棺约旱淖魑母酉驶睿懈腥玖Γ魑某杉ㄒ惨虼说玫搅颂岣摺！ �
咬定青山不放松
还记得2000年的欧锦赛决赛吗？当法国队0∶1落后于意大利时，当意大利全力死守，法国一次次无功而返时，当所有人——连同解说员黄健翔一致认为意大利必胜时，法国队在最后十几秒将比分扳平，并在加时赛中进球取胜，获得了冠军。
看这场比赛时，正是高考前几天。当观众席上的法国球迷狂呼万岁时，我突然明白了：暂时的得失并不代表什么，只要你咬牙坚持到最后一刻，胜利之神就会向你露出微笑。
足球、篮球比赛中，最后一刻打入制胜一球的例子数不胜数；保龄球比赛，靠最后两轮全中而反败为胜的例子也经常见。生活的赛场，就如同台球中的九球比赛，只有打入最后一球的人，才能获得真正的胜利，而前面的击打，只是为最终胜利打基础的，本身代表不了任何东西。
学习，同样如此。
当我完成第一天高考的答卷走出考场时，几乎有些心灰意冷。化学试卷竟如此容易，而我又分明有一道填空题答错了。我想：本来打算靠化学拿分，现在根本拉不开档次了。而第二天要考数学和物理，我对这两科把握并不很大。但我知道，现在必须从这两门上得分。于是当天晚上，我刻意多看了一些数学、物理的书，然后才放松心情去休息。
数学考试很难，但我一直控制着情绪，没有过度焦虑。中午，我对自己说：下午一定要咬紧牙关，拼了！拿物理试卷，我又稳了稳心情，通读了一遍，才开始答题。这一次考试题型有些新奇，由于我尽全力仔细分析，几乎没遇到什么困难。走出考场时心中一阵轻松，然而我知道考试还没有结束，绝不能浮躁。第三天，当我终于答完了全部试卷时，才长出了一口气。
最终我的物理成绩是满分，以总成绩692分顺利地进入了北大。现在，我认识到高考还远不是最后的挑战，我仍然需要把握好心态，走好今后的每一步。
十年寒窗苦抓住高考复习的黄金期（1）
于 哲
我所就读的中学有个不成文的惯例：高三学生不在教学楼上课，而是在校园中部上世纪50年代末修建的几座俄式教室里。语文老师曾不无调侃地指称这幢房子记载了一段历史，他指的是那几扇只能向里开的窗子，据说是“老大哥”的典型式样——无屋檐，窗向里。我们常坐在教室里猜苏联人为什么不怕雨淋。
我清楚地记得，高三给我的第一个下马威就在开学第一天。数学老师——我终生都必须感谢他在高三一年所给予我的巨大帮助——拿出那年的考试卷子，要让我们看一下有多难，接着便让我们来做。极清晰地记得当时的情形——错得一塌糊涂。最后的两道大题打破头也没能做出来，而当时班里有好几个同学都取得了不错的成绩。这一来；让我清醒了好多，明白了自己在高一高二所掌握的那点东西要来对付高考还是很不够的。
不知从什么时候起，我养成了一个习惯，喜欢看地图，将一个大世界地图铺在桌子上，常常从所处的位置出发，再找一个地方，一路走过去，记住所有经过的地名，想不起就得停下来。
然而此时，我感觉站在高三这个分水岭上，也像在玩这么一个类似的游戏——大学就是目的，前面的路必须一步一步走好，走稳，一直走过去。大学对于高三学生的吸引力，不是置身于其中或曾经有所体味的人绝对不可能想像出来的。我所处的小县城贫瘠落后，经济上可称“第三世界”；但当地有着极浓厚的重学民风，有点根基名望的家族大都属于世代书香之家，极推崇读书人。
高二暑假里与朋友去书店，看到一本题为《走向辉煌》的书，上面记的是一些高考成功者的亲身经历，这些人大部分都在北京大学念书。这本书在整个高三给了我莫大的鼓励和安慰，我在累了或懈怠的时候常常拿出来翻两页。这些成功者的事例给后来者带来的激励，恐怕是他们自己都想不到的。我特别注意到其中一位贵州省1995年高考状元写的文章，因为我感觉到他跟我的情况最为类似。他同样生长在贵州一个普通的小县城里，家境同样不算优裕，父母辛苦地抚养、供他上学，没有太多的外在优越条件可以让他凭借，有的只是他自己的努力和自己良好的学习方法。他的事迹使我一直有一种希望——能够在北大见到他。
应届班的隔壁就是复读班，常常可以发现一墙之间竟是两个完全不同的学习氛围。尤其在刚刚开学的时候，应届班的嘻笑打闹与复读班的鸦雀无声常令我站在隔墙之前惊讶不已。刚进入高三，大家一时都无所适从，尚未找到这种“戴着镣铐跳舞”的感觉。
紧接着，铺天盖地的作业习题疯狂扑来。我常喜欢拿着书坐到化学实验楼后面，一边在“题海”里搏击，一边抬眼望着叶子落下，大雁飞过。
父亲是上世纪60年代的老大学生，一心希望我能考上一所理想的大学。高三刚入学，他就告诉我一句话：要学习，只有前半学期，抓好数外语3门基础课程，过了寒假，最宝贵的是3月、4月这两个月，是高考前学习的黄金时段，其余的时间都不算是可以认真读书的时间——但愿这句曾指导过我的高三的话能够对身处高三的每位学子有所启发。
已是10月份，呼吸着秋天特有的萧瑟的气息，踩着一地落叶去教室念书，我记着父亲的话，在寒假前基本上没有对历史、政治投入太多的精力，只是拼命地学习语文、数学、英语。
数学是每个文科生的“生命线”，好比历史课本不厌其烦地强调“殖民地是帝国主义的生命线”一样。一个文科生高考成功与否很大的一部分在于他的数学成绩，这已被无数次考试证实过了，平常的考试学生就可以有所体会的。而数学之所以对文科生来讲显得困难，原因只有一个：语英史政4门功课训练得同学的大脑已习惯地接受了一些思辩式的非逻辑意义的表象符号，仅仅利用了我谓之“文人的头脑”的那部分。而这个同数学所要求的一个人所具有的逻辑推理分析判断大相径庭，难怪文科生常在数学上栽跟头。
其次，在于兴趣问题。大家都很明白“喜好才有动力”，文科生对数理化的厌恶毋庸讳言，至少我自己就对化学极不感兴趣，相反却对物理情有独钟，而也正是这两极情绪让自己在文理分科时大费了一番周折。但是必须明白，无论“3＋2”抑或已在上海试行的“3＋1”对于数学的要求已是无可逃避。换句话说，不论你喜欢与否，数学都会成为决定你高考成败的一个重要砝码。
十年寒窗苦抓住高考复习的黄金期（2）
既然如此，必须强迫自己对数学发生兴趣，假如你对它没兴趣的话。打个不太恰当的比方，好比吃药治病，既然明白“良药苦口利于病”，那么再苦的药也要吞下去。何况数学并不是那么“苦”呢？
最后，是方法问题。如果要我说到自己的方法，那也很简单的：大量做题，注意技巧。我一直坚持认为，数学要靠大量演练，而漫无目的地蒙头大学一气，是愚蠢之举。
数学中存在许多小窍门、小技巧，平时注意总结，完全可以比较轻巧地学好数学。以前对付卷子后面那几道大题总有点困难，时间长了慢慢就摸索出规律，考过来考过去不也就那么几个类型吗？自己做不出，很大部分的原因在于心理问题——先天性地认为自己做不出来。对症下药，最好的方法就是先向老师问清楚，具体有哪几个大的题型，针对这几个题型大量练习，一边练习一边总结规律，要拿下这大题的分数还是不成问题的。
语文应该是文科生的老本行，但对1997届的许多考生来讲，当年的语文高考试题给人的感觉——至少我是如此认为——找不着北，用一句话来概括就是：都会做又都无法肯定做的正确与否。而针对语文试题构成难度等方面来讲，复习它的最好方法还是从一点一滴做起。因为语文毕竟是一门语言，必须从它的一个个小小的知识点记起。
说起语文高考，不能不提到一个重头戏——作文，我自己作文成绩中学阶段一直在班上处于中上水平，我认为要将它做好，没有别的办法，只有一个途径：大量阅读。我们都有这样一种体会，某一段时间，阅读某位有自己独特风格的作家的作品多了，自己在这一段时间的日记、信件都将不知不觉地模仿那位作家的风格。显而易见，读了一些优秀的文章，对作文大有裨益。
学英语，没有一点方法是不成的，我的英语老师有他自己独特的一套理论。他告诉我们，高中英语的关键在于单词，要扩大词汇量，牢固记忆已学过的单词，在高考中至少可以保证你不会碰到不熟识的“拦路虎”。在这方面，我下了很大的功夫，将高中阶段所有的单词，包括音标、简单的用法都写在一个小本上，随身携带，有一点空闲的时间都拿出来看看。整整半年的时间，我把绝大部分精力都投入到单词的扩大和牢固记忆上，力求做到一种快速反应——省略看到英文同时脑子将之译成中文这一过程。在对单词非常熟悉的情况下，完全可以有这样的一种境界——将英文直接反映成意识，意会出某段文字的意思。
一个冬天过去了，学校决定在放寒假的时候补课，让大家自愿参加。我报了数学班，一直坚持到腊月二十九上午。回到家就准备过年，正月初二又赶着去上学补课。有的同学开玩笑：7月要是大败，真对不起这个春节了。想想自己的确是很辛苦的。
寒假后正式开学，学习气氛为之一变，一股浓浓的火药味开始弥漫在高三年级，从这排教室里走出的人都是两眼放光的那种类型。
春天来了，3月、4月到了。这两个月果然成了我高三的“黄金岁月”，那两个月的“疯狂”学习，现在自己想起当时的那股劲头都感到不可思议。早上5点钟就爬起来，短短一个早上分成3块：历史、政治，再念上一会儿英语——这时我已放弃对语文的投入，因为就我自己认为这时再投入语文已没有多大意义，这种十几年形成的语言能力、语言水平已相对稳定，这时再加劲起到的也只是个巩固作用，却可能耽误了学习其他科目，尤其是两门“投资少，见效快”的科目——历史、政治。白天上午上课，下午做练习。晚上自习的内容只有两项：做英语和数学习题，一直到11：30左右才能睡觉。
整个6月份一直在为一件事所困扰：填报志愿，当时采取考前报志愿的形式，所以，在这种情况下要作出选择确实是一件极困难的事，权衡再三，最后还是选择了我心慕已久的北京大学。
高三所有的酸甜苦辣，都在7月里的3天中凝聚，那3天的滋味，相信对每一位有过经历的学生，都是终生难忘的。
我清楚地记得，那几天天气酷热，一点云彩也没有。晚上常失眠，可能3天之内的睡眠加起来不足平时的一天。
7月末的一天，消息传来，我以612分获得甘肃省高考文科第一名，这在我所就读的县中还是第一次。回想起