《杀李哥》

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杀李哥- 第2节


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一条河里洗澡,我爸令人惊讶地露出一身雪白匀称的肌肉。
  河边的柳树颇为密集,树阴接触着的河水幽暗而寂静。在齐腰深的水里,我爸的身体微微前倾,缓慢地移动,身后带出一个个亮闪闪的小漩涡。他洁白的身体在幽暗树阴里闪闪发光,像一个古希腊神话里的山林水泽之神,正小心翼翼深入那似乎无可穷尽的寂静。经过树林的缺口时,我们突然发现108国道检查站的岗亭后面,视线距离大约有七十米远处,坐着一个时髦女人。她头发烫卷了,穿着艳丽的红色旗袍,跷着二郎腿,叼着烟,目无表情地直盯着我们。我爸说了声“倒霉”,于是我们就飞快地上岸穿衣服去了。
  到了吉木中学,我们去补习班班主任刘虔贵家报名。连续数年的升学率最优,刘虔贵已初具名师做派,具体做法是让前来报名的学生蹲在他家后院的菜园边上看他给莴笋除草,等他表演到心满意足,再办理报名事宜。我爸也是老师,所以刘虔贵破例为他泡了一杯茶,还请我爸在边上坐着,而自己依然回到菜畦中挥锄除草。
  “老赖啊,咱们都老了,该是什么样就是什么样了。”刘虔贵夸张地挥锄说。
  “悟了!悟了!”我爸不得不讨好地冲刘虔贵呵呵笑,朝刘虔贵比大拇指。
  “你这个娃儿怎么啦?”刘虔贵问。
  “咳,”我爸说,“偏科。”
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杀李哥 1(4)
“作为一个教师子女,你这样可不像话哦。”刘虔贵对我说。
  在刘虔贵家办完报名手续,我爸带我去拜访林清华老师。
  林清华是我爸当年在师范专科学校时的同学,漂亮极了。她在门里见到我爸,亲热地喊了声“彦明”,伸着手从门里跨出来。我爸连忙伸着手迎上去,但他们在能够握手的位置上同时站住了,却没有握手。
  我爸说:“我儿子转到你们学校来了,来找你麻烦了。”
  林阿姨微微笑了笑,请我们进屋。
  她转身时,我们看到她被米色长裤裹得很圆的臀部,以及里面隐约的内裤痕迹。因为是和我爸一起看到的,我感到一种难言的紧张。随她进了屋,我们坐在客厅沙发上。林阿姨为我们倒了水,坐在客厅后门一侧的椅子上。后门外是一个院子,院子里花木繁盛,热烈动人,并把一些色泽奇妙的光和影子映进门来,分布在墙上、地上和林阿姨的脸上。看情形她习惯于坐在这把椅子上,习惯于用眼睛时时瞟着院子里的花木,这使她的脸上带着一种漫不经心的迷人表情。因为逆光,她的侧影微微发暗,不过更加柔和了。
  我爸说:“清华这么多年你还没什么变化。”
  “老了。”林阿姨在影子里模糊地笑着说,并伸出两指,轻轻地,抓抓肩头。
  林阿姨的女儿林小梅,睡眼惺忪地从一间房里出来,一见有外人,“呀”了一声,连忙退回去。稍后,这个可爱的女孩再次出现。这次她梳了头,使劲擦了脸,眼睛亮闪闪的,穿着蓝色的背带裤和白衬衣,干净整齐的样子令我自惭形秽。我爸仔细瞅瞅林小梅,用一种奇特的心中有数的神态点点头,并保持着这种神情,转头去看林阿姨。
  “快喊赖叔叔。”林阿姨说。
  我低着头,盯着磨光水泥地面上的倒影,耳朵里听着我爸和林阿姨的言谈,异常敏感地觉察他们很熟,感觉到他们从前有过微妙的关系。可能是一种相互喜欢但没有挑明的关系,也可能我爸曾经追求过她,她当时没有答应,但在若干年后毕竟回味出了少许甜蜜。我希望觉察更多内情,但他们只是一个劲儿地说客气话,或者笑微微地沉默着。半个小时后,我爸向林阿姨告辞,林阿姨留他吃饭。
  我爸犹豫着,嗯,但是,最后,我爸还是说,有事,不吃了。
  离开林阿姨家,我和我爸到离学校一里外的街上吃饭。包产到户,允许农民发展副业后,吉木乡依靠108国道交通的便利,大力种植果蔬,比附近其他乡先富起来。街上不少房子正在拆除重建,由原来的土夯房变成砖房。我们坐在一家只有四张桌子的小饭馆里,喝着味精味很重的豆芽汤。我爸突然想起这是我第一次离家在外独自生活,便给了我一些忠告,大意是人在繁华富裕的地方尤其要意志坚定地保持道德操守。之后我们在街上随便闲逛,意外地看到一家新华书店。我爸又惊又喜地带我走进书店,毫不犹疑地从书架上取出四本一套的《约翰·克利斯朵夫》,掏钱为我买下。
  约翰·克利斯朵夫的原型就是贝多芬,贝多芬是伟大的不屈服一切世俗的天才,当他和歌德一起遇到一位公爵的时候,歌德低眉顺眼,连连鞠躬,而贝多芬昂首挺胸,视若无物地走开。他眉飞色舞地说起贝多芬。这样,这样,我爸说。在新华书店门口的小空地上,他昂首挺胸,背着手,像贝多芬那样走了几步。
  第二次看到林阿姨,是我正式入学吉木中学后没几天。我们蹲在宿舍门口——我们,是同宿舍的几个男生,正在信口开河地胡扯,突然同时噤声,原来林阿姨正从校门外的斜坡上走下来,右手提着颇重的篮子,摇摇晃晃的。
  “美人!我敢保证这就是传说中的美人。”
  我不记得这句话是谁说的,但因为变音期特有的尖利再加故作深沉而形成的嘶哑效果,是清清楚楚地记得的。她穿的还是那条米色长裤和束腰衬衣,妥帖呈现优美的细腰和饱满的臀部,随之而下的是修长的大腿,那么美妙地脚不沾尘地走着。我感觉我被迅速发动,体内某处响起尖厉的唿哨,不足一秒钟的时间内就经历了成人礼。注意到自己的身体有些出轨的念头,我未免因为有其他同学在场而感到惶恐。还好,大家都一样紧张,很用力地安静着。林阿姨可能觉察了孩子们所受到的刺激,越发走得小心翼翼。她慢慢地,经过看起来特别漫长的灰白色操场地面。慢慢地,一个寂静无人的操场。灰白色的操场,幻觉一般的弥盖少年心头。林阿姨显得有点畏惧地走过那么宽阔的地方。她终于,慢慢地从四五个少年的眼底溜走了。我们,有人叹了一口气。那是一张十四岁少年的脸,干净脆弱得令人心酸。
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杀李哥 1(5)
我不是一个机灵的孩子,没有跑去帮林阿姨拎篮子,我只一味觉得难以言说的伤感。这伤感在同学中普遍传染,我们皆沉湎于软弱与自卑中不能自拔了。大家默默无言地回宿舍。当夜,我梦遗了。这是前所未有的,对此我一无所知,只知道羞耻,偷偷扔掉了内裤。
  吉木中学的男女生宿舍,分立在操场的西面和东面,操场北面是包括林阿姨家在内的一排教师宿舍。教师宿舍比操场稍低,而学生宿舍略高于操场。与我同寝室的夏小,床位在寝室门右侧上铺,紧靠门上方的副窗。通过副窗,能够看到林阿姨家后院的大部分面积。了解到这一点,我便不露声色地接近夏小,与他搞好关系,不久就和他交换了床位。此后,我就夜夜瞟着林阿姨家后院的灯光遐想联翩。
  夏小因此成为我的朋友,并注定成为我的终生好友。他这个人,似乎特别有才华,有很多惊人的表现。刚入吉木中学那阵,天气很热。大家都光着身子,汗淋淋的,在弥漫着汗酸味的床榻上难以入眠,经常跑到学校边的小河里洗澡。惟有夏小认为自己有更聪明的解决办法,那就是练气功。
  热,是的,谁都知道天气热,但夏小的认识绝不止于表面。他认为有内外两个因素在起作用:外在的因素是咱们身处亚热带干热河谷,气温最高可达摄氏四十三度;内在的因素是我们正值青春期,身体和心灵正进行着快速而意图不明的变化,即使在深夜熟睡时,这变化仍在持续,促使我们陷入焦虑不安的噩梦。惟有气功能够帮助人入静,为此他坚定不移地练起了气功。按照他的理论,练好气功有三步。第一步,在宿舍外面的相思林里打坐,那里相当安静,惟一要克服的是蚊虫叮咬;第二步,在宿舍里的铁架床上打坐,要战胜其他人的喧哗保持天人合一的入静状态;第三步最关键,必须战胜恐惧,他选定到学校东面的小山上打坐。学校东面的围墙外的小山,早晚常有当地流氓坐在上面,偷看墙内的女生宿舍,或对我们严肃的升旗仪式大加嘲笑。一九八二年曾有流氓从那里爬到女生宿舍强奸女学生,后来在“严打”中被枪毙了。小山上有一条通往彝族山的小路,常有喝醉的彝族人走着走着就地躺倒,遇见经过的汉族人就干一架。这个危险的地方,夏小认为正是他用来锻炼自己战胜恐惧进入气功更高境界的最佳地点。
  夏小阐述的这套修炼程序,含有哲理,巴望得到我的理解和支持。他请我在他练功时帮忙压阵,压阵时最好备有刀子。随身带刀,是我们横断山区男孩长到十三四岁后的习惯,现在夏小把这事提出来,我们就去街上买了两把匕首。匕首要有名字,在刺杀的时候要大喊出来。夏小的匕首起名为“洪富齐天”,我的匕首名叫“护花客”。“护花客”的名字来源于一部香港武侠录像片,其中一个绝世高手名叫“护花客”,其致命招数称为“梦幻三式”。他宝剑上有个铃铛叫“护花铃”,当他保护的姑娘有危险时,护花铃就会叮当作响。我的意思很明显,如果有人要欺负林阿姨及其女儿林小梅,我的匕首就要喝血。
  说到血,匕首是否具备杀人资格要看它有没有血槽。血槽的理论作用是,当匕首刺入人体后,会从血槽中排出血液,加快对手的死亡。准备了带血槽的匕首,我和夏小便每晚晚自习后,到学校东面的小山去。一到山顶,夏小就熟练地盘腿而坐,并告诉我该姿势叫“五心朝天”。两个脚板心,两个手心,一颗内心,一共五心,都要朝天。难就难在两个脚板心同时朝天,我试了一下,盘腿,交叉,都很顺利,但两个脚掌心同时朝天却万万做不到。夏小得意洋洋地用这种姿势稳稳当当地坐着,要我密切观察,如果进展顺利的话,他的身体会因潜能激发而冒出白气。
  一连几夜,我都陪夏小到学校东面的小山上打坐。那几夜,月亮从一道细弯逐渐饱满,将漂浮在我们四周的空气照耀得白茫茫的。我们所担忧的危险一直没有出现,夏小很兴奋地认为“因为正气压过了邪气”。既然没有危险,我的陪同便没有必要了,有时反而干扰他入静。他提出让我离开,我竭力请求让我留下。我可以避开他的视线,或者离开他的感觉范围,要不,我试图这样说服他,你要吸纳天地万物的灵气,并不排除从我身上采纳,我可以通过冥想把自己变成一棵桉树或者柳树让你采纳。总之,我希望继续留在小山上,因为我发现,这里是观看林阿姨家的最佳位置。
  

杀李哥 1(6)
我居高临下,在蓝色调的清澈夜色里,视野中包括整个吉木中学及其部分背景。吉木中学,用两米高的页岩砌成围墙,将学校围成标准的长方形,边界清晰,远离喧嚣,遗世独立,包围它的是大约二三十平方公里荒无人烟的丘陵和小河。蔓延到河边的丘陵,看起来好像是从远处的高大山脉处坍塌下来的,应该与河流周而复始的运动有关。学校的围墙,将来自山野的愚昧和粗野阻隔在外,象征着文明与野蛮的对抗——校长如是说。校
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