这一点，从他们在中国干了多少次大屠杀就可以看的出来，更重要的证据，就是731部队，在抗日战争时期，不可否认，日军的是占据优势的，不止是武器方面，首先他们的目标是团结一致的，可中国那是还存在内战，甚至还有很多的汉奸，打起来肯定要吃亏的。那么他们在占据军事优势的时候，还要搞出这种细菌武器为的是什么？主公，如果仅仅是为了打赢一场战争，当时已经有了一些毒气弹完全可以胜任，那还研究细菌武器干什么呢？除了用大规模的瘟疫来消灭数目庞大的人口，我想不出其他目的！
由此可见，他们战略目标，就是为了彻底消灭中国这个种族。这也正是日自己人自卑和自大的表现，他们自大到认为自己可以打败中国，但他们也自卑的害怕中国是他们无法统治的，最终会被中国龙吞了他们这条小虫！所以，这就像是一些劫匪即使只抢了几块钱，也要杀人灭口，都是因为害怕！而不将中国人杀到他们不害怕的数量标准时，他们是不会停手的，或者说，是杀到消失为止！就像我们亚马逊一族一样，尽管衰弱了，但大国余威，依旧是他们的噩梦！
所以我说，中日，是天敌。尽管中国从未对日自己国挑起战火，但他们不仅仅是为了发展，而是本来就已经很怕了，在二战时又对中国犯下罄竹难书的罪行，他们的能不担心中国人的怒火么？我敢断言，就冲他们的害怕，恐怕从二战结束后开始，他们就开始研究更‘高明’的灭族方法了，否则，他们睡不着觉。”
我呆了，以前我一直仇视小鬼子，认为他们该杀，可这纯粹是出于国仇家恨，虽说也知道他们要亡我中华，从来就没有深入的想过，小鬼子仅仅是为了获得国土么？仅仅是为了奴役中国人么？搞大屠杀仅仅是因为心理变态么？仅仅是因为他们是人渣么？不，那些罪行，根本就是有预谋的，也就是他们战争失败罢了，如果他们打赢了，难以想象，如今，还会有中国人的存在么？可是这些说出去，谁会相信呢？毕竟真正经历过灭族的，只有这些亚马逊女孩儿，只有她们才会一针见血的看透其本来目的……
第五百三十四章 … 柳若若发飙 （两章合一章）
第五百三十四章 … 柳若若发飙 （两章合一章）
PS：今天这两章合成一章发的，主要是老觉得一章的字数有时满足不了剧情需要，写的也不大爽，有时候分开写还会有不连贯的感觉。试试看，不知道大伙觉得一章字数增加了满意否。
我稍事沉吟时，霍兰又说道道：“主公，这样下去很危险啊，因为我发现中国似乎并没有意识到与日自己国的天敌关系，尽管如今绝大多数人依旧痛恨日自己人，可那更多的是出于仇恨，而没有从本质上认清日自己国和我国根本就是不可调和的敌对关系。”
“我知道，可是有用么？谁会相信你的话呢？再者说了，小鬼子再想亡我中华，那是痴心妄想，如今的中国可不同于过去了。就算他们研究具有大规模杀伤性的生化武器，我也不信他们能灭掉十二亿人口，哼，累死他们也没那本事。”
“不。”霍兰否定道：“主公，我不这么看，其实想对付中国并不难。就我来看，目前日自己国已经做了很多。生化科技虽然是一条路，但我觉得，作为政府决策者，他们是不会把希望寄托于在这一方面的，顶多也就是注入更多研究资金罢了，毕竟这种事没准的很。所以更多的，是采取谋略。”
“嗯？比如说？”
“比如说，挑衅！”
“怎么讲？”
“主公，您知道的，日自己人一直致力于篡改历史，并且毫无顾忌的参拜靖国神社。这是为什么？真的是为了让日自己国国民认为自己是对的么？我想，这只不过是原因之一，我在网络上看过多篇国人对这类事件的帖子，通篇内容，除了愤怒，我看不到别的。很好，火气已经勾出来了，那么中国政府是如何做的呢？抗议。其实这是必然的结果，如果我是日自己人，也会判断的出来，所有亚洲国家的政府，不可能采取更过激的做法，原因很简单，他们这个挑衅的度把握的很好，只是做了让你们生气的事，却并没有什么实质性的侵犯‘可见物’的利益，那么你若是发动战争，或是有其他过激行动，只能让国际社会予以干预，到时候日自己国就会表现出一副受害者的模样，他们完全理直气壮。”
然后霍兰转换语气，说道：“瞧，我们不过是在自己家里惨败一下祖先，然后在教育下一代时撒谎了，可那是我们自己的孩子，爱怎么教育怎么教育，关你们什么事？难不成你们还要因此发动战争么？太不文明了，野蛮的国家！再瞧瞧非亚洲国家，哪个不说我们日自己人彬彬有礼，讲文明，科技发达，我们是文明人，你们这么做，除了嫉妒我们大和民族取得的成就以外，还能是有别的原因么？”
话锋一转，她又以客观角度分析道：“主公，他们这么做，愤怒的只能是中国和其他亚洲国家的老百姓，政府除了抗议，也的确没有别的办法，顶多就是经济贸易方面采取一些措施。可这也适应于小国，比如韩国，像中国这样的人口大国，在针对经济方面的任何举动，都回给国家带来很严重的损失。结果呢，人民会对政府不满，会认为政府太没有魄力，太窝囊了，太无能了，随着不满的积压，人民对政府会越来越没信心。而一旦这股怨气达到顶峰，乱，不远矣！而对付一个大国，从外进攻，远远不如从内里破坏来的方便，要知道中国自古以来，每一次外敌祸国，无一不是内部产生大乱之时，中国自己不乱，外敌岂有机会？
所以在我看来，他们的这种挑衅战术，相当的成功，从历史问题，到靖国神社，再到右翼势力的间断反华宣言，政府除了抗议和外交照会，没有其他的对策。而外国人只会看热闹，他们哪里明白亚洲各国跟日自己国的关系。中国民众，则只会越来越愤怒，可是有火却发泄不出去，怎么办？看到日自己人是不是很想揍他们一顿？可是人家文明啊，未说话先鞠躬，礼仪做到让人挑不出毛病，而且很有社会公德，讲卫生，遵纪守法。并且从不用侮辱性词汇辱骂，顶多是用素质啊，为生啊，成就啊，生活习惯之类的说法来凸显中日人民的区别，你生气？可日自己人没骂人啊，不过是对比了一下嘛，人家是文明人！你打人家，只能落下个不文明、野蛮、没素质的名声。只会让各国人愈发的觉得，中国人没素质，而且警察还要抓你，还会有人说你破坏中日友好，是偏激的愤青，会告诉你，想让别人瞧得起，那么努力建设祖国，让祖国更强大才是正路。可是，心里一肚子火气是越来越大，打了是我们的错，不打又对不起自己，除了憋屈，还有别的感觉么？
有人也许会化悲愤为动力，可这毕竟是少数能控制情绪的人，可是人要是能完美的控制住情绪，那还是人么？所以很多人，还是会越来越生气，越来越不满，越来越憋屈，早晚，会有人干出些过激的事来，说是愤青是轻的，搞不好还成了恐怖分子，破坏中日和平友好的罪犯。即便人家修改历史，你忍了，人家参拜靖国神社，你又忍了，可是想挑衅，再简单不过了，出几本贬低中国人的书，发表些让你怒发冲冠的言论，还不简单么？偏偏人家控制着挑衅的时机和方法，受气的只能是咱们，可又没法说这个理。
而且，挑衅针对的也不过是中国愤青和普通的爱国人士，内乱内乱，都是一种声音何来内乱呢？汉奸从来就没有缺少过，而事实上，虽然当代汉奸中有一少部分是犯贱要抱人家大腿当奴才，但多数并不认为自己是汉奸，他们更看重的是所谓‘素质’，似乎只有外在‘素质’才是一个民族优劣的衡量标准。他们只看结果，却不会管本相，只看眼前，却不管将来和过去，还认为自己才是真正看透世界发展趋势的人。可是，他们却忽略了很多问题，准确的说，并非忽略，而是根本不去想，只挑其所谓优点来攻伐本民族之不足，甚至歌功颂德，著书立传，倾心于内斗大戏，犹自不知不说，还在沾沾自喜，认为自己站在了文明的巅峰，点评所谓的，素质。殊不知他们眼中的所谓素质……”
“够了！越说我越来气！”我忍不住吼了出来，顿时将教室内的众人视线都引了过来，柳若若瞪着大眼睛气呼呼的看着我，显然以为我在说她。汗，又误会了。
霍兰慌忙站起来解释了：“对不起柳老师，他不是说您，我们刚才在探讨一些问题，霍悠贤是被我的话气到了。”
柳若若推推眼镜，冷淡道：“我的课也许让你们不感兴趣，不喜欢听你们可以不听，但请不要打扰其他同学和我的讲课。”
霍兰歉意道：“对不起，柳老师，我们不是不想听您的课，只是我刚才说的兴起，有些投入，而且我们绝对没有说一些无聊的事情，跟历史也很有关系的，真的没有不尊重您的意思，请您原谅。”
柳若若疑惑道：“哦？什么问题说的这么投入？”
不知道霍兰是故意的，还是她尊重老师而实话实说，抑或是她觉得这个问题并没有什么可估计的，反正她根本没有撒谎：“柳老师，我在和霍悠贤通过历史、地域、国情、人文以及未来世界趋势等方面，来论证见到日自己人就杀算不算滥杀无辜。”
“哇……”惊诧之声猝然爆发，所有人的眼珠子都在急速膨胀，脸部肌肉失调，导致下巴不断的下坠，下坠……
我使劲揉了揉紧皱的眉头，唉，这丫头啊，我就呆在她身边，都搞出这么……“精彩”的发言，她想不出名也难了。算了，出名就出名吧，反正也没啥大不了的，顶多是被认为她是女愤青，当愤青又不犯法，只要没人打算研究她们的神奇能力就行。可惜，我觉得霍兰有点冤枉，从头到尾，我从她的话里听不出一丝愤青的味道，貌似她一直是站在旁观者的角度来审视这个问题，分析的很客观嘛。
那个木下一夫忽然站了起来，指着我怒道：“你！你这是破坏中日友好！是煽动恐怖主义！是反人类文明！我要起诉你！”
我靠，你丫的咋呼啥，告我？上哪告？联合国？呵呵……不过这小鬼子指着我干嘛？明明是霍兰说的啊，不会是因为人家是美女就把目标指向我吧？不用问，又是美女效应……
可是没等我和霍兰做出反应，教室里的男生不干了，呼啦啦站起好几十位，纷纷劲头十足的声援霍兰，大有小鬼子再敢废话，就打算给他整整容。
呃……还是美女效应，估计这些男生都没看出来木下一夫指向的是我。
“都闭嘴！”柳若若狠狠的将教科书往讲台桌上一砸，怒道：“这里是课堂！你们想干什么！？统统坐下！”
哟，没看出来，结巴小妹发火时还是挺有威势的，就是嗓音太娇嫩了，缺乏威严之感。只是我到现在也搞不明白，她上课时的样子，怎么跟以前那个胆小的结巴小妹判若两人呢？
木下一夫却不打算就这么算了，声色俱厉道：“柳老师！这是对我们大日自己国尊严的挑衅！是在侮辱我们大和民族，如果你不能给我一个满意的处理，我会……”
柳若若突然杏眼圆睁，怒斥道：“你闭嘴！这里是学校、是教室、是我的课堂！不是给你们解决纠纷的法院！而且这里是�
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