他坐下，然後开口：「你的情况我听说了，从外星球移民过来，从没有接触过精神力应用，却已经达到了六级。」
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