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路标5：老师（7）
大师况且如此，又何况我们的老师呢？老师也是凡人，只不过他们比我们对生活、人生或者某个学术领域有着更加深刻的研究，可以给我们高屋建瓴的指导，所以，我们称其为老师。但无论如何，老师和我们一样。只有当我们在课堂之外体会到和老师聊天时的轻松和愉悦时，老师才会成为大师，也才会更受我们尊敬。
明白了这个道理，与老师相处起来也会自然、轻松很多。老师就像身边的朋友、同学一样，没有什么神秘，也无需我们过多的畏惧，把他们当成生活中的凡人平等地看待，与老师的交往也会顺利很多。
与朋友交往，都讲究一个“投缘”，与老师交往也是一样。脾气、性格、兴趣、爱好，无论哪一方面，总要有个共同的话题，才可能成为朋友，因为这个是对话的基础。有了这个基础，才会“志同”，才可能就此共同碰撞出火花。
大学的学习有各种各样的方式，应接不暇，自然也会遇到各种各样的老师。这里的老师，并非每一个都能成为你的朋友，你也不可能赞同他们的每一个观点。大学的学习虽然有专业之分，但是同一专业之中也有着不同的方向，就像工作中我们有的人是做业务的，有的人是做管理的，大家的分工不同，共同服务于一家公司。因此，在大学学习的过程中，我们要尽快地确立自己将来的方向，自己将来究竟走哪一条路？比如我的专业，100多个学生都是编辑出版专业，但是这同一个专业里又有着不同的分工，有的同学喜欢编辑，有的喜欢发行，还有的则选择了电子和网络出版，而这每一个不同的学科领域，都有老师做专门的研究。这时，我们就要通过课堂、图书馆、讲座等等其他渠道，来尽早确立自己的努力方向。当然，这其中自然也少不了向老师请教。也许你的选择，就是因为你对某个老师特殊的崇拜和敬爱，就像我一样。
正是因为有了对编辑专业老师的崇拜，才有勇气与老师交流我对编辑学习的心得，才能得到老师的特别关注，因为我们对共同的话题，做着共同的努力。老师也才会给我“不要因为自己是一只鹰而感到羞愧”的鼓励。此时，我和老师的交流已经不再仅仅是学习上的，更不是理论上的，而是心与心的交流，是凡人与凡人之间的交流，是朋友与朋友之间的交流。超脱了那份敬畏与忐忑，这种交流也得到了升华，老师也成为了我心中的大师。
不要等到碰壁了才理解老师的良苦用心
没有一个老师故意要害你，与你过不去。只是所处角度的不同，你觉得他们故意跟你找茬，其实老师的一些做法，我们当时不理解，等到毕业了，回头想想，就完全明白他们的良苦用心了。另外，由于老师要面对的是几百个甚至上千个学生，不可能与每个人都有很好的交流，错过了与我们交心的机会。于是，就产生了误解。
外表严厉、内心善良的王老师
我大学的时候有一个教我们专业课的老师，姓王。那个时候，就听师兄们说这个王老师很严厉，过他的课挺难的，而且很“冷漠”，被学生们称为系里的“四大名捕”之一（“名捕”指的是考试时逮学生，“故意”不让学生过）。开始时有了这个印象，我对王老师也就没有多大的好感。我大学时的成绩是属于那种比上不足、比下有余的，我的课虽然不是每门都那么优秀，但是至少都能及格的。因此，也就少了与王老师“交锋”的机会。自然地，我也没有入王老师“法眼”。可以说，大学时期，我们俩互不熟悉。至少，我知道有一个王老师，但是王老师可能那时对一个叫“林少波”的学生并无多少印象。
路标5：老师（8）
巧合的是，毕业论文导师朱老师与王老师关系很好，他们俩是系里专业课的两大权威与支柱，有时自然地在一起聊天。大四快毕业的时候，朱老师无意中与王老师聊起我，还特别介绍了一下。于是，在论文答辩会上，我和作为专家组组长的王老师有了一次简单的交流。当时我们也留了彼此的电话号码。
2007年3月的一个夜晚，王老师给我来电话。我有点诧异。
原来，是中国教育电视台的一个叫《高考导航》的节目，介绍全国一些高校的特色专业，4月份准备做我们母校的，而且就是我当时所学那个专业。王老师作为学校的“优秀教师”代表已经上了访谈了，因为节目需要再采访一下“优秀毕业生”代表，王老师当时就想到我和另一个师弟了。于是，我也有了上中国教育电视台的经历。尽管专访做了有差不多半小时，但是最后节目播出时间只有十几分钟，但是我觉得还是很有意义的，至少以自己的努力与诚意为自己的母校做了一次宣传。
后来，与王老师接触的机会多了起来。他多次邀请我回母校给师弟、师妹做讲座，告诉他们怎么做职业规划、怎么让大学生活过得更科学。好几次，他把我推荐到别的学校上培训班的课，由此我对外培训的机会越来越多……
就这么一来二去，我们俩的关系逐渐熟悉了起来，大学时彼此不熟悉，反而是在毕业后成了哥们儿般的师生关系。王老师也是一个“纯爷们”，因此我们俩有时经常找机会一起吃饭喝酒。在几次聊天中，王老师跟我说起了对现在学生的担忧，也聊起了他帮助过的一些学生所取得的成绩，还问我能不能帮着给现在的师弟师妹找实习或兼职的机会。
我终于明白，其实，王老师是一个外表严格、内心真正关心学生的老师。
上个月，经常跟我联系的一个师妹在一天晚上网上聊天时，无意中知道我周末要去找王老师喝酒，说起她上课时看一本小说，结果被王老师没收了的事情。周末时我和王老师吃饭，聊起了这个事儿，我知晓了整个事情的经过。后来，我找了我师妹，很严肃地对她说：“你上课看小说本身就是不对的，而且是王老师请外面的老师来给你们讲课，对别人更是不尊重，王老师没收你的书是对的。你不要把王老师的严格当成是对你的刁难。如果他不是关心你们的成长，放之任之，眼不见心不烦，何乐而不为不是真心为你们好，他干吗非要操这个心？你自己想想就明白了。”
我们很多人总是在拥有时不知道珍惜，往往把别人对我们的关心当成是对我们的刁难，等到有一天在社会上碰壁了，才后悔当时没好好听老师的话，后悔没有好好学习老师教给我们的专业知识和为人处世的道理。因此，从现在开始，好好尊重你的老师，好好跟他们学习，体会他们的良苦用心，否则，悔之晚矣！
永远记得老师的恩情
没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一枝枝粉笔，是老师耕耘的犁头；三尺讲台，是老师奉献的战场。从办公室到教室，从教室到办公室，短暂而又漫长的路，日日夜夜，春夏秋冬，让一头青丝变成了白发，让高大的身躯变得瘦骨嶙峋……
当我们被一个难解的数学题难住的时候，是老师帮助我们找到了正确的答案；当我们面对选择，陷入迷茫的时候，是老师帮助我们找到了前进的方向；当我们遭受挫折一蹶不振的时候，是老师帮助我们树立起必胜的信心；当我们被失败打倒的时候，是老师帮助我们重新分析利弊，重新鼓起勇气，最终走向胜利和辉煌。
路标5：老师（9）
我在一份报纸上看到这样一则新闻：
昨天是教师节，一名普通工人想跟自己的小学老师道一声“节日快乐”，因无法与老师取得联系，未能如愿。昨天，这名工人打进本报读者热线，希望通过本报寻找曾被自己误会过的恩师。
这名普通工人名叫潘玉发，已近不惑之年。他是在看到近日晚报上有关教师节的报道后，萌发了寻找自己上宣化路小学时的班主任丁玉立的念头。几年前，他曾寻找过丁老师，但未能如愿，原因是原来的小学没有了，丁老师也搬了家，打听过几个小学同学，都不知道丁老师搬什么地方去了。
潘玉发说，当年自己是一名调皮捣乱的学生，丁老师在他身上“操老心了”。在他的印象中，丁老师对自己要求很严格，经常批评他，还常常家访。他说，当时自己不懂事，以为老师家访，是到自己家告状，和自己过不去。自己曾十分记恨老师，以至于产生了种种误会和隔阂。后来长大懂事了，潘玉发才觉得老师是位认真负责的人，她这样做是想让学生学好，成为一名对社会有用的人。自己的父母提起丁老师也常说，她是个负责的好人啊！
潘玉发说，丁老师如果能看到晚报的话，能尽快与自己联系，因为自己除了祝她老人家教师节快乐之外，还有许多话要对恩师说！
小学时候的老师，潘玉发还记得感恩。那么，大学老师，我们又记得几个？
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。
我们感谢恩师，将我们引入知识的殿堂，像一个无声的拐杖，给蹒跚学步的我们以支撑的力量去攀登书山，在知识的土壤里茁壮成长，让我们从无知走向文明，从幼稚走向成熟。我们的成长离不开恩师的教诲，他们辛勤的劳动，让我们渐明事理，增长学识帮我们把握正确的人生航向，让我们最终走向成功。即使我们学富五车、才高八斗、著作等身，点点滴滴都浸润着他们的心血。
正因为如此。因为欣赏你，所以折腾你！因为重视你，所以折腾你！因为在乎你，所以折腾你！每个老师都尽全力，把自己的全心献给学生，只是做学生的往往体会不到。我感恩我的老师，因为老师帮我打开了智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，浓浓的师恩一直伴随左右。感谢你们！
毕业了，也要和老师保持联系
任何一位好老师，不仅能在校园里传授给你知识，当你离开校园、走向社会，他照样会是你的好朋友，时刻给你以启迪和帮助。这种帮助可能包含了生活中的各个层面，有知识上的、思想上的，更重要的还有工作、事业上的帮助。无论何时，和老师保持紧密的联系，你都会受益匪浅。
我和“编辑沙龙”的故事
大学的老师，是我们终生的财富。为什么这样说？大学里，我们都选择了专业，虽说并不是每个人毕业后都会从事所学的专业，但是绝大多数的人还是不会偏离专业太远，毕竟大学四年的积淀是一块很有用的垫脚石，有了它，会为日后的工作打下良好的基础。
而大学里的老师，其研究的领域就是我们日后选择的行业，所谓“产、学、研”相结合，就是说，任何学科的研究与实践都是不可分割的。理论的研究是为了更好地指导实践，通过对实践的总结才能够升华成理论，这是人尽皆知的道理。所以，大学里的老师，不仅把我们领进门，更重要的是，他们还会是日后我们工作中的导航，会为我们提供许多宝贵的理论指导甚至一些机会。这一点我深有体会。 txt小说上传分享
路标5：老师（10）
大学里，我学的是编辑出版�