可能这些游戏对于宝宝来说比较抽象，可是只要大人进行训练，宝宝是很有可能接受这些游戏，并从中学习到一些新概念的，所以大人如果有兴趣，以参考我们的方法创设一些游戏和宝宝玩玩。
训练目标：引导孩子认知一些概念、知识、技巧等，对以后的生活、发展、学习等都起到奠基作用。
？自我认知能力的训练
方法：培养儿童的自我认知能力，不同与培养其他智能和能力，它需要父母多关注孩子内在心理活动和外在情绪表现，根据孩子自身的发展状况，引导孩子探索自己的内心世界、培养孩子的一些良好习惯等等。在这里，我们根据1～2岁孩子的发展特点，创设多种方法来培养宝宝的内省智能：
认识五官：家长和宝宝对坐，先指着自己的眼睛说“眼睛”，然后把住孩子的小手指他的眼睛说“眼睛”。每天重复2～3次，持续一段时间的训练后，采用相同方法相继再训练“鼻子”、“耳朵”、“口”、“手”等各个部位。当孩子听到家长的“指令”后，便会指出相应部位，凡指对的，应当给予赞扬和鼓励。也可以抱着宝宝坐在镜子前面，引导宝宝找找自己的五官：“宝宝，眼睛在哪里？耳朵在哪里？”鼓励宝宝指出来。也可以和宝宝一起数五官：“宝宝，数数有几只眼睛？”“有几张小嘴？”也可让宝宝指指、数数妈妈的五官：“宝宝，妈妈的嘴巴在哪里？”“数数妈妈有几只眼睛？”等等。
18～24个月宝宝期的护养要点（18）
并且还可以通过一些游戏来训练宝宝认识自己的身体部位，如叫孩子起床时，可以边说儿歌边抚摸宝宝起床：太阳公公咪咪笑，我的宝宝快起床，醒来吧，眼睛，醒来吧，鼻子，醒来吧，嘴巴，醒来吧，胳膊，醒来吧，腿。（可以随意更换顺序，叫到哪里，摸到哪里），通过这样的游戏，一般到2岁前，宝宝应该能够对自己身体的各个部位，以及整体形象有一个比较清楚的认识了。
当然，这只是我们介绍的几种方法，有兴趣的家长可以发挥自己的聪明才智，创设更多的方法来引导宝宝认识自己的各身体各部位，以此发展他们的内省智能。
做宝宝成长记录：定期给孩子测量身高体重，并做记录，一段时间后，就拿出记录来让宝宝看看，让他／她了解，自己是在不断长大的，让他／她也逐渐关注自己。等宝宝过了1岁之后，每次给宝宝进行身体测量时，告诉宝宝他／她长高了多少，长胖了多少，让宝宝了解这个活动，并积极的参与进来，以后，当再给他进行身体测量时，他／她就会自己主动站到健康称上了，让爸爸妈妈给他／她称称。
除此之外，家长也可以用文字、照片或录音录像等方式记录宝宝的成长历程。这对于宝宝来说是了解自己、发展其内省智能的一个很好的方式。
认识性别：平常要明确告诉孩子，他／她是男孩／女孩。
可以结合男孩和女孩不同的装饰打扮特点，来引导孩子区分男女性别。如：可以通过图片、电视，或是生活中男孩／女孩都是什么样子，来引导孩子区分男女。也可以在买衣服时，告诉宝宝什么衣服是男孩穿的，什么衣服是女孩穿的，什么打扮是男孩的特有装扮，什么打扮是女孩特有的装扮等等，让孩子通过多看，多观察，多辨认男女的不同装饰来区分男女。
并且平时还要注意不要给孩子异性装扮，否则会对孩子的心理造成不良影响，很可能导致不正常的性别取向，所以这一点儿家长们一定要引起重视。
学会自尊：平常生活中父母要尊重孩子，可以这样做：
跟宝宝说话时，要蹲下来，看着宝宝的眼睛；学会倾听宝宝说话，不要随便武断地打断；误解了宝宝，要勇于向宝宝道歉，说“对不起”；对宝宝提出的问题，认真思考，认真回答；让宝宝帮忙时，要说“请”、“谢谢”等等。总之，大人就是要把宝宝看成一个平等的对象来对待，让宝宝在与大人的交往中深切感受到自己是与爸爸妈妈一样的人，是平等的。
让宝宝在受到尊重的环境中成长，宝宝会感受到什么是尊重，也会要求自己受到尊重，自然而然自尊就建立起来了，并且他们也会学会尊重别人。
学会自立：此阶段的宝宝自我意识增强，好多事他们都要求“自己来”，所以此期是培养孩子“自立”的最佳时机，大人可以这样做：为宝宝穿衣时，张开衣袖，让宝宝将手伸入袖子内，穿裤时，大人张开裤腿，让宝宝自己将腿伸入裤内。并让他学习将裤腰拉好。也可以通过游戏方法来训练宝宝：比如妈妈将宝宝衣服撑开，让宝宝手臂当“火车”，妈妈教宝宝穿衣服，可一只一只地穿，也可两只一起穿过袖子“隧道”，依此类推，和宝宝玩穿裤子的游戏。
学会戴帽子。大人准备一个布娃娃和一顶帽子，与宝宝在一起玩游戏。大人抱起玩具娃娃，一边拿着帽子，一边对宝宝说：“来！宝宝帮娃娃戴上帽子。”然后指导宝宝给娃娃把帽子戴好。在此基础上，让宝宝给自己戴帽子，逐渐让宝宝掌握戴帽子的技能。
脱衣服。如果宝宝穿的是衬衫，帮宝宝脱去一只袖子，告诉他怎样脱下另一只，让他自己把衣服脱下来。只要宝宝能够自己把衣服脱下来，宝宝就能找到自信了，这对培养他们的自立能力很重要。
脱鞋子，袜子。解开宝宝的鞋带，把鞋松松地挂在宝宝的脚上，这时宝宝只要轻轻一拽，鞋就脱了。用同样的方式让宝宝脱袜子。虽然这种做法算不上是宝宝完全自己在操作，但是用这种方式鼓励宝宝“自己的事自己做”，这对培养他的自立能力还是有很大意义的。注意在此期为了方便孩子穿脱鞋，可以给孩子先穿无带的鞋，再穿有扣子的鞋，系鞋带的鞋可改成扣子鞋——用松紧带穿进鞋带的洞里，在末端钉上扣子，以便穿脱。
18～24个月宝宝期的护养要点（19）
独立进餐。吃饭时，大人有意识地告诉宝宝“我拿小勺吃饭”，“我用手扶着碗吃饭”，并做相应的示范动作，激发宝宝尝试的愿望，然后让宝宝自己来试一试。在这个游戏中，大人不需要手把手教宝宝，只要让宝宝看着大人的动作学就可以了。如果宝宝是左撇子，也不需纠正，撒掉点吃的，也没关系，重要的是让宝宝尝试自己吃饭的乐趣。
喝水。每天在固定的时间让宝宝喝水，从某一次饮水开始，指导孩子自己去喝水，如给孩子一个小水杯，把他领到饮水桶跟前，让他把杯子放在接水处，用手摁开关，取水（注意控制饮水桶里的水温，保障幼儿安全；如果家没有饮水机，或是怕出意外，前面这点儿可不要求宝宝做），让宝宝双手端着杯子，慢慢把水喝完，然后，再把空杯子放在水杯柜中。
总之，家长可以自由创设更多的游戏来训练孩子的自我认知能力，这里不再过多的进行介绍。
训练目标：让宝宝对自己的性格、性别、能力、名字等有一个大致的了解，另外，还可增强宝宝的自立能力，为以后的生活能力打下良好的基础。
18～24个月宝宝智能水平测试
检测18～24个月的宝宝智能水平是否与同龄宝宝的发展水平相符合，家长们可以对宝宝进行下面的测试：
1．自己唱歌：A、宝宝会唱几句或者全首自己喜欢的歌曲，有的宝宝还能经常哼自己作的曲子，这睦曲子不如有他听过的曲子中的喜爱部分（10分）、B、会唱几句自己喜欢的歌曲（5分）、C、不会唱（0分）
2．宝宝能记得他所喜欢的曲调和名称，如《小白兔》、《世上只有妈妈好》、《小花狗》、《土尔其进行曲》等等：A、是（10分）、B、否，一首也记不住（0分）
3．能在大人的引导下，善于发现生活中简单的“乐器”：A、是（10分）、B、不是（0分）
4．能走马路牙子和平衡木：A、是（10分）、B、否（2分）
5．玩水、玩沙：A、会用手泼水或用塑料小碗装满水倒来倒去，能用铲铲土装进桶或碗里（10分）、B、需要大人的帮助才能玩（5分）、C、不会玩水、玩沙或是大人没让玩过（2分）
6．说出自己或家长的姓名：A、能说自己的姓名，小名，及爸爸妈妈以及身边亲近人的姓名（10分）、B、会说自己的姓名、小名和爸爸妈妈的姓名（8分）、C、只会说自己的姓名或小名（5分）、D、谁的姓名也不会说（0分）
7．能跟着成人学话、唱歌、说歌谣，并且爱重复结尾语句。A、是（10分）、B、不是（2分）
8．数数：A、能背数到30或40，能点数到lO（12分）、B、能背数到10或20，能点数到5（10分）、C、能背数在10以下，会点数（5分），D、能背数在10以下，并且不会点数（2分）
9．宝宝逻辑思维能力增强，能记住做三件事，妈妈让宝宝连续做三件事，宝宝都能照办，例如要洗澡，妈妈让宝宝回房间拿换洗的内衣、拿拖鞋、拿大毛巾：A、宝宝会把内衣拿出来，再把毛巾放在内衣上，另一只手提着拖鞋，一次完成（10分）、B、宝宝第一转一手拿内衣，另一手拿拖鞋，东西放好后再回去拿毛巾（8分）、C、有些宝宝第一转拿内衣，再回房间拿拖鞋，第三转又回去拿毛巾，老老实实地跑了三转（5分）
10．表现出内隐情绪，如骄傲、羞耻和负罪感等：A：是（10分）、B、不是（2分）
11．能说出人物的职业和称呼：A．能自己说出（10分）、B．要靠家长随时的指导（5分）、C．不知道，即使在大人的指导下也说不出（2分）
12．宝宝已经开始学习如何与人相处及游戏的规则了：A．在游戏中有所体现（10分）、B．没有观察过，不知道（2分）
13．能记住娃娃摆放的次序，比如把狗熊排第一，娃娃排第二，小猫排第三，让它们都面向左方，妈妈问宝宝“谁在前面？谁在后面？谁在中间？”：A．宝宝全答对（10分）、B．能回答，但有错误（8分）、C．不明白大人问的问题（0分）
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18～24个月宝宝期的护养要点（20）
14．暗室找物，晚饭后让宝宝自己到厨房拿水果，或者让宝宝到厕所拿肥皂及其他东西。宝宝不必开灯：A．能拿对东西（10分）、B．开灯才能找对东西（8分）、C找不对或不去拿（2分）
15．认识冬天和夏天：A．是的（10分）、B．没试过（2分）
结果分析：
以80分为限，得分低于80分为暂时落后、高于80分为优秀，于80分持平为正常。
父母的问题
Q：我的宝宝现在快两岁了，平常我们很注重对孩子的启蒙教育，经常利用糖果、水果、小玩具等教孩子数1～10。可教了一段时间后，发现了这样一个问题：孩子每次数数时，都会漏掉几个数，或者将数的前后顺序颠倒，纠正了很多次，可是孩子还是数错，怎么办？
A：家长的担心是完全没有必要的，是操之过急了。指导许多宝宝在开始学习数数时，都会出现类似的情况。这是因为这个年龄段的宝宝，并不理解数的实际意义，只会机械地背数字，自然会出现漏数或数错的情况。爸爸妈妈们对此不必太在意，因为这时候的宝宝数到3或数到10并不代表什么，只能将它看做一种记忆或语言练习。关键是要让宝宝�