阿枚见面，有机会还能谈论一些问题。交换读书心得，忙的不亦乐乎。
阿辉的帮厨，工作是简单的，所做的无非是些琐碎的杂务，接触的是一些再普通不过的劳动者。对许多有学历的年轻人来说，是瞧不起看不上眼不屑一顾的，阿辉家境挺好只是出于吃苦磨练偶然迈出这一步，却意外地帮助他打开了生活的新世界，融入到这个工作群体里，有一种接地气的感觉。这段时间以来，尽管紧张的学习再加上帮厨。使他格外辛苦，他的心情却是愉悦的，在许多人眼中是低下的工作，他却能够产生愉悦的体验，让他感受到工作和生活是美好的，这样的体验对他来说太重要了。他由此建立起来的是对未来职场未来生活的自信，自信带来了力量感、成就感，他虽然显得忙碌，可他浑身充满了力量。可是，当他看到阿枚姣好的身影。他还是缺乏爱情上的自信，他在通往爱情的道路上，他心仪向往的她，还没有回应给他所期待的，经过努力的学习追赶和生活上的努力，现在他没有也不知如何努力才能赢得芳心。校园里传说，北大两个男女生相爱，女生把男生领回家，一个人走进来，男生一看不由得大吃一惊，是经常在电视上看到的国家领导人。又有国务委员的女儿相中了下岗工人儿子的故事。现代教育的开放和公平，把不同阶层的后代放到一个平台上学习生活，淡化了他们之间出身上的差异，让他们有了相识相处相近相亲相爱的可能。面对着阿枚，这样的传说并不能鼓舞起阿辉的信心。面对着阿辉，阿枚却并不相信神话传说，虽然相信现实生活什么可能都会发生，但在爱情问题上，她相信的是两情相悦，惟有两情相悦才能是真正的爱情。她与南楠的曾经有过一番对话，说她想做真人完人，她在爱情问题上，向往和追求的是相悦，容纳不得一丝一毫的瑕疵，达不到两情相悦，两个人即便走到一起生活，并不能达到身心融合一体的境界，迟早会成为一种折磨，折磨就意味着会分手。她认为，两性相吸是自然现象，校园内常见的早恋，网上流传的一夜情，只是两体相戏生悦难有长久。两情相悦是什么状态，她感觉很模糊，但阿辉给她的感觉并不是相悦，她现在感受到了阿辉对自己的真挚，使她对阿辉的好感加深了，可好感与相悦，在分量上远不是一个等级的感情。阿枚天生具有的优越感，爱情选择上要求相悦，对于许许多多男生来说，也许是无法企及的。这就意味着，阿辉将继续面临着严峻的考验。
杨帆象发现了新大陆，问同学们，又故作惊讶道，你们看阿辉不吃面包了，听说晚上也正常离开教室了，你们没有感觉他那样做有什么奇怪吗？是呀，有几个同学附和道，对阿辉道，你是不是有什么秘密？
阿辉道，我能有什么秘密，只想多用功丰富自己本领。
杨帆道，没那么简单吧，多大的劲儿让你那么做。你不说慢慢我们也会发现的。我看你的气色正过来了，身体也健壮了，不像原来看上去像个大瘦猴似的，是不是帮厨帮的，要不碰上什么喜事了吧。依我看，帮厨好啊。
樊仁道，帮厨有什么好，无非就是做些杂务又非常辛苦。
杨帆笑道，帮厨吃的好啊，硬是把阿辉吃过来了。
南楠尖刻道，阿辉不像你们好吃懒做，他能帮助家里减轻负担想为姥姥增加营养，又学到厨艺。获得好口碑，对未来职场也是一个非常好的积淀。
南楠的这一番话，提醒了阿枚，是啊。应该要为将来的职场做准备。何校长提出的领军人物培养计划提前到高中阶段来进行，阿辉是通过帮厨直接进入了职场，想必对他的帮助提高非常大。
阿辉帮厨让他意外发现了阿枚食育的秘密。阿枚从外县考入实验中学，可把王畅赵枚愁坏了。实验中学实行寄宿制，家里一直坚持的食育将成为不可能。没想到，这个阿枚也的确有本事，主动去厨房和厨师接触，甜言蜜语哄逗阿姨阿叔，对食堂的服务员们也是姐姐哥哥叫个不停。长辈们看了这孩子长得甜面孔嘴巴真乖巧极喜爱，那些弟兄姐妹们看了她的亲热劲儿。也喜欢。她提出开小灶吃精食另外付费的要求自然水到渠成。好在学校食堂实行灵活的点餐制，成就了食育法，使得王畅赵枚一直坚持了十几年的食育得以顺利贯彻，放下心来。
阿辉帮厨偶然发现于师傅天天给阿枚做精食，便好奇地接近于师傅。观看精食都是些什么构成，如何精工细作。于师傅是一位五十多岁的中年妇女，省一级厨师，原来在一家大饭店掌厨嫌累，校长总去那家饭店，知道了于师傅的心思，便请她来校掌厨。让她只动口少动手带队伍，高薪养她，只有来了重要客人才让她亲自掌勺，于师傅就这样来到了实验中学。于师傅虽然是女性，却喜欢喝点，阿辉便勒紧裤腰带。节衣缩食，口嘞肚攒，挤出钱来给师傅买酒，哄师傅高兴。几个来往下来与于师傅混的很熟，师傅发话道。今后阿辉专做我的帮手，言外之意别人无权指使他。于师傅厨艺高人品也高，她常说做菜如做人，菜品就是人品。经她一打理，食堂的队伍果然有了起色，学校上下都很尊敬她，连食堂主任都是他的徒弟，后来还成了她的女婿，来的重要客人都特喜欢她做的饭菜，上面来检查工作的领导也夸她的厨艺，比那些大饭店名牌大厨做的都讲究，有时来校不看望老师却买上礼品去探望于师傅。
于师傅看出阿辉一心想学厨艺的劲头，不然他干吗对自己一个厨师发生这么大兴趣，便道，小伙子，想学点什么？
阿辉不假思索地道，我就想学精食的做法。
于师傅笑道，这太容易了，又不是山珍海味满汉全席大餐，只是学生餐稍加细心即可。
阿辉为阿枚制作精食投入了爱，比编织爱的信物更加倾心，更加专注，经过上网查询，在师傅指点的基础上，又加进了更多的科学成分。考虑现在的蔬菜，附着的化肥农药太多，直接把摘净的蔬菜放在水里泡，会使化肥农药溶解到水里，等于用化肥农药水泡菜，毒性会更大，要先把菜放到水龙头下放水冲洗然后再放到水里浸泡。鱼和肉的添加剂含量大没有什么好办法，但要放在开水里焯一下，去掉表面污浊物。于师傅看了阿辉的做法，说这孩子做事真细心，可那么多菜都这么去做，会把人累坏的。
阿枚逐渐感觉这精食怎么越看越精致越吃越可口，还有些纳闷，回到家里，对爸妈还说，食堂做的精食比家里的还好，两人笑道，人家是专业啊，也就更加放心了。
王畅对阿枚高兴道，难得人家这么费心，师傅都喜欢喝点，你把家里的茅台拿两瓶送给师傅。于师傅虽然也是见过大场面的人，但学生家长竟然给自己拿茅台，太意外了，大受感动道，家长怎么看重咱，咱们更不能亏待了这姑娘，往后就更舍得为阿枚投放精料，有时还特意关照采购，指点阿辉也更细心了，精食花样叠出、精彩纷呈。阿辉却告诉于师傅，自己做精食的事情不要让阿枚知道，她要知道了就不吃了，经验丰富的于师傅听了这话心里犯疑，莫非这小子相中了阿枚，难怪他做菜那么精心，感觉这两个孩子都很好，又想到学生毕竟太年轻，自己也不好说什么，暂时只好顺其自然。好在只有阿枚一人吃精食，每餐也不过两菜，虽然做了这顿谋划下顿惦记着再下顿，毕竟事情太少，虽然于师傅发话了，阿辉却很自觉，做完了精食又忙着其他杂务。这边搁下不表。
第二三八章 爱的纠结
发生在阿辉与阿枚两人之间的织物情结，至今依然纠结着，谁也不可能当众一诉去谋求拆解，再说了，这样的问题属于绝对的**，有时心里藏些秘密未必不是好事。
此刻的阿枚和阿辉，在各自进行着纾解纠结的努力。爱情一旦发生，纾解纠结的努力，常常会深刻地影响到人生的走向。以阿枚和阿辉的人格资质禀赋，面对着爱的纠结，在各自的内心世界中将会如何去纾解。
阿枚想的是，爱本来是无罪的，爱别人和被人爱，都应该是令人感到幸福的，但是这样的感情处理得不妥当也会伤害人或者被人所伤。她一直没有对阿辉明确表态，是因为她对两人之间发生的情事，在自己对阿辉爱与不爱之间还把握不定难以明确表态。她想，如何对待男女情事是他们这一代人面对的一大考验，像她这样各方面都如此超群的女子，似乎应该更有能力和条件去充分享受爱情的美好，更有理由去从容地作出自己的选择。她象对待其他问题那样，在对待自己的爱情问题上，也拥有着足够的自信，具有与生俱来的强烈优越感。
阿辉则在用修持的态度来应对他对阿枚的爱，他要修持出对爱的纯度，爱是意念，意念的纯度，金刚经不就是讲意念如金刚，他已经意识到爱给自己带来的神圣、纯洁和力量感，他要把被爱激发出的能量释放到做人做事方面，实现爱的升华。吴为的爱情要趁早启发了他，他却比吴为的想象走的更远更高。阿辉一边倾听每周一讲活动中同学们的讲述，一边在想象着，每个人都会遇到这样那样的心理问题，他在网上也看到有人主张遇到难心事烦心事要象阿q那样想得开，他却想象着，要象电脑使用删除键那样删除掉那些不愉快的心情。他想象着，人脑应该比电脑更高级更高明。人的精神世界不应象电脑世界一样会感染病毒。想删除掉又删除不了，应该是不好的心情只存在5分钟，第六分钟就没了，至少要做到事不过夜。他继续想象着。现在同学们遇到的问题，集中到如何应对高考，普遍的意识是，把目前遇到的问题当做通往大学的阶梯来安慰自己。将来如果考不上，或者考上了却没有考上理想大学，以后还会遇到这样那样的问题，自己想不开，借用老师引导、同学劝解提出的招数，或者借鉴书本上提供的各种解法依然想不开，怎么办。人总不会带着这样一个又一个想不开的问题生活下去。这些想不开的问题累积起来就会增加心理负荷，渐渐形成心理积垢。心理压力，就是一个个想不开的问题在心里累积起来造成的。自己爱上阿枚，如果最终没有被她所接受，自己的爱没有得到实现。是否也会陷入痛苦境地难以自拔。他想象着阿枚是如何解决她自己所面对的心理问题。他猜想着，阿枚会不会也有什么想不开排解不了的心理难题，他自认为用修持就是找到了应对心理难题的良方，一个人如果养成过硬的修持之功，就是随便在大街上在废墟里拣拾一砖一瓦一花一草，也可以用意念专注于此的方式达到精神提纯的境界，爱本来就是无形无质的。可以发展提升到无形质的纯爱意境。他想象到有这样的精神意境，可他现在并没有达到这样的意境，因为他感到自己内心非常强烈地渴望得到阿枚对他的回馈，现在却哪怕一丝一毫的暗示都没有得到。她呢，会不会找到更高明的办法来应对这样的精神难题，或者在他这里是难题。在她那里却不足挂齿不足为虑。他知道，同样的问题在不同人心里的分量是不对等的。他一下子为自己心里涌出的�