、“打保票”
，不准利用“坦白从宽，抗拒从严”的政策去搞诱供、骗供和逼供。 比如，论其罪行不够判死刑，而说什么“不交待就枪毙！”这是虚声恫吓，不会发生作用，只能使被告人觉得讯问人员无能。 论其罪行不能释放的，而说什么“只要坦白了就没事，可以立即释放回家。”实际上办不到，就形成诱供。这样容易造成假案，即使被告人真正坦白交待了，也不利于对他们的教育改造。此外，要把政策教育同法制教育、形势前途教育紧密结合起来。 还可以从已经处理的案件中，选择一些切合被告人实际情况的从宽从严的典型案例，有针对性地进行宣传教育，给被告人指明出路。应该指出，进行政策教育时，必须正确区分抗拒和正当辩护的界限。 对于被告人有理有据地提出反证，申辩自己无罪或罪轻，讯问人员应耐心听取，不能不分青红皂白，一概
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视为“抗拒”而横加指责。
三、发现矛盾，利用矛盾
发现矛盾，利用矛盾，就是利用被告人口供中的矛盾，结合我们所掌握的材料，适时地予以揭露和批驳，以动摇和瓦解其反动思想和顽固态度，迫使其不得不如实供认罪行。 这是讯问中经常采用的一种策略方法。罪犯掩盖罪行，推卸罪责，抗拒讯问，一般惯用的手段就是虚构情况，编造谎言以假乱真。 他们或者无中生有，完全胡说一气，或者既讲一些真的，又讲一些假的，真假混杂。但是，谎言不是事实，无论怎样精心编造，说得天花乱坠，不可避免地要露出破绽，它与案件事实之间，与各种证据材料之间，必然会存在着矛盾，无法解决，而且在口供本身的前后供述之间，也会出现漏洞，发生矛盾。 认真分析口供，发现其中的矛盾，“以子之矛攻子之盾”
，正确地加以利用，就能有力地揭露罪犯的反动立场和态度，迫使其低头认罪。 罪犯本来要用谎言筑成一道对抗讯问的防线，结果会同其愿望相反，搬起石头打自己的脚，成了套在自己脖子上的一条绳索。 实践证明，我们善于抓住这条绳索，好好加以利用，就会争取斗争的主动地位，使罪犯陷入困境。罪犯编造谎言，说得越多，越容易出漏洞，矛盾就暴露得越多，更有利于我们利用。所以在讯问中要让被告人多讲。有时明知他说的是谎言，也要让他把话说完。 如果发现口供中的某些矛盾可供利用，但暴露的尚不够明显，还应有策略地发问，使他重复谎言，明确起来，以便作茧自缚。 在这种
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情况下，一般不宜过早地批驳，以免引起被告人警觉，另编谎言，影响矛盾的暴露。使用这种讯问方法，要注意把矛盾抓准。 这就要求讯问人员在讯问过程中，必须认真、细致地分析研究案件材料和被告人各次口供。 在讯问时要边听边分析，要弄清供述中哪些情况不合情理，哪些情况与证据材料有出入，哪些情况在前后的供述中不一致。 对于发现的矛盾，必须探究原因，为什么出现了这些矛盾，是被告人编造虚假情况产生的，还是由于别的什么原因造成的。 被告人说谎话产生了矛盾，是出于什么思想顾虑，为了掩盖什么具体问题。 只有认真分析研究，调查核实，才能把矛盾的问题搞准确，找出能够击中被告人要害的矛盾。掌握了矛盾以后，还要善于利用这些矛盾去揭露罪犯。要求讯问人员具有坚强的毅力和决心，掌握机动灵活的战略战术，事先做好充分的准备。在什么时机利用矛盾进行揭露，运用哪些矛盾进行揭露，是抓住被告人供述中的一系列矛盾由小及大，由浅入深，一个接一个连续揭露，步步紧逼，深追细问，使他不能自圆其说，还是选准要害问题，给以突如其来的袭击，使其立即面临绝境，这都要从案件和被告人的具体情况出发，慎重研究决定。 同时，每一次发问，还要估计到被告人可能做出怎样回答，以及我们如何进一步发问。 必要时还可以适时地使用一点证据，把被告人的狡辩彻底驳倒。当被告人经过揭露和批驳，已经理屈词穷，无法辩解，发生动摇时，要适时进行政策教育，指明出路。 一方面，要狠批其反动立场和顽固态度，严肃指出说假话，搞欺骗，这是
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抗拒的表现，是决不能得逞的，如果执迷不悟，必将受到严厉惩罚，使其受到强大思想压力。 另一方面，又要向他指出现在悔悟，转变态度，仍然可以得到宽大处理，促其迅速交待罪行。对于集团案件，我们还可以利用同案犯之间的利害冲突和相互不信任，进行分化瓦解，重点突破。 如果同案犯之间有攻守同盟，则应在分别讯问的情况下，抓住相互之间口供的矛盾和漏洞，适时予以揭露，各个击破。
四、迂回包抄和重点突破
迂回包抄和重点突破，是两种常用的讯问方式。 对被告人的讯问，究竟采用哪种方式，这要取决于案件的复杂程度和我们掌握的证据材料的多寡。 有的案件情况复杂而我们所掌握的证据材料又比较少，在这种情况下，一般可采取迂回包抄的方式进行讯问。在讯问时，有意识地绕过主要问题，而从具体问题入手，由远而近，由浅入深地向被告人提出一些与案件关系较小的问题，借以麻痹被告人，使他很容易回答，精神不致过分紧张，也摸不到讯问人员的意图，从而无意中谈出对案件有重要价值的情况，或者暴露一些可供利用的破绽，这就为最后追问主要问题创造条件。运用迂回包抄的方法，事先一定要做好准备。 要有计划有目的地进行提问。 既要避免暴露讯问意图，又要使被告人的供述不离开问题的中心。 发问要具体，逻辑性要强，使被告人只能做正面回答，而没有更多思考的余地。 当把与主要问题有关连的一些具体问题逐个问清楚之后，再选择适当时
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机集中力量攻主要问题，就会使被告人陷入既无法回缩，又推脱不了的困境，只好束手就擒，老实交待罪行。有些案件或案件中的某些问题，如果我们已经掌握了确凿有力的证据材料，也可以采用单刀直入，重点突破的方法。在讯问中，直接点出主要问题，令被告人做出交待。这样，出其不意，攻其不备，往往置被告人于措手不及的境地，使其不得不如实交待。 采用这种方法，要求讯问人员，事前一定要摸清被告人的思想动态，并且要把问题和材料都组织好，同时还要同政策攻心相结合。
五、正确地使用证据
正确地使用证据，是揭露被告人的顽固态度，瓦解其侥幸心理，迫使其老实交待的一种有效方法。在讯问中，有些被告人自以为作案手段“高明”
，行动诡秘，侦查机关搞不到证据；或者迷信与同伙订立的攻守同盟牢固可靠，犯罪情况不会泄露出去，因而态度顽固，拒不供认。 在这种情况下，正确地使用某些证据，去揭穿被告人的谎言和假供，瓦解其侥幸心理，往往能够起到攻破一点，打开局面，攻下全案的作用。在预审阶段，案件的证据情况是各不相同的。 有些案件掌握的证据多，有些案件掌握的证据少；有些案件仅掌握了罪犯某一罪行的证据，不掌握罪犯其他罪行的证据；有些案件只有间接证据，而无直接证据；有的案件已掌握的证据，只能说明被告人有犯罪的重大嫌疑，缺乏证实被告人有罪的有力证据。 因此，如何使用证据，使用哪些证据，在什么情况
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下使用证据，事先都必须认真研究，注意斗争策略，讲究斗争艺术。 千万不能让被告人摸到掌握证据的底细。 因此，必须注意以下问题：１。对准备出示的证据材料，必须认真查证，仔细鉴别，慎重选择。 只有查证核实、确凿可靠的证据，才能使用。 如果使用的证据不可靠，不仅达不到使用证据的目的，反而使被告人觉得没有掌握他的真凭实据，更加助长侥幸心理，给以后的工作造成困难。２。
必须注意选择时机，讲究方式方法。 一般说来，以下几种情况使用证据效果比较好。（１）被告人存在严重侥幸心理，因而态度顽抗，气焰嚣张，拒不供认的时候，乘其思想毫无准备之际，出其不意地出示证据材料，使之陷入被动，迫使他在铁证面前，不得不老实交待罪行。（２）经过政策攻心，被告人的思想开始动摇，但还在犹豫不决的时候，及时出示证据，可以打掉他的幻想，加速其动摇转化过程，决心走坦白交待的道路。（３）当被告人已开始交待罪行，但由于畏罪思想严重又准备往后缩的时候，适时出示证据，向他表明，我们早已掌握了全部罪证，不交待是滑不过去的。 这就有利于促使被告人下决心彻底坦白交待，而不会因为交待了部分问题又感到后悔翻供。使用证据要根据被告人的不同情况，采取不同的方法，或者开门见山，或者暗中点破，或者直指要害，或者由小及大，连续使用，一追到底。
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３。
必须注意留有余地。 要力争以较少的证据，获得比较大的战果。 在讯问中，只能向被告人出示个别的证据或证据的某一部分，不能把案件中的各种证据，全盘端出来。 同时，对证据材料中的具体细节也不能全部暴露，某些带有关键性的情节，应予以保留，以便据此检验被告人的供述是否真实可靠，态度是否老实。
六、制作讯问笔录
讯问人员在讯问被告人时，必须制作讯问笔录，将讯问人员的提问和被告人的回答如实地记录下来。 讯问笔录是以文字记录为主，但在讯问重大案件被告人时，可以辅之以声像记录。 讯问笔录是讯问被告人全过程的文字记载和客观反映，它对于了解讯问的过程和内容，检查办案质量，分析判断被告人供述的真伪都具有十分重要的意义。制作讯问笔录应注意以下事项：１。
讯问时，讯问人员不得少于二人，要有专人负责作记录，不准许一个讯问人员自审自记。 这不仅对于保证讯问质量和记录质量是必要的，而且也是保障讯问人员人身安全的一项重要措施。２。
记录员事前必须全面熟悉案件情况，包括主要犯罪事实情节和与案件有关的人名、地名、单位、专用名词、术语等；此外还要熟悉整个讯问计划和每次讯问的重点、意图，以便与讯问人员密切配合，协同作战。３。
必须如实反映讯问情况。对讯问人员的提问和被告人的陈述，应采用一问一答的方式，不失原意地记录下来。 同
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时，又要注意抓住重点。 对于涉及案件的重要事实情节，要一字不差地记录原话。 特别是当被告人供述犯罪事实时，要把他供述的作案时间、地点、手段、方法、过程、后果、动机、目的以及与犯罪有关的事和人等记录得清清楚楚。 如果被告人讲得太快，记不下来，讯问人员要让被告人讲得慢一些，在关键的地方可以让他再重复一遍。 此外，对于被告人在讯问过程中的心理活动和外部表情，如哭笑、吵闹、低头不语、冒汗、发抖等，也要在讯问笔录上如实地加以反映。４。
笔录要做到语句通顺�
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